9．為了方便殘疾人，地鐵2號(hào)線列車(chē)在每節(jié)車(chē)廂進(jìn)門(mén)處，都設(shè)置了殘疾人專用扶手，還專門(mén)配置了安全帶．關(guān)于扶手和安全帶的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．列車(chē)減速時(shí)，扶手對(duì)人體作用力的方向與人體受到的慣性力方向相反
B．扶手和安全帶可以減小乘客的慣性，避免碰撞
C．列車(chē)減速時(shí)，乘客緊抓扶手是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦
D．安全帶比較寬大是為了減小對(duì)人體的壓力

分析 慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體都具有慣性．
增大摩擦的方法：在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度．在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，增大壓力．
減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)．在受力面積一定時(shí)，減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)．

解答 解：A、列車(chē)減速時(shí)，乘客緊抓扶手是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦，摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反，慣性不是力，故A錯(cuò)誤；
B、扶手和安全帶可以防止慣性帶來(lái)的危害，不可以減小慣性，故B錯(cuò)誤；
C、列車(chē)減速時(shí)，乘客緊抓扶手是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦，故C正確；
D、安全帶比較寬大是通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)的，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題以列車(chē)為載體，考查慣性，增大和減小壓強(qiáng)的方法，增大摩擦的方法，能在生活中加以利用，充分理解物理來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．小亮同學(xué)做測(cè)定“小燈泡額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動(dòng)變阻器（50Ω1A）、以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線．如圖（甲）是小亮同學(xué)沒(méi)有連接完整的電路．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（2）小亮同學(xué)連好電路后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障可能是燈泡斷路（寫(xiě)出一種即可）．
（3）小亮同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測(cè)量小燈泡的額定功率是，應(yīng)將滑片P向B端移動(dòng)（選填“A”或“B“）．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終為如圖（丙）所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，更換的電阻阻值不能夠大于10Ω．
（5）若小亮在（4）實(shí)驗(yàn)中用到的電阻阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω，并控制定值電阻兩端電壓為2.5V，使用滑動(dòng)變阻器的銘牌為“10Ω 1A”，那么小亮選擇的電源電壓只能在2.5～3.5V范圍內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，采取在瓶口墜一重物的措施將有利于裝有水的小瓶瓶口向下（上/下），使其漂浮在大塑料瓶的水面上，將大塑料瓶密封后，就制成了“浮沉子”．制作時(shí)，在小瓶中放入的水要適量，如果水過(guò)多了，會(huì)導(dǎo)致小瓶下沉．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在“測(cè)定小燈泡的電功率”的試驗(yàn)中，小剛同學(xué)選用的小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為8Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為10Ω．

（1）為順利完成實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇，則A
A、只能選擇4.5V的電池組       B、只能選擇6V的電池組
C、兩電池組均可選用           D、須將其變成10.5V的電池組使用
（2）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D甲所示的電路圖，將圖乙中的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不得交叉，且要求閉合開(kāi)關(guān)后滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡亮度增加）．
（3）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開(kāi)關(guān)后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能燈絲斷了    B．可能是變阻器開(kāi)路    C．可能是小燈泡短路
請(qǐng)根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因，并將與故障對(duì)應(yīng)的電表示數(shù)填入下表：
猜想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V
如果C成立0.450
如果B成立00
（4）排除故障后，小剛同學(xué)用相同的燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，下表為他的實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A電阻/功率/W額定功率/W
12.00.1811.110.36 P=$\frac{0.36+0.50+0.63}{3}$=0.497
22.50.2012.500.50
33.00.2141.290.63
老師認(rèn)為他的數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是求出不同電壓下點(diǎn)功率的平均值做為燈泡的額定功率，
正確的測(cè)量結(jié)果P額=0.50W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小強(qiáng)用測(cè)力計(jì)等器材測(cè)量一塊石灰石的密度，請(qǐng)將下面實(shí)驗(yàn)步驟中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．（g=10N/kg）如圖甲所示，用測(cè)力計(jì)測(cè)出該石灰石在空氣中的重力G=2.5N；求：
（1）將該石灰石浸沒(méi)在水中靜止時(shí)，如圖乙所示，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為多少N？
（2）根據(jù)阿基米德原理可算出該石灰石的體積為多少m3？
（3）根據(jù)密度公式算出該石灰石的密度為多少kg/m3？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．測(cè)量液體密度的儀器叫密度計(jì)，將其插入被測(cè)液體中，待靜止后直接讀出液面處的刻度值，如圖甲所示，圖乙和圖丙是兩個(gè)相同的自制密度計(jì)，它們是在木棒的一端纏繞一些銅絲制成的，分別放置在乙、丙兩種液體里均靜止不動(dòng)，如圖所示，乙、丙的液面相平．則下列關(guān)于密度計(jì)在兩種液體中所受的浮力F乙和F丙的關(guān)系，兩種液體的密度ρ乙和ρ丙的關(guān)系以及乙丙兩容器底所受壓強(qiáng)的關(guān)系判斷正確的是（　　）
A．F乙＞F丙 ρ乙＜ρ丙 P乙＜P丙B．F乙=F丙 ρ乙＜ρ丙 P乙＜P丙
C．F乙=F丙 ρ乙＞ρ丙 P乙＞P丙D．F乙＜F丙 ρ乙＜ρ丙 P乙＜P丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)把一個(gè)體積為125cm3蘋(píng)果放入水中，蘋(píng)果在水里處于懸浮狀態(tài)，則蘋(píng)果所受的浮力為1.25N，小明從水中取出蘋(píng)果，分成一個(gè)大塊和一個(gè)小塊，再將小塊放入水中，發(fā)現(xiàn)小塊沉入水底，據(jù)些現(xiàn)象可以推斷：若將大塊浸沒(méi)入水中，松手后大塊將會(huì)上浮（g=10N/kg，水的密度為1×103kg/m3）把重10N，體積為1.2×103cm3的物體投入水中，當(dāng)物體靜止時(shí)，物體的狀態(tài)是漂�。ㄌ睢捌　�、“懸浮”、“沉到水底”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示是小聰踢足球的情景，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．踢球時(shí)，球?qū)δ_沒(méi)有作用力
B．球在空中飛行時(shí)，沒(méi)有受到重力的作用
C．球在空中飛行時(shí)，所受的重力方向不變
D．球最終落回地面，是由于慣性的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖示電路中，電源為恒流源，能始終提供大小恒定的電流，R0為定值電阻，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片，則下列表示電壓表示數(shù)U、電路總功率P隨電流表示數(shù)I變化的關(guān)系圖線中，可能正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案