在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實驗中:
(1)發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時會相互 ,而絲綢摩擦過的玻璃去靠近毛皮摩擦過的橡膠棒時,它們之間會相互 。如圖,由此可得出的結論是: 。
(2)把其它經過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒,發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的,就會跟橡膠棒排斥;而跟橡膠棒吸引的,就會跟玻璃棒排斥,由此可得出的結論是 。
科目:初中物理 來源:天津市寧河區(qū)2016-2017學年八年級下學期第一次聯(lián)考物理試卷 題型:實驗題
如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向________,并通過調整____來改變拉力的大小。
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究_______________。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:_______。
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是____。
A.減少摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉
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科目:初中物理 來源:人教版初中物理九年級全冊第15章 電流和電路 復習測試2 題型:選擇題
節(jié)日用的小彩燈,在一個燈泡壞了以后,其他的燈泡都不能正常工作,則這些小燈泡( )
A. 一定是串聯(lián)
B. 一定是并聯(lián)
C. 可能是串聯(lián),也可能是并聯(lián)
D. 無法判定
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科目:初中物理 來源:人教版初中物理九年級全冊第15章第4節(jié) 電流的測量 測試2 題型:填空題
如圖所示是用電流表測量電流的實物連接圖,請按要求回答:
(1)圖甲中電流表測量的是通過燈泡____的電流。
(2)如果電流表示數(shù)如圖乙所示,則電流表測出的電流是____A。
(3)如果要用電流表測通過L1和L2的總電流,且只允許移動一根導線,應將導線____的右端接在電流表的____接線柱上。(選填“a”“b”“c”或“-”“0.6”“3”)
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科目:初中物理 來源:人教版初中物理九年級全冊第15章第4節(jié) 電流的測量 測試2 題型:填空題
甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上。
(1)甲同學的問題:______________________________________________________________。
(2)乙同學的問題:____________________________________________。
(3)丙同學的問題:___________________________________________。
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科目:初中物理 來源:人教版初中物理九年級全冊第15章第1節(jié) 兩種電荷 測試1 題型:選擇題
中央電視臺的“三星智力快車”節(jié)目介紹說,蜜蜂飛行與空氣摩擦產生靜電,因此蜜蜂在飛行中就可以吸引帶正電的花粉,以下說法正確的是( )
A. 蜜蜂帶負電 B. 蜜蜂帶正電
C. 空氣不帶電 D. 空氣帶負電
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科目:初中物理 來源:人教版初中物理九年級全冊第15章第1節(jié) 兩種電荷 測試1 題型:選擇題
驗電器的金屬箔片張開說明驗電器( 。
A.不帶電B.帶正電
C.帶負電D.可能帶正電、也可能帶負電
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科目:初中物理 來源:人教版初中物理九年級全冊第15章 電流和電路 復習練習2 題型:實驗題
小陽同學用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路的特點。閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)燈泡L1較亮,燈泡L2較暗。他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經過燈泡L1、L2逐漸變小,所以L1較亮,L2較暗。小強同學認為小陽的解釋是錯誤的,他只利用與小強完全相同的器材設計了一個實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明了小陽的解釋是錯誤的。請完成下列問題:
(1)在虛線框內,畫出小強同學設計的電路圖。
(2)小強是如何通過實驗現(xiàn)象說明小陽的解釋是錯誤的? 。
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年北師大版八年級物理上冊練習:第一章四、升華和凝華 題型:實驗題
為了探究升華和凝華現(xiàn)象,老師做了如圖所示的實驗.同學們發(fā)現(xiàn)碘錘內出現(xiàn)紫色的碘蒸氣,認為碘從固態(tài)變成了氣態(tài)是升華現(xiàn)象.小明同學對此提出了疑義,他認為固態(tài)碘先變成液體再變成氣體,因為速度太快,液態(tài)出現(xiàn)的時間太短,因而沒有觀察到.同學們爭論不休!
老師告訴同學們一組數(shù)據(jù):常溫下,碘的熔點為113.60 ℃,碘的沸點為184.25 ℃,酒精燈火焰的溫度約400 ℃,根據(jù)這些數(shù)據(jù),老師所做的實驗中,碘可能經歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過程.該實驗并不能得出碘升華的結論.
(1)碘是_______(填“晶體”或“非晶體”),理由是_______;
(2)若要解決這個“爭議”,必須對實驗加以改進,你認為怎樣改進實驗更合理_______;
(3)通過這個案例,你對學習物理又有怎樣的感受呢?_______.
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