5．下面兩個(gè)表格是研究電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄．
表一
電壓U/V1.534.5
電流I/A0.10.20.3
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.30.150.1
（1）由表一可知，研究的是保持電阻不變的情況下，電流跟電壓的關(guān)系．結(jié)論是：電阻一定，電流跟電壓成正比．
（2）由表二可知，研究的是保持電壓不變的情況下，電流跟電阻的關(guān)系．結(jié)論是：電壓一定，電流跟電阻成反比．
（3）科學(xué)家經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都和以上結(jié)果一致，得出了歐姆定律．

分析 探究電流與電壓的關(guān)系，控制電阻不變，改變電壓；探究電流與電阻的關(guān)系，控制電壓不變，改變電阻．

解答 解：由表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓之比是定值，即導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比，結(jié)論是：電阻一定，電流跟電壓成正比．
由表二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的乘積是定值，即通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比，結(jié)論是：電壓一定，電流跟電阻成反比．
故答案為：（1）電阻；電壓；電阻一定，電流跟電壓成正比；（2）電壓；電阻；電壓一定，電流跟電阻成反比．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，應(yīng)用控制變量法分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖，O是杠桿的支點(diǎn)，為了提高重物，用一個(gè)跟杠桿始終保持垂直的力，使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到水平位置，在這個(gè)過程中，則（　�。�
A．杠桿始終是省力的B．杠桿始終是費(fèi)力的
C．杠桿始終是等力的D．以上說法都不對(duì)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明同學(xué)想“探究電流跟電阻的關(guān)系”．于是他找來了一些器材，開始了科學(xué)探究．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω

（1）他首先連接了如圖（甲）所示的電路圖．為保證電路安全，連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開．
（2）他的實(shí)驗(yàn)步驟為：
①先讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為1.5 V時(shí)，記錄電流表示數(shù)；
③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖（乙）所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A．滑動(dòng)變阻器最大阻值太大
B．滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
C．滑動(dòng)變阻器斷路
D．定阻電阻短路
（3）更換部分實(shí)驗(yàn)器材，繼續(xù)完成整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)后，用測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖（丙）的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
（4）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于75Ω的滑動(dòng)變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí)，準(zhǔn)備的器材如下：兩節(jié)干電池（電壓恒為3V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個(gè)，定值電阻三個(gè)（5Ω、10Ω、15Ω），滑動(dòng)變阻器兩只（20Ω 2 A、50Ω 1 A），導(dǎo)線若干．

（1）圖是他連接好的電路，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)物圖在下面方框內(nèi)畫出電路圖．
（2）小明把5Ω的電阻接入電路，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測(cè)得電流、電壓的值如表一．分析數(shù)據(jù)小明得出的結(jié)論是：電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比．
（3）根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，你判斷小明用的是最大阻值為50Ω的滑動(dòng)變阻器．
（4）小明又分別把10Ω和15Ω的電阻接入電路，測(cè)得數(shù)據(jù)分別記錄為另外兩表．其中，表二中是接入10Ω電阻時(shí)測(cè)得的數(shù)據(jù)．
（5）小明在測(cè)量表三中數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)其它三組數(shù)據(jù)時(shí)一切正常，但無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，都不能使電壓表示數(shù)達(dá)到0.5V，你知道原因是什么嗎？滑動(dòng)變阻器最大阻值偏�。�
（6）分析三個(gè)表中電壓為1.5V時(shí)所測(cè)數(shù)據(jù)，小明的結(jié)論是電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
表一
電壓U/V0.511.52
電流I/A0.10.20.30.4
表二
電壓U/V0.511.52
電流I/A0.050.10.150.2
表三
電壓U/V0.511.52
電流I/A0.070.10.14

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小亮計(jì)劃做“探究通過導(dǎo)體的電流I跟電阻R的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．他根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖，在實(shí)驗(yàn)桌上連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，實(shí)驗(yàn)桌上還有多個(gè)阻值已知的不同的定值電阻．小亮要利用這些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）若滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，接入電路的電阻值變小，則應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的接線柱B連入電路（選填“A”或“B”）．
（2）小亮的探究實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑片位置，使電壓表有合適的示數(shù)U，讀出此時(shí)電流的示數(shù)I，并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
②調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變R兩端的電壓，并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
③仿照步驟②，再做四次實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
請(qǐng)你根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（3）小亮計(jì)劃探究的問題中的自變量是電阻R；
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，小亮實(shí)際探究的是通過導(dǎo)體的電流I與電壓U的關(guān)系；
（5）針對(duì)小亮計(jì)劃探究的問題，在實(shí)驗(yàn)步驟②中，正確的操作方法應(yīng)是：斷開開關(guān)S，改變電阻R，再閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片位置，使電壓表的示數(shù)不變，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電器連接完整，使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大；

（2）正確規(guī)范完成電路連接后，閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片從一端調(diào)到另一端，并得到多組電流電壓值（如表格）．當(dāng)電流表示數(shù)為0.5A時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為2.5V．根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：電阻一定時(shí)，通過電阻的電流與與其兩端的電壓成正比．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.0 3.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，滑動(dòng)變阻器接入電路的最大阻值為10Ω，它在實(shí)驗(yàn)中除保護(hù)電路外，另一作用改變定值電阻兩端電壓．
（4）保持電源電壓不變，換用標(biāo)有“20Ω  2A”字樣的滑動(dòng)變阻器，繼續(xù)探究電流與電阻關(guān)系，始終保持電壓表示數(shù)為2V，換用20Ω的電阻接入電路時(shí)，滑片應(yīng)向右移動(dòng)，本實(shí)驗(yàn)選用的定值電阻阻值不能超過40Ω．
（5）將圖甲電路中定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，閉合開關(guān)后，小燈泡不亮，電壓表和電流表均有示數(shù)，原因可能是通過燈泡的電流太小，實(shí)際功率太小，向左移動(dòng)滑片P，小燈泡開始發(fā)光，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)后畫出了燈泡的I-U圖象如圖丙所示，則該燈泡的額定功率為0.625W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
（1）張麗將電源（電壓恒為6V）等實(shí)物連接成如圖1所示電路，其中有一處導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“ד并改正．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，張麗先將5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，此時(shí)電壓表示數(shù)為3V，電流表示數(shù)為0.6A；然后，她將A、B兩點(diǎn)間的電阻更換為10Ω，閉合開關(guān)，并將滑動(dòng)變阻器滑片向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直至電壓表示數(shù)為3V，并記錄電流表示數(shù)；她又將A、B兩點(diǎn)間的電阻更換為15Ω，閉合開關(guān)，觀察電壓表示數(shù)，正確調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器直至完成實(shí)驗(yàn)，此時(shí)電流表指針位置如圖2所示．
（3）為了能完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇最大阻值不小于15Ω的滑動(dòng)變阻器．
（4）張麗分析了三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：在電壓不變時(shí)，通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．回顧實(shí)驗(yàn)和探究
（1）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在如圖裝置中，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體不動(dòng)，電流表指針不偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體向上或向下運(yùn)動(dòng)，電流表指針不偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體向前或向后運(yùn)動(dòng)，電流表指針偏轉(zhuǎn)．
應(yīng)用此現(xiàn)象中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，據(jù)此制成了發(fā)電機(jī)．
（2）探究“導(dǎo)體中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
器材
裝置		請(qǐng)將電路圖連接完整
記錄數(shù)據(jù)表格第3次實(shí)驗(yàn)中電流表、電壓表的示數(shù)如圖1，

請(qǐng)讀出并填寫在記錄表格中．
次數(shù)123
U/V0.81.62.4
I/A0.10.20.3
請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法畫出該電阻的I-U圖象
方法實(shí)驗(yàn)中我們要同時(shí)使用電流表和電壓表探究導(dǎo)體中電流與電壓的規(guī)律，采用的科學(xué)研究方法是組合法．
思維程序提出問題--建立假說--實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)--得出結(jié)論
問題討論如果將實(shí)驗(yàn)中的定值電阻換成小燈泡，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著燈泡兩端電壓的增大，燈泡的電阻變大（填“變大”“變小”或“不變”），同時(shí)燈泡的亮度不同，說明燈泡的亮度取決于它的實(shí)際功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．完成下列單位換算：
（1）1m=103mm=106μm=109nm；
（2）5×108nm=5×108×10-9m=0.5m=5×10-4km；
（3）2.5×10-10m=2.5×10-10×100cm=2.5×10-8cm=2.5×10-10×109nm=0.25nm．

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同步練習(xí)冊(cè)答案