天然氣的使用，大大改善了我們的生活環(huán)境，天然氣是 （選填“可”或“不可”）再生能源．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把質(zhì)量為200kg，溫度為20℃的水燒開，水吸收的熱量為 J．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇南京師范大學(xué)第二附屬初中第三次模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一些研究電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)．下列關(guān)于這些實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．圖1中小磁針被鐵棒吸引，說明鐵棒本身具有磁性

B．圖2中小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在磁場

C．圖3中條形磁鐵靜止時(shí)A端總是指向北方，說明A端是條形磁鐵的南極

D．圖4中鐵釘B吸引的大頭針比A多，說明電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)

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科目：初中物理 來源：2016屆河南省開封市招第二次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小明在研究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓關(guān)系時(shí)，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I-U圖象．下列判斷錯(cuò)誤的是

A．通過R1的電流與它兩端所加電壓成正比

B．B．通過R2的電流與它兩端所加電壓不成正比

C．將它們串聯(lián)接到同一電路中時(shí)，通過R1的電流較小

D．將它們并聯(lián)連接到兩端電壓為1. 5V的電路中，通過干路的電流是0.6A

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科目：初中物理 來源：2016屆云南省九年級(jí)6月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小宇用圖的電路圖測量“小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”，選用的電源電壓為3．0V，小燈泡的額定電壓為2．5 V，圖②是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）按照電路圖將實(shí)物圖中的電路元件連接補(bǔ)充完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大，在連接電路中，導(dǎo)線不能交叉．

（2）在連接電路過程中，開關(guān)要 ，并將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處，其目的是 ．

（3）他在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，此時(shí)應(yīng)將電流表的指針調(diào)到 位置．

（4）糾正錯(cuò)誤后閉合開關(guān)后，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，同時(shí)觀察 （選填“電壓表”或“電流表”）示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖④所示時(shí)，其讀數(shù)為 V；若要測得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，滑片P應(yīng)向 （選填“A”或“B”）端移動(dòng)．

（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電流表 示數(shù)（選填“有”或“無”）．

（6）通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，多次測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流，畫出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象，如圖⑤所示，在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流不與電壓成正比，這是因?yàn)?u> ．

（7）小宇最后不僅測出了小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是 Ω，還測出了小燈泡的額定功率是 W．

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科目：初中物理 來源：2016屆云南省九年級(jí)6月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)使用潛力．同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量可達(dá)煤氣的數(shù)十倍，這說明“可燃冰”的 很大．1kg“可燃冰”完全燃燒大約放4．2×108 J 熱量，可使 kg的水從20℃加熱至60℃．[水的比熱容為4．2×103kg/m3] ．

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科目：初中物理 來源：2016屆云南省九年級(jí)6月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡，通過它的電流與電壓的關(guān)系如圖所示．若把它與一只阻值為8Ω的電阻并聯(lián)接在電壓為4V的電路中，則整個(gè)電路消耗的功率為（ ）

A. 3W B. 3．3W C. 3．6W D. 5W

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科目：初中物理 來源：2016屆陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)第四次模擬物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn)：電學(xué)量的變化往往能夠用來反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化。在老師的點(diǎn)撥下，他們?cè)谔骄窟^程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設(shè)計(jì)了一種利用電學(xué)量的變化來反映力學(xué)距離變化的裝置。

(1)．圖甲所示是他們最初設(shè)計(jì)的裝置原理圖。圖中R0是定值電阻，ab是總電阻為9Ω、長60 cm、粗細(xì)均勻、電阻隨長度均勻變化，且沿豎直方向固定放置的金屬桿，M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導(dǎo)軌上下移動(dòng)的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計(jì)的水平金屬細(xì)桿，細(xì)桿與導(dǎo)線以及P與ab均接觸良好。P在ab的中點(diǎn)時(shí)，對(duì)應(yīng)于M既不上移也不下移的位置。除金屬桿ab、小物塊M、金屬細(xì)桿和導(dǎo)軌外，他們還準(zhǔn)備了以下器材：

A．電源(提供4 V的穩(wěn)定電壓)

B．電流表A(量程0～0．6 A)

C．電壓表V1(量程0～3 V)

D．電壓表V2(量程0～15 V)

E．定值電阻R0(1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的電阻各一個(gè))

F．開關(guān)S一個(gè)，導(dǎo)線(足夠長)若干

①認(rèn)真研究該原理圖后，小艷認(rèn)為圖中只需一個(gè)電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應(yīng)該________(填“讓其斷路”或“用一根導(dǎo)線替代”)。

②小明和小亮認(rèn)為：該裝置應(yīng)該盡量大的反映M移動(dòng)的距離范圍，同時(shí)還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出M移動(dòng)的距離值。要達(dá)到此目的，電壓表應(yīng)該選______(填器材序號(hào)字母)；定值電阻R0應(yīng)該選阻值為________Ω的電阻。

③在選擇好合適的電壓表和電阻后，當(dāng)滑片P在ab的中點(diǎn)，M既不上移也不下移時(shí)，電壓表的示數(shù)為 V。

(2)．老師在充分肯定他們的設(shè)計(jì)方案后，提出一個(gè)建議：能否在上述改進(jìn)并初步完善的方案基礎(chǔ)上再想想辦法，使測量的距離范圍更大?

他們經(jīng)過熱烈討論后，決定增加一組滑輪組試試。乙中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫出的滑輪組與M連接的示意圖。他們希望通過電表的示數(shù)間接反映繩上N點(diǎn)的移動(dòng)距離，且要求N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍超過M。

①小明的連接方式能夠達(dá)到目的嗎? （選填“能”或“不能”）

②___ _的連接方式，測量的N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍最大。以此連接方式，若電壓表的指針指在量程的1/3的刻度線處，則表示的N點(diǎn) (填“向上”或“向下”）移動(dòng)了 cm的距離。

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科目：初中物理 來源：2016屆山東濟(jì)南歷城區(qū)九年級(jí)二模物理試卷（解析版） 題型：作圖題

一個(gè)既能吹出冷風(fēng)又能吹出熱風(fēng)的電吹風(fēng)，內(nèi)部由一根電阻絲，一個(gè)電風(fēng)扇和兩個(gè)開關(guān)組成。為了保護(hù)電吹風(fēng)在正常使用中不被損，設(shè)計(jì)上不允許電阻絲單獨(dú)工作。圖中方框內(nèi)已畫出了電吹風(fēng)連接線的插頭部分，請(qǐng)你在圖中完成該電吹風(fēng)的內(nèi)部電路圖（電風(fēng)扇可用電動(dòng)機(jī)的符號(hào)表示）。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州市九年級(jí)第二次模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題

為避免超高車輛闖入隧道造成事故，小明設(shè)計(jì)了警示電路，使用時(shí)閉合開關(guān)S．導(dǎo)線EF橫置于隧道口上沿前方，一旦被駛來的車輛撞斷，紅燈L亮且電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)放下欄桿。燈和電動(dòng)機(jī)中，即使其中之一斷路，另一個(gè)也能正常工作。下列電路中符合要求的是（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案