人類在探索宇宙時(shí),常常要借助__________鏡;觀察微生物時(shí),常常要借助__________鏡。
望遠(yuǎn) 顯微 【解析】宇宙很大,我們通常使用天文望遠(yuǎn)鏡來觀察天體的運(yùn)動(dòng)和變化情況.微生物很小,觀察微生物時(shí),常常要借助顯微鏡。 故答案為: (1). 望遠(yuǎn) (2). 顯微年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)上冊(cè)第五章透鏡及其應(yīng)用 第三節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律同步練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中;
(1)先將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整燭焰、透鏡和光屏的中心在同一水平直線上,這樣做的目的是_____.
(2)小明首先把蠟燭放在較遠(yuǎn)處,仔細(xì)調(diào)整光屏的位置,使?fàn)T焰在光屏上成____的實(shí)像.記錄像的大小和正倒,測(cè)出___和_____.
(3)多次移動(dòng)蠟燭,每次只向透鏡移近幾厘米,重復(fù)以上操作,小明發(fā)現(xiàn),在蠟燭與透鏡逐漸接近的過程中,光屏上的像____(選填“逐漸變大”“逐漸變小”或“不變”).
(4)當(dāng)蠟燭距離透鏡很近時(shí),無論怎樣移動(dòng)光屏都找不到像了,小明撤去光屏,從___(選填“光屏一側(cè)”或“蠟燭一側(cè)”)向透鏡方向看去,可以觀察到蠟燭的像.
使像成在光屏的中央 清晰 物距 像距 逐漸變大 光屏一側(cè) 【解析】(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度。其目的是使像成在光屏的中央; (2)小明首先把蠟燭放在較遠(yuǎn)處,仔細(xì)調(diào)整光屏的位置,當(dāng)燭焰在光屏上成清晰的實(shí)像時(shí)。記錄像的大小和正倒,測(cè)出物距和像距。 (3)多次移動(dòng)蠟燭,每次只向透鏡移近幾厘米,凸透...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:遼寧省朝陽市建平縣2017-2018學(xué)年八年級(jí)(上)期末物理試卷 題型:單選題
下列關(guān)于生活中一些常見物理量的估計(jì)中,符合實(shí)際的是( 。
A. 手機(jī)的質(zhì)量是1.5kg B. 人的密度約為1.0g/cm3
C. 學(xué)生書桌高約300mm D. 人的正常體溫約為42℃
B 【解析】A、一個(gè)蘋果的質(zhì)量在200g左右,一部手機(jī)的質(zhì)量與此差不多,在200g=0.2kg左右.故A不符合實(shí)際; B、水的密度是1.0×103kg/m3,人體密度與水的密度差不多,在1.0×103kg/m3=1.0g/cm3左右.故B符合實(shí)際; C、中學(xué)生的身高在160cm左右,書桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半,在80cm=800mm左右。故C不符合實(shí)際; D、正常情況...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:八年級(jí)2017-2018學(xué)年物理滬科版上冊(cè) 第4章 多彩的光 單元測(cè)試卷 題型:填空題
體育運(yùn)動(dòng)中,科研人員經(jīng)常利用頻閃攝影對(duì)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作進(jìn)行分析與指導(dǎo)。頻閃攝影就是攝影光源在有節(jié)奏地閃光時(shí),從光源射出的光線照射到運(yùn)動(dòng)員身上發(fā)生__________射,又通過攝影機(jī)前的__________鏡成______________________________像。觀察圖中照片,可知頻閃攝影時(shí)要求背景較__________(選填“亮”或“暗”)。
反 凸透 倒立、縮小的實(shí) 暗 【解析】人身上凹凸不平,攝影光源射出的光線照射到運(yùn)動(dòng)員身上發(fā)生漫反射.?dāng)z影機(jī)的鏡頭是一個(gè)凸透鏡,成倒立、縮小的實(shí)像.觀察圖中照片,可知頻閃攝影時(shí)要求背景較暗。 故答案為:(1). 反 (2). 凸透 (3). 倒立、縮小的實(shí) (4). 暗查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:八年級(jí)2017-2018學(xué)年物理滬科版上冊(cè) 第4章 多彩的光 單元測(cè)試卷 題型:單選題
“影”是我們?nèi)粘I钪谐R姷墓猬F(xiàn)象。如做光學(xué)游戲時(shí)形成的“手影”;劇院放映的電影;湖岸景色在水中形成的倒影;春游時(shí)留下美好記憶的照片、攝影等。以下列出的“影”與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)不正確的是( )
A. 手影——光的直線傳播
B. 倒影——平面鏡成像
C. 電影——凸透鏡成像
D. 攝影——光的反射
D 【解析】A、手影是影子,光在沿直線傳播過程中遇到不透明的物體,在物體的后面形成的光照不到的暗區(qū)叫影子,故A正確; B、倒影是平面鏡成像,平靜的水面相當(dāng)于平面鏡,平面鏡成的像與物關(guān)于水面對(duì)稱,所以是倒立的,其原理是光的反射;故B正確; C、電影是利用凸透鏡成倒立、放大、實(shí)像,屬于光的折射,故C正確; D、攝影是利用凸透鏡成倒立、縮小、實(shí)像,透鏡是光的折射原理,故D不正確 ...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:江蘇省泰州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)(上)第二次段考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“比較紙錐下落快慢”的活動(dòng)中:
(1)如圖甲所示把兩個(gè)等大的圓紙片,裁去大小不等的扇形,做成如圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐.如果要測(cè)量?jī)蓚(gè)紙錐的下落速度,需要的測(cè)量工具有_____和_____.
(2)為了比較紙錐下落的快慢,將兩個(gè)錐角不同的紙錐從同一高度同時(shí)釋放時(shí),應(yīng)該選擇_____(選填“乙”或“丙”)所示的位置開始釋放,通過比較下落至地面的_____來比較紙錐下落的快慢;還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的_____來比較下落的快慢.
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)時(shí)間較難測(cè)量,為了便于測(cè)量時(shí)間,應(yīng)該在圖乙中選擇紙錐_____(選填“A”或“B”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)較好.
(4)小芳又猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的重量有關(guān),并打算繼續(xù)用乙圖中的這兩個(gè)紙錐研究紙錐下落快慢與錐角的關(guān)系,小明認(rèn)為這樣做不科學(xué),你認(rèn)為不科學(xué)的原因是_____.
刻度尺 秒表 乙 時(shí)間 高度 A 沒有控制紙錐的質(zhì)量相等 【解析】(1)根據(jù)可知,需要測(cè)量路程和時(shí)間,測(cè)量路程的工具是刻度尺,測(cè)量時(shí)間的工具是秒表; (2)為了比較紙錐下落的快慢,把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放,而圖乙中兩紙錐的下端高度相同,圖丙中兩紙錐的上端高度相同,故應(yīng)選圖乙的位置釋放,然后記錄下落至地面的時(shí)間,也可比較下落相同時(shí)間紙錐下落的高度來比較下落的快慢; (3)紙錐...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:江蘇省泰州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)(上)第二次段考物理試卷 題型:填空題
甲、乙兩物體保持速度不變,甲的速度是乙的2倍,乙通過的通路是甲的,則甲運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是乙運(yùn)動(dòng)時(shí)間的_____倍.如圖是汽車上的速度計(jì),一輛汽車以此速度從南京駛向上海,若上海距南京的距離為4.9×105m,則該汽車_____h后可以從南京到達(dá)上海.
2 7 【解析】(1)已知:v甲=2v乙,s甲=4s乙; 那么甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比: t甲:t乙=: =×=×=×=2:1 t甲=2t乙; (2)由速度計(jì)可知此時(shí)的速度為70km/h; 兩地的距離S=4.9×105m=490km; 由v=可得,南京到達(dá)上海需要的時(shí)間: t===7h.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:湖北省孝感市八校聯(lián)誼2018屆九年級(jí)物理上學(xué)期12月聯(lián)考試卷 題型:計(jì)算題
如圖所示,電源兩端電壓為12V并保持不變,電阻R1的阻值為8Ω.當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電壓表示數(shù)為4V.
求:
(1)電阻R1兩端的電壓;
(2)電阻R2的阻值;
(3)電阻R1消耗的電功率.
8V 4Ω 8W 【解析】(1)【解析】 由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表測(cè)R2兩端的電壓.因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,R1兩端的電壓:U1=U-U2=12V-4V=8V, (2)【解析】 因串聯(lián)電路中各處的電流相等,所以,電路中的電流: 則電阻R2的阻值: (3)【解析】 電阻R1消耗的電功率:P1=U1I=8V×1A=8W. 答:(1)電阻...查看答案和解析>>
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