下列物體的長度中合理的是（ ）
A．人的身高是0.0165km
B．教室的門高約238cm
C．一根電棒管的長為120dm
D．一元硬幣的厚度約2.6cm
【答案】分析：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，這就要求同學們要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋．對于我們?nèi)粘Ｉ钪械奈矬w我們要能夠大致估測出其長度．
解答：解：A、人的身高是1.65m=0.00165km，題中為0.0165km，故此選項錯誤．
B、教室的門高約238cm=2.38m，符合實際，故B正確．
C、一根電棒管的長為120cm，題中120dm錯誤，故此選項不合理．
D、一元硬幣的厚度約為2.6mm，題中2.6cm錯誤，故此選項不合理．
故選B．
點評：估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某物理實驗小組的同學用圖1所示的器材測量標有“2.5V”字樣的小燈泡L的電功率，其中電源電壓恒為6V，滑動變阻器上標有“50Ω 1A”字樣．

（1）在圖1中用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整（要求電壓表的量程選取最合理）．
（2）實驗過程中，滑動變阻器可以對電路起保護作用，因此閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)移到
A
A
端（選填“A”或“B”）．
（3）實驗小組的同學實驗測得了如下數(shù)據(jù)：
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/A 0.14 0.24 0.34 0.44 0.50 0.54
由數(shù)據(jù)可知：當電壓U=
2.5
2.5
V時，燈泡正常發(fā)光．小燈泡的額定功率約為
1.25
1.25
W．
有同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)表格中通過小燈泡的電流值與電壓值不成正比，檢查兩電表均無故障，你認為可能的原因是
燈絲電阻隨溫度變化而變化
燈絲電阻隨溫度變化而變化
．
（4）找到原因后，同學們用一電阻箱替換了小燈泡．重新探究了電流與電壓的關(guān)系，終于得出了“通過導體的電流值與電壓值成正比”．接下來他們繼續(xù)探究了“電流與電阻的關(guān)系”，他們進行了多次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示，其中第二次實驗時電流表的示數(shù)如圖2所示，其電流大小為
0.3
0.3
A．
實驗次數(shù) U（V）  R（Ω） I（A）
1
3		 5 0.6
2 10
3 15 0.2
分析表二數(shù)據(jù)可知：當
電壓
電壓
一定時，通過導體的電流跟這段導體的電阻成
反比
反比
．
（5）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，老師告訴同學們：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了多次測量求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
①
①
 （填序號）．
①探究串聯(lián)電路兩端的電壓和它的各部分電路的電壓之間的關(guān)系；
②用伏安法測量定值電阻的阻值；
③測量物體的長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列物體的長度中合理的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

下列物體的長度中合理的是


  1. A.
    人的身高是0.0165km
  2. B.
    教室的門高約238cm
  3. C.
    一根電棒管的長為120dm
  4. D.
    一元硬幣的厚度約2.6cm

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列物體的長度中合理的是（　�。�
A．人的身高是0.0165km
B．教室的門高約238cm
C．一根電棒管的長為120dm
D．一元硬幣的厚度約2.6cm

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