如圖所示是小敏同學(xué)用托盤天平測物體質(zhì)量的示意圖,其中部件A名稱叫______,移動它相當(dāng)于______.如果小敏的測量步驟完全正確,則物體的質(zhì)量是______g.體育課后同學(xué)們提出“鉛球是純鉛做成的嗎?”的猜想,小敏設(shè)想選用天平、量筒、水測出實心的鉛球的密度后與純鉛的密謀進行比較從而驗證猜想.小敏的設(shè)計方案______(填“可行”或“不可行”),理由是______.
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部件A名稱叫游碼,移動它相當(dāng)于在天平的右盤增減砝碼.
物體的質(zhì)量:m=100g+20g+10g+2.4g=132.4g.
鉛球的質(zhì)量超過天平的量程,鉛球體積太大超過量筒的量程,并且鉛球無法放入量筒內(nèi).
故答案為:游碼;在天平右盤增減砝碼;不可行;因為天平的量程太小,量筒的口徑太小并且鉛球的體積超過量筒的容積.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?茂名)如圖所示是小敏同學(xué)用托盤天平測物體質(zhì)量的示意圖,其中部件A名稱叫
游碼
游碼
,移動它相當(dāng)于
在天平右盤增減砝碼
在天平右盤增減砝碼
.如果小敏的測量步驟完全正確,則物體的質(zhì)量是
132.4
132.4
g.體育課后同學(xué)們提出“鉛球是純鉛做成的嗎?”的猜想,小敏設(shè)想選用天平、量筒、水測出實心的鉛球的密度后與純鉛的密謀進行比較從而驗證猜想.小敏的設(shè)計方案
不可行
不可行
(填“可行”或“不可行”),理由是
因為天平的量程太小,量筒口徑太小并且鉛球的體積超過量筒的容積
因為天平的量程太小,量筒口徑太小并且鉛球的體積超過量筒的容積

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科目:初中物理 來源:2006年廣東省茂名市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理試卷 題型:058

如圖所示是小敏同學(xué)用托盤天平測物體質(zhì)量的示意圖,其中部件A名稱叫________,移動它相當(dāng)于________.如果小敏的測量步驟完全正確,則物體的質(zhì)量是________g.體育課后同學(xué)們提出“鉛球是純鉛做成的嗎?”的猜想,小敏設(shè)想選用天平、量筒、水測出實心的鉛球的密度后與純鉛的密謀進行比較從而驗證猜想.小敏的設(shè)計方案________(填“可行”或“不可行”),理由是________.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖所示是小敏同學(xué)用托盤天平測物體質(zhì)量的示意圖,其中部件A名稱叫________,移動它相當(dāng)于________.如果小敏的測量步驟完全正確,則物體的質(zhì)量是________g.體育課后同學(xué)們提出“鉛球是純鉛做成的嗎?”的猜想,小敏設(shè)想選用天平、量筒、水測出實心的鉛球的密度后與純鉛的密謀進行比較從而驗證猜想.小敏的設(shè)計方案________(填“可行”或“不可行”),理由是________.

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科目:初中物理 來源:2006年廣東省茂名市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示是小敏同學(xué)用托盤天平測物體質(zhì)量的示意圖,其中部件A名稱叫______,移動它相當(dāng)于______.如果小敏的測量步驟完全正確,則物體的質(zhì)量是______g.體育課后同學(xué)們提出“鉛球是純鉛做成的嗎?”的猜想,小敏設(shè)想選用天平、量筒、水測出實心的鉛球的密度后與純鉛的密謀進行比較從而驗證猜想.小敏的設(shè)計方案______(填“可行”或“不可行”),理由是______.

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