【題目】下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是______________，屬于有益摩擦的是________

A．人走路時鞋底與地面的摩擦

B．機器運轉時，各部件之間的摩擦

C．拔河比賽時，手與繩子之間的摩擦

D．吃飯時，筷子與食物之間的摩擦

【答案】 B ACD

【解析】解答：A走路時，人就依靠鞋底與地面之間的摩擦，因此，鞋底往往有花紋，原來增大這個摩擦；故鞋與地面之間的摩擦屬于有益摩擦；B機器運轉時，各部件之間的摩擦屬于有害摩擦力；C拔河比賽時，手與繩之間的摩擦屬于有益摩擦力；D吃飯時，筷子與食物之間的摩擦屬于有益摩擦力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中，人對物體做功的是（ ）

A. 學生背著書包在水平路面上勻速行駛 B. 人推車、車未動

C. 足球被踢后，在草地上滾動一段距離 D. 舉重運動員將杠鈴舉起

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究浮力大小的實驗裝置圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）A、B兩圖中比較，在B圖中物體受到的浮力等于N；
（2）B、C兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明浸在同一種液體中的物體所受浮力大小跟有關；
（3）C、D兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小跟有關；
（4）D、E兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)相同，說明物體浸沒在同種液體中，所受浮力大小跟無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2011年5月15日，劉翔在國際田徑鉆石聯(lián)賽男子110實檔比賽中采用7步上欄的新技術以13秒07的成績一舉奪冠（如圖所示）．下列描述正確的是（ ）
A.劉翔蹬地起跑，說明力是維持物體運動狀態(tài)的原因
B.劉翔在比賽過程中重力對他沒有做功
C.劉翔到達終點后不能立即停下是受到慣性的作用
D.劉翔在領獎臺上受到的重力與支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是一組實驗，觀察實驗完成填空。

（1）如圖1，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿。封閉管口，并將玻璃管反復翻轉，使水和酒精充分混合，混合后與混合前相比，總體積變小了，說明______。

（2）圖2是________現(xiàn)象，說明___________________。圖3是把墨水滴入冷水和熱水的情況，此實驗說明___________。

（3）如圖4，把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面，在離開水面時，觀察到______________，說明了________________。固體和液體很難被壓縮說明______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學研究中常常發(fā)現(xiàn)某一問題的兩個相關的量（x，y）之間存在一定的關系，且可用圖線表示．下列相關的量之間不符合如圖所示關系的是（ ）

A．力對物體做功與物體在力的方向上所通過距離的關系

B．物體吸熱時，吸收熱量與溫度變化量的關系

C．某種燃料完全燃燒所放出的熱量與熱值的關系

D．電阻一定時，通過導體的電流與電壓的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和爸爸去南湖公園去劃船，爸爸坐在船上用船槳給水一個向后的力，小船就會向前行駛，說明力的作用是_________的，也說明了力可以改變物體的___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1，超凡同學為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，將一長方體掛在彈簧測力計下，在長方體接觸容器底之前，分別記下長方體下表面到水面距離h和彈簧測力計相應的示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如下表

1

2

3

4

5

6

7

h/cm

0

2

4

6

8

10

12

F/N

6.5

6.0

5.5

5.0

4.5

4.5

4.5


（1）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出物體重N，第4次實驗時，物體受到的浮力為N．
（2）分析第1次到第5次實驗數(shù)據(jù)，說明物體浸沒于液體之前 ．
（3）分析第5次到第7次實驗數(shù)據(jù)，說明 ．
（4）圖2中能正確反映浮力F浮和物體下表面到水面距離h關系的圖象為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗示意圖。

（1）該實驗是通過比較 來反映動能的大小。該動能是由 能轉化而來的。

（2）實驗可以得出的結論是：當 一定時， 越大，動能越大。

（3）若在實驗中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是 。

（4）實驗后，同學們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，用該圖所示的實驗可以探究 （超載/超速）安全隱患。

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