12．小紅在研究鉛球的重力勢能與舉高的高度關(guān)系時，她把鉛球舉高，然后使之自由下落，在實驗中，她應(yīng)控制的變量是質(zhì)量；應(yīng)改變的變量是高度；需要觀察比較的現(xiàn)象是鉛球落地引起地面形變的大�。ɑ蛘叩孛嫔峡拥拇笮。�

分析 （1）重力勢能與物體的質(zhì)量及物體被舉高的高度有關(guān)，故要研究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，則必須控制質(zhì)量不變．
（2）鉛球落地引起地面形變的大小體現(xiàn)了小球?qū)ζ渥龉Φ亩嗌伲巫冊矫黠@反映了鉛球具有的重力勢能越大，這用到了轉(zhuǎn)換法．

解答 解：要探究鉛球的重力勢能與舉高的高度關(guān)系，應(yīng)控制鉛球的質(zhì)量不變，改變鉛球靜止釋放的高度，
通過觀察比較鉛球落地引起地面形變的大小或者地面上坑的大小得出結(jié)論．
故答案為：質(zhì)量；高度；鉛球落地引起地面形變的大�。ɑ蛘叩孛嫔峡拥拇笮。�

點(diǎn)評 當(dāng)所研究的問題所涉及的物理量較多時，一般要先控制某些量不變，才能得出正確的結(jié)果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．按要求作圖
①在圖1中作出平面鏡前物體AB在鏡中所成的像A′B′．
②如圖2物體A在斜面上勻速下滑，請作出物體A所受斜面摩擦力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．最近，在日本市場上出現(xiàn)了一種利用玻璃纖維和碳纖維制成的末端連上電池后不久會發(fā)熱的“發(fā)熱紙”，用它可包裝面包、香腸等小食品，通電后能使食品香熱可口，這種紙很受市民青睞，“發(fā)熱紙”的利用中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在研究“牛頓第一定律”時，讓小車每次都從斜面同一位置由靜止滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面．其中讓小車運(yùn)動狀態(tài)最難改變的是木板表面．牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒有受到任何外力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．騎自行車上坡前，往往要緊蹬幾下，增大速度，這樣做是為了（　　）
A．增大慣性，以克服自身的重力B．增大沖力，以減小自身的慣性
C．增大勢能，以轉(zhuǎn)化為較大的動能D．增大動能以轉(zhuǎn)化為較大的勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖a、b、c是三只電表，若要L1、L2并聯(lián)，則c應(yīng)是電壓表，a、b應(yīng)是電流表；若要使燈L1、L2串聯(lián)，則a、b應(yīng)是電壓表，c應(yīng)是電流表．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．質(zhì)量相同的鋁塊、硫酸、冰塊，它們的體積之比為（已知ρ鋁=2.7×103kg/m3、ρ硫酸=1.8×103kg/m3、ρ冰=0.9×103kg/m3）（　�。�
A．1：2：3B．3：2：1C．2：3：6D．6：3：2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)．2014年諾貝爾物理獎頒發(fā)給日本的中村等物理學(xué)家，因為他們發(fā)明了一種可以發(fā)出藍(lán)光的LED燈，因為此光的出現(xiàn)，就可以和原來已經(jīng)發(fā)明的發(fā)紅光和綠光的LED燈一起等強(qiáng)度組合形成白光．中村等人發(fā)明的LED，補(bǔ)足了光譜上最后一塊缺口，讓基于LED的白光照明和全彩色顯示成為可能，為之后出現(xiàn)的所有LED照明燈，LED背光液晶顯示器，LED全色顯示點(diǎn)陣鋪平了道路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小宜學(xué)習(xí)了熱學(xué)的知識后，知道水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），他想估算一下自己家中每天燒水、做飯需要的熱量，于是他仔細(xì)記錄了家中每天燒水、煮飯、炒菜需要的時間，并把它折算成燒水時間，相當(dāng)于每天將40kg的20℃水燒開（加熱到100℃）．請計算：
（l）小宜家每天燒水做飯需要多少熱量？
（2）如果木柴的熱值q為1.2×107J/kg，從理論上講小宜家中每天燒水做飯需要多少千克的木柴？
（3）一天小宜家完成燒水做飯實際用了木柴2Kg，求實際燒水做飯的熱效率？

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同步練習(xí)冊答案