7.同學們用如圖所示的電路復習電學實驗,有兩個額定電流相同,額定電壓分別為2.5V和3.8V的燈泡L1和L2
(1)李紅連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總是在晃動,請寫出造成上述現(xiàn)象的原因.
(2)若要測量L2的額定功率,需要對如圖實驗電路進行哪些改動.
(3)另一名同學用燈泡L1進行“研究影響小燈泡亮度的因素”的實驗,收集的信息如表,請寫出分析信息得出結(jié)論的過程.
實驗次數(shù)123
U/V1.01.52.5
I/A0.200.250.30
亮度稍亮較亮更亮

分析 (1)連完最后一根導線兩個表的指針都偏轉(zhuǎn)說明電路閉合,原因是開關(guān)閉合了;兩表指針總是在晃動原因是某處連線接觸不良;
(2)因L2的額定電壓為3.8V,根據(jù)額定功率的定義,電源電壓要大于3.8V,電壓表要選用大量程;
(3)由表中數(shù)據(jù)分別根據(jù)P=UI求出3次實驗實際功率大小,與亮度作比較得出結(jié)論;

解答 解:(1)李明連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因分別是連接電路時開關(guān)閉合了,某處連線接觸不良;
(2)原電路中只有2節(jié)干電池,電壓為2×1.5V=3V<3.8V,燈在額定電壓下的功率為額定功率,所以應再串聯(lián)1節(jié)干電池,使電源電壓為3V+1.5V=4.5V;因3.8V>3V,所以電壓表應選用大量程;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),分別計算3次實驗燈的實際功率:P1=U1I1=1V×0.20A=0.2W、
P2=U2I2=1.5V×0.25A=0.375W、P3=U3I3=2.5V×0.30A=0.75W,比較有P1<P2<P3,且燈泡越來越亮,所以得出結(jié)論:燈泡的實際功率越大,燈越亮.
答:(1)連接電路時開關(guān)沒有斷開;電路接觸不良;
(2)需要在串聯(lián)一節(jié)干電池;  將電壓表量程改為0-15V;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),分別計算3次實驗燈的實際功率:P1=U1I1=1V×0.20A=0.2W,
P2=U2I2=1.5V×0.25A=0.375W、P3=U3I3=2.5V×0.30A=0.75W,比較有P1<P2<P3,且燈泡越來越亮,所以得出結(jié)論:燈泡的實際功率越大,燈越亮.

點評 本題主要考查對測量電功率實驗注意事項、實驗器材的要求和電路的連接及實驗結(jié)論分析歸納的過程.這就要求同學們平時在實驗中要親歷親為,學會思考和分析.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小邦和小冊分別做了兩個不同的探究.

(1)小邦利用如圖1所示的裝置“測量物體所受的滑動摩擦力”,他用6N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A,使其在水平地面上向右運動,當物體B靜止不動時,與水平繩相連的彈簧測力計的示數(shù)不變,如圖1所示.則B受到的滑動摩擦力為4.2N.(不計繩和彈簧測力計重)
(2)小冊“探究杠桿的平衡條件”,實驗前,他將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,則應將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿保持在水平位置平衡.小冊實驗時,使用的每個鉤碼的質(zhì)量均為50g,杠桿上相等刻線的距離相等,小冊調(diào)節(jié)好杠桿后,在杠桿上的A點懸掛了4個鉤碼,如圖2所示,為使杠桿保持水平平衡狀態(tài),應該在B點懸掛6個鉤碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.用兩個相同的足夠大的水平力F將2016個完全相同的木塊夾在兩個相同的豎直木板之間,所有木塊都如圖所示保持靜止狀態(tài),每個木塊的質(zhì)量都為m,則編號2015和2016號木塊之間的摩擦力的大小為(木塊從左至右編號依次為1、2、3…2014、2015、2016)(  )
A.mgB.1007mgC.1008 mgD.2016 mg

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.連通器在日常生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用,下列實例中,不是利用連通器原理工作的是( 。
A.茶壺B.三峽船閘C.鍋爐的水位計D.彈簧測力計

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.為探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān),小明做了如圖所示的實驗,請依據(jù)實驗回答:
(1)比較A、B兩圖可知,此時物體的底部受到水的壓力為0.2N.圖C中彈簧測力計的示數(shù)是4.2N.
(2)比較圖B和圖C可知,物體浸在水中的體積越大,受到的浮力越大.
(3)比較圖C和圖D可知,物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,選用如圖1所示的器材,其中電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V(燈絲電阻約為12Ω).
(1)為了能夠順利完成實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用B
A.“15Ω  0.5A”的滑動變阻器      B.“50Ω  0.5A”的滑動變阻器
(2)用筆畫線代替導線,將圖1所示的實物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,應將圖1中所示的滑動變阻器的滑片滑到電阻最大處.
(4)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是小燈泡斷路.

(5)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑片,電壓表的示數(shù)如圖2所示,其讀數(shù)是2.2V;為了測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片向B端移動.
(6)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖3所示).實驗中觀察到:當小燈泡兩端的電壓低于0.5V時,小燈泡不發(fā)光,根據(jù)圖象分析其原因是小燈泡實際功率太。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明用天平、量筒和水等器材測干燥軟木塞(具有吸水性)的密度時,進行了下列操作:
①用調(diào)好的天平測出軟木塞的質(zhì)量6g;
②將適量的水倒入量筒中,讀出水面對應的示數(shù)為370mL;
③用細鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中,過段時間后,讀出水面對應的示數(shù)為400mL;
④將軟木塞從量筒中取出,放在已調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,指針的位置如圖甲所示,此時無論怎樣增減砝碼,橫梁均不平衡,接下來她應該用鑷子緩慢向右移動游碼.測出其質(zhì)量16g.
(1)在上述步驟中,小明第④(填寫步驟前的序號)步的操作是錯誤的.
(2)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算干燥軟木塞的密度為0.15g/cm3
這一實驗中測得的軟木塞密度與實際相比,你認為偏大(填“偏大”、“不變”或“偏小”),原因是由于干軟木具有吸水性,在測量它的體積時,它會因吸收水而使其體積測量值變。
(3)在物理實驗中,一般要對物理量進行多次測量,有的是為了通過多次測量減小誤差,有的是通過多次測量尋找規(guī)律,以下實驗通過多次測量減小誤差的是①④.①測量水平運動物體所受的滑動摩擦力;②探究杠桿平衡的條件;③探究光的反射規(guī)律;④用刻度尺測量“物理課本的長度”.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小聰同學在學習了阿基米德原理時想到“物體受到浮力大小可能還跟物體的密度有關(guān)?”、“沒有天平和量筒,只用彈簧測力計和水也能測鐵塊等的密度”,他選取了兩塊體積和形狀都相同的實心銅塊和鐵塊(已知銅的密度大于鐵的密度),進行了如圖的實驗.


(1)步驟C中的鐵塊在水中所受到的浮力為0.3N.
(2)驗證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān)?小聰應該選取圖中的步驟ABCD(填字母符號)進行對比.根據(jù)他所選擇的幾個圖中彈簧測力計的示數(shù)可以知道銅塊受到的浮力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)鐵塊受到的浮力.由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(3)該實驗還可以研究其他的浮力問題,按照圖中的A、C、D步驟實驗.可以得出的結(jié)論是:液體密度一定時,物體排開液體的體積越大,所受的浮力越大.
(4)利用本實驗的數(shù)據(jù),測得鐵塊的密度大小是8×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),判斷下列說法正確的是( 。
物質(zhì)煤油
 密度/(kg•m-3 2.7×103 7.9×103 8.9×103 1.0×103 0.8×103
 比熱容/[J•(kg•℃)-1] 0.88×103 0.46×103 0.39×103 4.2×103 2.1×103
 長1m、橫截面積1mm2的導線在20℃時的電阻值/Ω 0.027 0.096 0.017  
A.用同樣的酒精燈給質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油加熱相同時間,水中的溫度計示數(shù)較高
B.
裝有煤油和水的兩個容器底部受到的液體壓強與液體深度的關(guān)系可用圖象表示,其中圖線b表示的是煤油
C.將質(zhì)量相等的銅塊和鋁塊分別拉成粗細相同的銅線和鋁線,鋁線電阻較大
D.用力分別將體積相同的鐵塊和鋁塊勻速提升相同高度,提升鐵塊所做的功更多

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