【題目】將電鈴放在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi),如圖所示.通電后可以看到電鈴在振動(dòng),聽到電鈴發(fā)出的聲音.用抽氣機(jī)向外抽氣的過程中,仍可清晰地看到電鈴在振動(dòng),但鈴聲越來越。畬σ陨犀F(xiàn)象的解釋,下列說法正確的是

A. 聽到鈴聲又看到電鈴在振動(dòng),說明聲音是由空氣的振動(dòng)發(fā)生的

B. 真空能傳聲,此研究方法叫做實(shí)驗(yàn)+推理的方法

C. 看到電鈴在振動(dòng),說明光的傳播一定要借助于介質(zhì)

D. 真空不能傳聲,此研究方法叫做實(shí)驗(yàn)+推理的方法

【答案】D

【解析】

解答需要以下知識點(diǎn):

1)真空不能傳聲;

2)光的傳播不需要介質(zhì),可以在真空中傳播;

3)探究真空不能傳聲時(shí),玻璃鐘罩內(nèi)的空氣不可能抽干凈,會(huì)存有少量空氣,所以只能聽到聲音越來越小,經(jīng)過推理得出結(jié)論。

A、聽到的鈴聲是電鈴振動(dòng)發(fā)出的,不是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的,故A錯(cuò)誤;

B、聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,故B錯(cuò)誤;

C、抽氣機(jī)向外抽氣的過程中,玻璃罩內(nèi)的空氣越來越少,仍看見電鈴在振動(dòng),說明光傳播不需要介質(zhì),故C錯(cuò)誤;

D、該裝置無法將玻璃罩中抽成真空,需要在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上通過科學(xué)推理得出真空不能傳聲的結(jié)論,故D正確。

故選D

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】滾擺從圖的位置1靜止釋放,下降經(jīng)過位置2,繼續(xù)下降,再上升到達(dá)最高點(diǎn)3,這三個(gè)位置:滾擺重力勢能最大的是______、動(dòng)能為零的是______、機(jī)械能最大的是______。(填寫位置序號)

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【題目】小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體,來比較正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的焦距大小。實(shí)驗(yàn)中測得甲圖焦距為10cm,再將甲分別擠壓成乙圖、丙圖的形狀,并分別測量焦距,如圖所示。

1)測得焦距小于10cm的是圖_______,模擬近視眼的是圖_______。

2)在同一位置,用甲、乙、丙透鏡分別對著遠(yuǎn)處的某一物體,移動(dòng)光屏得到清晰的像,其中像距較大的是____________圖。

3)目前很多近視患者戴隱形眼鏡來矯正視力。隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片,可隨著眼球運(yùn)動(dòng),其中心厚度只有0.05mm,則此鏡片的邊緣厚度_____________0.05mm(選填小于、等于大于”),此鏡片對光有_______作用(選填會(huì)聚發(fā)散”)。

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【題目】如圖所示是興趣小組研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)物圖,實(shí)驗(yàn)中保持電源電壓不變,先閉合開關(guān)S(

A.甲表有示數(shù),乙表沒有示數(shù)

B.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)大于乙表示數(shù)

C.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)不變

D.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】隨著全球汽車保有量的急劇增加,燃油汽車尾氣排放帶來的環(huán)境問題也日趨嚴(yán)峻,為汽車尋找合適新能源成為了各汽車企業(yè)重點(diǎn)研究課題。Mirai是某品牌汽車企業(yè)首款數(shù)量產(chǎn)的新型氫燃料電池車,它不是利用氫氣燃燒獲取能量,而是利用氫氣和氧氣化學(xué)反應(yīng)過程中電子轉(zhuǎn)移形成電流獲得電能,其燃料電池工作原理如圖,燃料電池的部分參數(shù)如下表:

請回答

(1)Mirai在環(huán)保方面最大的優(yōu)點(diǎn)是_____(寫一點(diǎn)即可);

(2)新型氫燃料電池原理示意圖中“X”所代表微粒的符號是_____。

(3)Mirai的燃料電池堆棧的體積約為_____升(保留兩位小數(shù)點(diǎn))

(4)燃料電池以最大功率工作10秒鐘,總共輸出多少電能___________?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)滑輪組中的每個(gè)滑輪質(zhì)量均相同,用它們分別將重G1、G2的物體提高相同的高度,若不考慮繩重及摩擦,則( )

A.若G1=G2,則拉力做的額外功相同

B.若G1=G2,則拉力做的總功相同

C.若G1=G2,則甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率

D.用甲、乙中的任何一個(gè)滑輪組提起不同的重物,機(jī)械效率不變

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【題目】在生活中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng),高中物理中用加速度來描述速度變化的快慢程度(注:加速度用字母表示,國際單位是),現(xiàn)有甲乙兩物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)(單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量相等)

)甲物體在內(nèi)速度由增加到,乙物體在內(nèi)速度由增加到,則甲的速度變化比乙的速度變化更__________(快/慢).

)甲乙兩物體速度都從增加到,但甲物體用時(shí),乙物體用時(shí),則甲的速度變化比乙的速度變化更__________(快/慢).

)甲物體在內(nèi)速度由增加到,乙物體在內(nèi)速度由增加到,則甲的速度變化比乙的速度變化更__________(快/慢).

)請結(jié)合初中速度的比值定義法給加速度下個(gè)定義:_________

)請結(jié)合問題()寫出加速度的定義公式________.(注:速度的變化量用表示,它等于前后速度之差).

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【題目】在學(xué)習(xí)熔化時(shí),聰明的小明想到冬天道路維護(hù)人員經(jīng)常在冰雪覆蓋的道路上灑鹽除冰.據(jù)此,他覺得冰中含鹽可能會(huì)影響冰的熔化.為了搞清這一問題,他進(jìn)行了如下探究:

(1)分別用同樣多純水和鹽水制得純冰和含鹽的冰.

(2)將含鹽冰放入如圖所示三種裝置中的某一試管,在冰中插入溫度計(jì),記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù).若要使實(shí)驗(yàn)時(shí)效果更好些,應(yīng)選用___________(大冰塊/碎冰塊),且不能選用__(甲/乙/丙)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(3)每隔1分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”圖像,如圖.由此可知:利用鹽水制成的冰___________ (選填“是”或“不是”)晶體.

(4)用純冰重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程,記錄的數(shù)據(jù)如下表.

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度(oC)

-6

-4

-2

-0

0

0

0

1

2

3

4

① 請?jiān)趫D中作出冰的“溫度一時(shí)間”圖像;

______

② 綜合分析可知:冰中混雜鹽后,其熔化時(shí)的溫度將___________(選填“提高”、“不變”或“降低”).

據(jù)此判斷:在相同條件下,淡水和海水哪一個(gè)不容易結(jié)冰?_________。

③請根據(jù)上述探究過程中的現(xiàn)象,提出一個(gè)較有價(jià)值且可探究的問題_______________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明在探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中:

(1)請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出與圖甲對應(yīng)的電路圖,并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2_____________

(2)在連接電路的過程中,開關(guān)必須________,在串聯(lián)電路中,開關(guān)可以控制所有用電器,開關(guān)位置的改變________(選填影響不影響”)它對用電器的控制;

(3)某次測量時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)燈L1兩端的電壓為_________ V;

(4)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光,電壓表有示數(shù)且大小接近3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了__________(選填短路斷路”);

(5)排除故障后,小明在測量了燈L1兩端的電壓后,斷開開關(guān),然后將AE導(dǎo)線的A端松開,接到D接線柱上,測量燈L2兩端的電壓,小明的做法是_________(選填正確錯(cuò)誤)的,原因是________

(6)小明更換了不同規(guī)格的小燈泡并多次實(shí)驗(yàn),將得到的數(shù)據(jù)記錄在了如上表中,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可以得到串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律是:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于__________

(7)小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是_________(填序號)

尋找普遍規(guī)律 減小實(shí)驗(yàn)誤差

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