17.2012年6月16日我國(guó)成功發(fā)射了“神九”載人飛船,并將于6月18與在軌的“天宮一號(hào)”對(duì)接.在“神九”升空過(guò)程中,對(duì)地而言,它的機(jī)械能增加(選填“增加”或“減小”);在穿越大氣層時(shí),“神九”克服摩擦,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能;在與“天宮一號(hào)”對(duì)接為一體后,“神九”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是靜止(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”);宇航員與地面指揮中心是通過(guò)電磁波聯(lián)系的.

分析 (1)機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能,物體動(dòng)能和勢(shì)能的變化會(huì)引起機(jī)械能的變化;動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān),質(zhì)量越大、速度越大則動(dòng)能越大;重力勢(shì)能與質(zhì)量和高度有關(guān),質(zhì)量越大、高度越大則重力勢(shì)能越大.
(2)由于空氣摩擦,飛船克服摩擦做功,使物體的內(nèi)能增加、溫度升高.
(3)判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,要看它和參照物之間的位置關(guān)系,如果位置變化了,說(shuō)明該物體是運(yùn)動(dòng)的,否則是靜止的;
(4)宇航員與地面指揮中心通過(guò)電磁波聯(lián)系;

解答 解:(1)“神九”升空過(guò)程中,質(zhì)量不變,速度增大,動(dòng)能增大;高度增大,重力勢(shì)能增大.動(dòng)能增大,重力勢(shì)能增大,由機(jī)械能=動(dòng)能+重力勢(shì)能知,機(jī)械能也增大.
(2)在穿越大氣層時(shí),需要克服空氣摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使內(nèi)能增加、溫度升高.
(3)飛船與“天宮一號(hào)”進(jìn)行對(duì)接,必須是相對(duì)靜止,才容易對(duì)接,所以兩者在空中飛行的速度大小和方向必須相同,兩者之間的相對(duì)位置不變,處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài).
(4)電磁波可以在真空中傳播,所以宇航員與地面指揮中心是通過(guò)電磁波聯(lián)系的;
故答案為:增加;內(nèi)能;靜止;電磁波.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電磁波的傳播、熱傳遞與物體內(nèi)能改變、影響機(jī)械能大小的因素,要求能夠從不同事例中分析機(jī)械能的變化,屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查;我們平時(shí)說(shuō)的運(yùn)動(dòng)或靜止都是相對(duì)于參照物而言的.若相對(duì)于參照物,位置沒(méi)有改變,則靜止;若相對(duì)于參照物位置發(fā)生了改變,則運(yùn)動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.我們的家鄉(xiāng)有永州八景,它們四季如畫(huà).下列景象中,能說(shuō)明分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.初春的蘋(píng)洲煙波浩淼B.初夏的恩院風(fēng)荷飄香
C.深秋的香零落葉飄零D.寒冬的愚溪雪花飛揚(yáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.有甲、乙、丙三個(gè)帶電體,甲物體排斥乙物體,乙物體吸引丙物體,如果丙物體帶正電,甲物體帶負(fù)電.摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某些金屬在高溫、低壓下比較容易由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài),用此方法可以給照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡及其他光學(xué)儀器的玻璃鏡頭進(jìn)行真空鍍膜,即在真空室內(nèi)將金屬或金屬化合物加熱,使它的蒸氣噴到玻璃鏡頭上去,從而鍍上一層極薄的金屬膜,這層鍍膜可以改善玻璃鏡頭的光學(xué)性能,這層鍍膜鍍上去的原因是( 。
A.金屬直接粘到玻璃鏡頭上去的B.金屬熔化后粘到玻璃鏡頭上的
C.金屬升華后再凝華到玻璃鏡頭上的D.金屬直接凝華到玻璃鏡頭上的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.甲圖是一種可以即開(kāi)即用熱水的電熱水龍頭,乙圖是它的電路原理圖.旋轉(zhuǎn)電熱水龍頭的手柄可帶動(dòng)切換開(kāi)關(guān)在1、2、3之間接通對(duì)應(yīng)的電路,從而實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間的切換,電熱水龍頭的部分參數(shù)如表所示.
額定電壓220V
額定功率2KW/3.3KW
電熱效率91%
超溫保護(hù)53℃
(1)開(kāi)關(guān)處于位置2時(shí),放出的是溫水,試求電熱絲R2的阻值.
(2)開(kāi)關(guān)處于位置3時(shí),放出的水溫最高,試求電路中的電流是多大.
(3)當(dāng)開(kāi)關(guān)處于位置3,進(jìn)水口的水溫接近20℃時(shí),超溫保護(hù)器就切斷了電路,試估算水龍頭每分鐘可以放出多少千克的熱水?[水的比熱容4.2×103 J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
B.用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波可以傳遞信息
C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲
D.兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話,是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?/td>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.燈泡L上標(biāo)有“6V 6W”字樣,測(cè)得該燈泡的電流隨電壓變化關(guān)系如圖(甲)所示.現(xiàn)把燈泡L接入如圖 (乙)所示的電路中,若電路電壓為10V不變,電流表的量程為“0~0.6A”,電壓表的量程為“0~15V”.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.燈泡L正常發(fā)光時(shí),電壓表的示數(shù)為6V
B.當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí),電壓表的示數(shù)為9V
C.燈泡L的電阻值隨電壓表的示數(shù)的增大而增大
D.為了保證電路安全,整個(gè)電路消耗的最大功率為5W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)也要保持杠桿在水平位置平衡目的是:便于在杠桿直接測(cè)量力臂的大。
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;理由是只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,結(jié)論不具有普遍性.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.小梅想測(cè)出一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率.
(1)實(shí)驗(yàn)用的電壓表有3V和15V兩個(gè)量程,應(yīng)選用3V量程.
(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線完成如圖所示實(shí)物電路.
(3)連好電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表指針偏轉(zhuǎn)、電流表示數(shù)為零,則故障原因可能是B
A.開(kāi)關(guān)接觸不良       B.小燈泡損壞
C.電池電壓不足       D.電流表?yè)p壞
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小梅改變滑動(dòng)變阻器滑片位置,測(cè)出三組小燈泡電壓、電流數(shù)據(jù),算出功率的平均值作為小燈泡的額定功率.請(qǐng)你指出小梅做法的錯(cuò)誤之處:額定功率是用電器在額定電壓下的功率,功率的平均值不是小燈泡的額定功率.

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