速度表示物體
運動快慢
運動快慢
的物理量；質(zhì)量的主單位為
千克
千克
，
1m/s=
3.6
3.6
km/h，1t=
1×106
1×106
g．
分析：根據(jù)速度的物理意義、對質(zhì)量、速度單位的掌握分析答題．
解答：解：速度是表示物體運動快慢的物理量；
質(zhì)量的主單位是千克，符號：kg；
1m/s=1×
1
1000
km
1
3600
h
=3.6km/h，
1t=1000kg=1000×1000g=1×106g．
故答案為：運動快慢；千克；3.6；1×106．
點評：本題考查了速度的物理意義、質(zhì)量單位及其單位換算、速度單位換算，是一道基礎(chǔ)題，掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

2、下列是一些常見的物理量及其物理意義的闡述，其中錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

26、如圖所示，是“龜兔賽跑”的情形，在比賽開始后，“觀眾”通過比較
在時間相同的情況下比較路程的長短
認為跑在前面的兔子運動快；由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員“通過比較
在路程相同的情況下比較運動時間的長短
判定最先到達終點的烏龜運動快．物理學(xué)中用
速度
表示物體運動快慢程度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

運動會進行短跑比賽時，運動員在途中，觀眾通過比較
位置
位置
認為誰跑得快；終點時，裁判員通過比較
時間
時間
判定誰跑得快．物理學(xué)中用
速度
速度
表示物體運動快慢的程度．如右圖所示鏈球運動員在拋鏈球前開始旋轉(zhuǎn)．在這個過程中，她看見周圍的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)，這是她以
球（她自己）
球（她自己）
為參照物得到的結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

運動會進行短跑比賽時，運動員在途中，觀眾通過比較
路程
路程
認為誰跑得快；終點是時，裁判員通過比較
時間
時間
判定誰跑得快．物理學(xué)中用
速度
速度
表示物體運動快慢的程度．如圖（1）所示鏈球運動員在拋鏈球前開始旋轉(zhuǎn)．在這個過程中，她看見周圍的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)，這是他以
自己
自己
為參照物得到的結(jié)論，此時鉛球受
非平衡力
非平衡力
（平衡力/非平衡力）．如圖（2）所示，某同學(xué)將一支圓珠筆摁在桌面上，準確地說，他是利用
摩擦
摩擦
力使筆向下壓的．松手后發(fā)現(xiàn)圓珠筆豎直向上跳起．圓珠筆從松手到上升到最高點的過程中，有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化是
彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能
彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能
．

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