【題目】如圖所示，電加熱器置于塑料杯里，實驗中不時地輕輕攪拌水，并每隔30s記錄一次溫度，結(jié)果記錄在表中，電加熱器的功率及水的質(zhì)量均為已知．下列說法正確的是( )

時間/s

0

30

60

90

120

150

180

210

240

270

溫度/°C

22

26

30

33

37

40

43

46

48

50

A.實驗中加蓋子，是為了增大水的沸點

B.為了減少熱量散失，應(yīng)用鐵杯代替塑料杯

C.實驗過程中，因為有熱量散失，計算出水的比熱容值會偏小

D.在最初的120 s內(nèi)，水溫上升的速度是0.125 ℃/s

【答案】D

【解析】

A．實驗中加蓋子，是為了減少熱量散失，故A項錯誤；

B．塑料杯比鐵杯熱量的損失少，可以提高效率．故B項錯誤；

C．由可知實驗過程中，因為有熱量散失，溫度的變化變小，計算出水的比熱容值會偏大，故C項錯誤；

D．在最初的120s內(nèi)，水溫上升的速度是：

故D項正確；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了如下探究:第一，按圖甲連接電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2 比較亮，電壓表示數(shù)為零；第二，排除故障后，他正確測出了L1兩端的電壓；第三，在測L2兩端的電壓時，將電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；第四，不斷改進后，按照正確的方法測出了L1、L2、AC之間的電壓，=2.4V, = 1.4V,的示數(shù)如圖乙所示。第五，換用其他小燈泡，多次實驗得出了最終的結(jié)論并進行了評估，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不完全吻合。請你解答下列問題:

（1）第一步的電路故障是_____。

（2）第三步閉合開關(guān)后，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____:

（3） =_____V:

（4）實驗結(jié)果與猜想不完全符合的原因是:_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年在蘇州舉行的第53屆世乒賽中首次使用了“40+”新球，新球與“40”舊球如圖甲所示．

小科想比較兩種球的彈性大小，做了如下實驗：將兩球從相同高度由靜止同時釋放，比較兩球落到同一桌面上彈起的高度得出彈性的大小，發(fā)現(xiàn)很難比較兩球彈起的高度，繼續(xù)觀察，兩球在桌面上反復彈跳，發(fā)現(xiàn)新球停止彈跳時，舊球還在彈跳，如圖乙所示．多次實驗結(jié)果相同，說明舊球的彈性比新球好．

（1）乒乓球下落過程中重力勢能逐漸________；

（2）該實驗體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換的思想，將比較球的彈性分別轉(zhuǎn)換為比較彈起的高度和________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組機械效率”的實驗中，小兵與同學們用同一滑輪組進行了三次實驗（如圖所示），實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升距離/cm

彈簧測力計示數(shù)/N

彈簧測力計上升距離/cm

機械效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

①

3

6

10

②

30

90.9%

（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，并用_____ 測出物體上升的高度．

（2）表格中編號①處數(shù)據(jù)為__________，編號②處數(shù)據(jù)為_____________．

（3）分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論：使用同一滑輪組提升不同物重至同一高度，提升的物重增加時，所做的額外功_______（選填“變大”“變小”或“不變”），造成此現(xiàn)象的原因是 _________________．

（4）分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論：使用同一滑輪組，滑輪組的機械效率與物重的關(guān)系可能比較符合的圖是_____．

A. B.

C. D.

（5）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計繩重及摩擦，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率____ （ 選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明要進行“探究串聯(lián)電路不同位置電流關(guān)系"的實驗，現(xiàn)有可供選擇的燈泡:“2V、1A”的小燈泡2個（L1和L2）， “3V、 1A”的小燈泡1個（L3）， “3V、 0.5A"的小燈泡1個（L4）．實驗電路如圖所示:實驗記錄表格如下:

實驗序號

接入燈泡

流過A點電流I1/A

流過 B點電流I2/A

流過C點電流I/A

1

L1和L3

2

L1和L4

3

L3和L4

實驗室學生用電流表有兩個量程_____和_____:大量程的分度值是_____， 小量程的分度值是_____．電流表示數(shù)如圖所示，該電流表讀數(shù)是_____．在正常的情況下，三個電流之間的關(guān)系為_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電路中電源兩端電壓不變，R為定值電阻．將滑動變阻器的滑片P置于中點，閉合開關(guān)S后，各電表均有示數(shù)．現(xiàn)將滑動變阻器的滑片P由中點向左移動，則（ ）

A.電流表的示數(shù)變大

B.電壓表V1的示數(shù)變大

C.電壓表V2的示數(shù)變大

D.電壓表V2示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明根據(jù)下圖中所提供的幾種物質(zhì)的溫度變化圖像，得出以下四個結(jié)論，其中正確的是( )

A.乙的比熱容比甲的比熱容小

B.若甲和乙是水的兩種狀態(tài)，那么甲有可能是固體的冰，乙是液態(tài)的水

C.質(zhì)量相等的甲和乙，吸收相等熱量后，相互接觸后，熱量從乙傳向甲

D.質(zhì)量相等的甲和乙，加熱相同時間，甲吸收的熱量多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小明同學進行的電學實驗：

小明為了探究通過導體的電流跟電阻的關(guān)系，設(shè)計了如圖所示的電路．

（1）請用筆畫代替導線完成圖電路的連接．

（________）

（2）小明看到了鄰組同學在閉合開關(guān)前，電流表的指針偏向“0”刻度線的左側(cè)，原因是電流表_____．

（3）如果小明連接電路時接入的電阻為5Ω，控制電阻兩端的電壓為2V，那么將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向_____端調(diào)節(jié)，使電壓表示數(shù)為_____V；把10Ω的電阻換成20Ω的電阻，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都無法使電壓表示數(shù)調(diào)到控制值，說明他選擇的滑動變阻器_____．

（4）更換器材后，重新實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，分析實驗數(shù)據(jù)可得出：_____．

電壓U/V

2

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.4

0.2

0.1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明通過實驗研究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系，實驗電路如圖所示，電源兩端電壓為3V，閉合開關(guān)S，小燈泡L1、L2均不發(fā)光，且電流表示數(shù)為零．他用電壓表檢查電路故障，測得燈L1兩端電壓為3V，燈L2兩端電壓為零．假設(shè)電路中只有一處故障，根據(jù)測量數(shù)據(jù)可以初步判斷電路故障是燈L1出現(xiàn)了_____．（選填“短路”或“斷路”）

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