【題目】（1）在某地做探究水沸騰實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示，加熱一段時(shí)間，燒杯內(nèi)的水翻騰，有大量的氣泡上升，變大，到水面破裂。此時(shí)圖中溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)______。燒杯內(nèi)的水是否已沸騰？______。判斷的依據(jù)是___________________________________________。

（2）海拔越高，大氣壓越小，用同一套裝置測(cè)得不同樓層的大氣壓值如圖甲、乙所示，乙圖大氣壓值等于________mm 高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。其中____圖是放在較高樓層時(shí)的情況。

【答案】（1）96℃，是，氣泡上升過(guò)程逐漸變大在水面處破裂（2）753，乙。

【解析】

試題分析：（1）溫度計(jì)讀數(shù)注意分度值。水沸騰前氣泡上升過(guò)程由于上面水溫低于下面水溫而導(dǎo)致氣泡遇冷收縮逐漸變小，消失在上升過(guò)程中。而水沸騰時(shí)，上下的溫度都是100度，而且上升過(guò)程水的壓強(qiáng)變小，導(dǎo)致氣泡膨脹到達(dá)水面處破裂，

（2）托里拆利實(shí)驗(yàn)告訴我們真空玻璃管內(nèi)水銀注上升的高度代表大氣壓的大小。乙圖讀數(shù)只有753mm，比甲圖小，說(shuō)明乙圖所處環(huán)境氣壓低，高度越高大氣壓越低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）公式G＝中，g表示物體受到重力與質(zhì)量之比，約等于9．8N／kg，在要求不精確的情況下，可取g等于10N／kg．

（1）為探究g的大小，小宇同學(xué)把不同質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別讀出它們的大小，記在下面表格中，再算出每次重力跟質(zhì)量的比值。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)，分析可得出的結(jié)論是 。

（2）經(jīng)科學(xué)家的精確測(cè)量，g值并不是固定不變的，在不同的地理位置，仍有差異。下表為各個(gè)不同城市的g值大小，觀察分析表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題．

①g值相同的城市是： 。g值相差最大的兩地是： 。

②試猜想g值變化的原因還可能有： 。

③從前一個(gè)商人在荷蘭向漁民買了重為4.9×107N的青魚(yú)，裝上船運(yùn)往靠近赤道的索馬里首都摩加迪沙．到了那里，用測(cè)力計(jì)一稱，青魚(yú)竟少了2.94×105N．輪船沿途沒(méi)有靠過(guò)岸，裝卸中損耗也不可能那么大。你能推測(cè)這是什么原因嗎?

質(zhì)量m/kg

重力G/N

重力跟質(zhì)量比值/N·kg-1

0.10

1.0

10

0.20

2.0

10

0.30

3.0

10

地點(diǎn)

g值大�。∟/kg）

地球

緯度

地點(diǎn)

g值大�。∟/kg）

地球

緯度

赤道

9.780

0°

廣州

9.788

23°06′

武漢

9.794

30°33′

上海

9.794

31°12′

北京

9.801

39°56′

紐約[

9.803

40°41′

莫斯科

9.816

55°45′

北極

9.832

90°

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如右圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

⑴實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿_____________方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做____________運(yùn)動(dòng)。這樣測(cè)出的拉力大小才等于摩擦力，這是根據(jù)________________的知識(shí)。

⑵實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示。

序號(hào)

木塊放置情況

木板表面情況

壓力/N

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

1

平放

木板

6

1.2

2

平放

木板

8

1.6

3

平放

木板

10

2.0

4

平放

木板上鋪棉布

6

1.8

5

平放

木板上鋪毛巾

6

3.0

①分析序號(hào)_____________三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面所受壓力F大小成_____________。(填“正比”或“反比”）

②如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為_(kāi)_____________三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的押加是我國(guó)少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱為大象拔河。比賽中，甲乙雙方通過(guò)腿、腰、肩和頸用“力”拖動(dòng)布帶互拉，以決勝負(fù)。以下關(guān)于比賽過(guò)程中的說(shuō)法正確的是 ( )

A．甲、乙拖動(dòng)布帶互拉的力的大小并不始終相等

B．甲若獲勝是因?yàn)榧淄蟿?dòng)布帶拉乙的力大于乙拖動(dòng)布帶拉甲的力

C．在僵持狀態(tài)下，甲拉繩的力與乙拉繩的力是一對(duì)相互作用力

D．在僵持狀態(tài)下，甲對(duì)乙的拉力與乙受到地面的摩擦力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）在測(cè)定植物油密度的實(shí)驗(yàn)中，小月同學(xué)按照正確的實(shí)驗(yàn)方法和步驟進(jìn)行操作，并設(shè)計(jì)了如下記錄數(shù)據(jù)的表格。

（1）小月將天平放在水平臺(tái)上，接下來(lái)的操作是 ，然后發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖（甲）所示，這時(shí)她應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左” 或“右”），使天平平衡。

（2）如圖（乙）所示是將燒杯中的部分植物油倒入量筒后，置于調(diào)平的天平上，天平重新平衡時(shí)的情景；（丙）所示是將燒杯中部分植物油倒入量筒后的情景。根據(jù)圖中情景幫小月將下表填寫(xiě)完整。

燒杯和植物油的總質(zhì)量m/g

燒杯和剩余植物油的總質(zhì)量m/g

倒出植物油的體積v/cm3

植物油的密度

ρ/（kg/m3）

100

30

（3）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m1；

然后用量筒測(cè)出適量植物油的體積V，接著將量筒中的植物油倒入燒杯后，測(cè)出總質(zhì)量為m2；然后計(jì)算出鹽水的密度ρ′。與小月測(cè)出的植物油密度ρ相比較，則ρ′ ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用以下裝置測(cè)量牛奶的密度：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),若指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向 移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡。

（2）他根據(jù)圖甲、乙、丙圖中的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：牛奶的體積為_(kāi)_______cm3，牛奶的質(zhì)量為 g，牛奶的密度為 kg/ m3。

（3）為了更準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)?/span> 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）小明利用兩個(gè)相同圓筒形玻璃杯、天平（無(wú)砝碼）、水、刻度尺、膠頭滴管等器材測(cè)定食用油的密度。

（1）請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

①將托盤天平放在水平臺(tái)上，將 移到標(biāo)尺左端“0”刻線，調(diào)節(jié)兩邊的 ，使天平平衡；

②將裝有適量食用油和水的玻璃杯分別放在天平的左右盤中，用膠頭滴管增、減杯中水的多少，使天平 ；

③取下兩只玻璃杯，用刻度值分別測(cè)出兩玻璃杯中水和油的高度h1、h2；則食用油的密度ρ= 。（2）小明認(rèn)為兩個(gè)圓筒形玻璃杯質(zhì)量不完全相同會(huì)造成實(shí)驗(yàn)誤差。請(qǐng)你也提出可能引起實(shí)驗(yàn)誤差的原因： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】伽利略的理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論結(jié)合起來(lái)，如圖是伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，讓小球從斜面AO上某處?kù)o止釋放，沿斜面滾下，經(jīng)O點(diǎn)滾上斜面OB。有關(guān)他的理想實(shí)驗(yàn)程序內(nèi)容如下：

（1）減小第二個(gè)斜面OB的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍能到達(dá)原來(lái)的高度，但這時(shí)它要運(yùn)動(dòng)得遠(yuǎn)些。

（2）兩個(gè)對(duì)接的斜面中，使靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面。

（3）如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫诺母叨取?/span>

（4）繼續(xù)減小斜面OB的傾角，小球到達(dá)同一的高度時(shí)就會(huì)離得更遠(yuǎn)，最后使斜面OB處于水平位置，小球沿水平面做持續(xù)的勻速直線運(yùn)動(dòng)。

有關(guān)理想實(shí)驗(yàn)程序先后順序排列的正確選項(xiàng)是

A．事實(shí)（2） → 事實(shí)（1） → 推論（3） → 推論（4）

B．事實(shí)（2） → 推論（1） → 推論（3） → 推論（4）

C．事實(shí)（2） → 推論（3） → 推論（1） → 推論（4）

D．事實(shí)（2） → 事實(shí)（1） → 推論（4） → 推論（3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

圖a是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用器材規(guī)格完全相同，將水加熱相同時(shí)間后停止。

（1）圖a中，中心有孔的紙板的主要作用是：______________________（寫(xiě)出一條即可）。

圖b是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖像。由圖像可知水的沸點(diǎn)是_______℃，小紅把水加熱到水沸騰，所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是 ______________ 。

（2）在做“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用如圖c的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中用酒精燈給水加熱，從而間接為研究對(duì)象（海波）加熱這樣做能確保研究對(duì)象_______；實(shí)驗(yàn)中，在記錄加熱時(shí)間的同時(shí)還需觀察記錄的現(xiàn)象有_________，_______。

圖d

（3）聰明的小軍將裝有海波的大試管直接放入上面實(shí)驗(yàn)的沸水中并取走酒精燈，溫度計(jì)A和B分別測(cè)量海波和燒杯中熱水的溫度。根據(jù)兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)，繪制出了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖d）。由圖像可知，在第8min時(shí)，大試管內(nèi)的海波處于 （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。第10min后，海波的熔化將 __ （選填“繼續(xù)”或“停止”）。

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