9．小華用蠟燭、光屏和焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，裝置如圖所示．
（1）實驗前應調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度．
（2）當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、放大（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的實（選填“實”或“虛”）像，此時，光屏與燭焰間的距離大于4倍焦距．接著保持燭焰和光屏的位置不動，要使得光屏上再次得到清晰的像，應將凸透鏡向右（選填“左”或“右”）移動，光屏上得到的是倒立（選填“正立”“倒立”）、縮小 （選填“縮小”“等大”或“放大”）的像．

分析 （1）探究凸透鏡成像的實驗時，在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏，三者在同一條直線上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中央位置．
（2）成實像時：u＞2f，成倒立縮小的實像；u=2f，成倒立等大的實像；f＜u＜2f，成倒立放大的實像；
根據(jù)光路可逆分析成像情況．

解答 解：（1）點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中央位置；
（2）當蠟燭距凸透鏡15cm時，此時物距大于一倍焦距小于二倍焦距，光屏上能得到倒立、放大的實像；
當蠟燭和光屏的位置不變時，只移動中間的凸透鏡，要使光屏上再次出現(xiàn)一個明亮清晰的像，可以向右移動凸透鏡，當物距大于像距，成倒立、縮小的實像．
故答案為：（1）同一高度；（2）放大；實；右；倒立；縮�。�

點評 凸透鏡成像的幾種情況和凸透鏡成實像時，物距變化，像距變化，像變化經(jīng)常用到，一定要熟練掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一束光線由空氣斜射向水中，下列能正確反映光的傳播路徑的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．學習“焦耳定律”后小明想到兩個問題：如果用兩種液體來做實驗會怎樣？如果將兩個電阻并聯(lián)又會怎樣？于是他用一個電壓恒定的電源，兩個電加熱器等相關器材進行探究，其中兩個電加熱器的電阻分別為R1、R2（R1＜R2，不計熱量損失）．
（1）請你幫小明完成這兩個問題的探究．
①他在兩個燒杯中分別放入質(zhì)量和初溫均相等的純水和煤油，如圖是他組成電路的一部分．通電一段時間后，電阻R2（選填“R1”或“R2”）應放出的熱量多．但小明卻發(fā)現(xiàn)甲杯中溫度升高得快．你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是煤油的比熱容�。ɑ蛩谋葻崛荽螅�
②待兩個電加熱器冷卻后，小明用剛才的實驗器材組成了并聯(lián)電路，他在兩個燒杯中都更換成質(zhì)量和初溫相等的煤油，同時工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)R1所在燒杯中的煤油溫度升高得快，這說明當電壓相同時，電阻越小，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）小明想到，生活中的一些大功率用電器．如電爐、空調(diào)等，在使用插座時，有時會燒壞插座，有經(jīng)驗的電工只需將原來的鋼質(zhì)插頭更換成銅質(zhì)插頭，這樣就可以解決問題．這是因為銅質(zhì)插頭的電阻比鋼質(zhì)插頭的電阻小，在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量少．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在學習吉他演奏的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長度有關．
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的松緊程度有關．
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅801.02
F銅1000.76
G鐵801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為A、D、F的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，需要使用哪些器材進行怎樣的操作？請你簡要寫出實驗方法：用同一根琴弦，通過調(diào)節(jié)其松緊程度用同樣的力撥動，比較音調(diào)的高低．
（4）除上述猜想外，如果選用編號為E、G、H的琴弦，可以驗證的猜想應該是：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與材料有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．初步的觀察與研究表明，一定質(zhì)量的氣體，它的壓強（P）、體積（V）和溫度（T）這三個物理量是相互制約相互聯(lián)系的，當其中的一個物理量發(fā)生變化的同時，其余的兩個物理量至少有一個也會發(fā)生變化．為了進一步研究一定質(zhì)量氣體上述三個物理量之間的數(shù)量關系，某同學進行了如下的探究過程，現(xiàn)請你根據(jù)自己對科學探究活動的認識，將以下內(nèi)容補充完整：
（1）對一定質(zhì)量的氣體，在溫度不變的條件下，研究其壓強和體積之間的關系，發(fā)現(xiàn)此時壓強跟體積的乘積保持不變，即P1V1=P2V2．
（2）對一定質(zhì)量的氣體，在體積不變的條件下，研究壓強和溫度之間的關系，得到下表所示實驗數(shù)據(jù)；可以得出的結論是壓強與溫度的比值不變，此時$\frac{{P}_{1}}{{T}_{1}}$=$\frac{{P}_{2}}{{T}_{2}}$．
nP′（mmHg）P=P0+P′（mmHg）t（℃）T（K）$\frac{P}{T}$（$\frac{mmHg}{K}$）
120775.030.0303.02.557
230785.033.4306.42.562
340795.037.0310.02.565
450805.041.0314.02.563
560815.045.5318.52.558
（3）利用以上兩條研究的結論，推導一定質(zhì)量氣體的壓強（P）、體積（V）和溫度（T）的普遍關系，即這一定質(zhì)量氣體在初始狀態(tài)時的壓強（P1）、體積（V1）、溫度（T1）跟它在末狀態(tài)時的壓強（P2）、體積（V2）和溫度（T2）之間的數(shù)量關系．為此先設想該氣體的一個中間狀態(tài)--壓強（P3）、體積（V2）和溫度（T1），即認為氣體先由初始狀態(tài)變化到中間狀態(tài)，再由中間狀態(tài)變化到末狀態(tài)．請你推導得出一個只含有P1、V1、T1、P2、V2、T2這六個物理量的數(shù)學表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．某同學在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時．
（1）經(jīng)過調(diào)整，使光屏的中央恰好能承接到完整清晰的像，如圖所示，則蠟燭在光屏上成倒立、縮小（選填“放大”或“縮小”）的像．
（2）若虛線AB與直線EF互相垂直，當把凸透鏡沿虛線方向由A向B移動時，則光屏應沿虛線向D（選填“C”或“D”）移動，并且為在光屏上得到清晰的像，還應將光屏靠近（選填“靠近”或“遠離”）透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中．
（1）調(diào)整實驗器材，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，如圖所示，這樣調(diào)整的目的是為了使像能成在光屏的中央．
（2）把點燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的30cm刻度處時，需將光屏向左移動到70cm處．在光屏上剛好成一個等大的、倒立的實像，則該凸透鏡的焦距為10cm．
（3）完成實驗后，繼續(xù)模擬遠視眼的缺陷：給透鏡“戴上”遠視眼鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，使燭焰在光屏上成一個清晰的像；取下遠視眼鏡，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，為使光屏上再次得到清晰的像，應將光屏遠離（選填“遠離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．用手捏一下玻璃瓶，你能感受到瓶子的形變嗎？現(xiàn)有實驗用的圓底燒瓶一個，再添加適當?shù)钠鞑�，請你設計一個觀察固定燒瓶在受擠壓后發(fā)生形變的實驗，畫出簡圖，并簡要說明操作方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列將太陽能直接轉化為化學能的是（　�。�
A．太陽能電池使燈泡發(fā)光B．植物進行光合作用
C．太陽能熱水器燒水D．以上都不是

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