【題目】用穩(wěn)定的加熱設(shè)備給一種固體持續(xù)均勻地加熱一段時(shí)間，根據(jù)測(cè)量結(jié)果繪出了如圖所示的溫度﹣時(shí)間圖象．由圖可知該固體是（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能（選填“大于”、“小于”或“等于”）在 C點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能，CD段比AB段溫度升高的慢，是因?yàn)?/span> ．

【答案】晶體；小于；液態(tài)時(shí)的比熱容大于固態(tài)時(shí)的比熱容
【解析】解：（1）讀圖可知，該物質(zhì)的熔化圖象有一段呈水平，說(shuō)明有一定的熔點(diǎn)，屬于晶體；
（2）雖然在熔化過程中在B點(diǎn)時(shí)和在C點(diǎn)時(shí)的溫度并沒有升高，但它一直在吸收熱量，因此，該物質(zhì)C點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能大于在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能；
（3）物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其比熱容不同，CD段比AB段溫度升高的慢，是因?yàn)橐簯B(tài)時(shí)的比熱容大于固態(tài)時(shí)的比熱容．

故答案為：晶體；小于；液態(tài)時(shí)的比熱容大于固態(tài)時(shí)的比熱容．

（1）通過圖象判斷晶體與非晶體關(guān)鍵看這種物質(zhì)是否有一定的熔點(diǎn)；
（2）物質(zhì)吸收熱量，因此，它的內(nèi)能也在不斷增大；
（3）物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其比熱容不同，根據(jù)圖中升溫的快慢可判斷其比熱容的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種中性墨水筆的筆芯．小科認(rèn)為：

①橡皮帽對(duì)筆尖有保護(hù)作用；
②筆尾的油能防止墨水的蒸發(fā)；
③使用水筆時(shí)，筆中的墨水與油在大氣壓的作用下向筆尖流動(dòng)；
④使用水筆時(shí)，筆尖與紙之間的摩擦為滾動(dòng)摩擦．
其中合理的（ ）
A.只有①③
B.只有②④
C.只有①②③
D.①②③④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的熱現(xiàn)象通過凝華形成的是（ ）
A.
廚房蒸籠旁的“白汽”
B.
冬天清晨樹葉上的“霜”
C.
夏天清晨小草上的“露珠”
D.
蠟燭燃燒流出的“燭淚”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小明在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再取一支未點(diǎn)燃的蠟燭B放在成像處，如圖所示．

（1）如果有無(wú)色和茶色兩塊均為2mm的玻璃板，則選擇玻璃板做實(shí)驗(yàn)效果更好，用兩段完全相同的蠟燭B與蠟燭A是為了比較像與物的關(guān)系；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，他應(yīng)該在玻璃板前觀察蠟燭的像；然后小明又將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用水平恒力F拉著一塊磁性物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)磁性物體到達(dá)電磁鐵AB的正下方時(shí)，立即閉合開關(guān)S，則磁性物體經(jīng)過電磁鐵正下方時(shí)，對(duì)其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷正確的是（ ）

A.仍保持勻速
B.立即加速
C.立即減速
D.立即停止

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)要求作圖．
（1）如圖甲，在圖中畫出與入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線．

（2）如圖乙，物體A靜止在斜面上，畫出物體A受到的重力和A對(duì)斜面的壓力示意圖．

（3）如圖丙，在虛線框內(nèi)分別畫出開關(guān)和燈泡的符號(hào)，使之符合安全用電要求．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究帶電物體間的相互作用”活動(dòng)中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)用干燥絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒和用于干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑，這說(shuō)明它們都帶了“電”，用摩擦方式使物體帶電叫做；
（2）如圖，將兩個(gè)帶電棒相互靠近，發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖 ， 相互吸引的是圖；
（3）愛動(dòng)腦及的小華想，除了正電荷和負(fù)電荷之外，到底有沒有第三種電荷呢？他分析：如果能找到既能和帶電玻璃棒相互吸引，也能和帶電橡膠棒吸引的物體，則說(shuō)明有第三種電荷存在，你認(rèn)為他的分析有道理嗎？ ．
（4）小華找了一段PVC水管，分別去靠近上圖中的帶電玻璃棒和帶電橡膠棒，發(fā)現(xiàn)真的相互吸引力，于是他認(rèn)為找到了第三種電荷，你認(rèn)為原因是 ． 小華查閱有關(guān)資料發(fā)現(xiàn)“摩擦起電的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了轉(zhuǎn)移，不可能存在第三種電荷”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果．小涵和小思同學(xué)各自帶來(lái)了足球鞋和籃球鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線．

（1）如圖所示是同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí)的場(chǎng)景，為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該怎樣操作？ ． 這樣做的目的是 ．
（2）小涵將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，但在實(shí)驗(yàn)過程中卻遇到了難題，請(qǐng)你分析他們可能遇到的困難丙提出改進(jìn)意見．（困難和對(duì)應(yīng)意見各寫一條即可）
（3）小涵測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大的一定是“防滑冠軍”嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為避免超高車輛闖入隧道造成事故，小明設(shè)計(jì)了警示電路，使用時(shí)閉合開關(guān)S．導(dǎo)線EF橫置于隧道口上沿前方，一旦被駛來(lái)的車輛撞斷，紅燈L亮且電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)放下欄桿．燈和電動(dòng)機(jī)中，即使其中之一斷路，另一個(gè)也能正常工作．下列電路中符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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