【題目】小紅和小云各自做“測(cè)量電阻的阻值”實(shí)驗(yàn),她們使用的實(shí)驗(yàn)器材完好無損,各自的讀數(shù)也很準(zhǔn)確,她們測(cè)量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在下表中。

表一(小紅)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓U/V

電流I/A

電阻R/Ω

1

1.5

0.46

2

2

0.4

3

2.5

0.36

表二(小云)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓U/V

電流I/A

電阻R/Ω

1

1.5

0.32

2

2

0.4

3

2.5

0.52

老師看了這兩個(gè)數(shù)據(jù)表后,指出其中一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路接錯(cuò)了。

(1)分析表一、表二可知,_____同學(xué)的電路接錯(cuò)了,理由是_____。

(2)請(qǐng)畫出該同學(xué)的錯(cuò)誤電路圖_______。

(3)實(shí)驗(yàn)電路正確的同學(xué)測(cè)量的電阻平均值是_____Ω(精確到0.1Ω)。

【答案】小紅 小紅同學(xué)測(cè)得的電流隨電壓增大而減小 4.8

【解析】

(1)伏安法測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)中,電流表和電壓表測(cè)量的是同一電阻的兩個(gè)量,據(jù)歐姆定律知道IU成正比;(2)小紅同學(xué)測(cè)得的電流隨電壓增大而減小,是電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端;(3)根據(jù)歐姆定律算出每次的電阻,求出平均值.

(1)伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,電壓表應(yīng)測(cè)待測(cè)電阻兩端的電壓,電流表測(cè)通過電阻的電流,電流隨電壓的增大而增大,而小紅同學(xué)測(cè)得的電流隨電壓增大而減小,據(jù)此判斷小紅同學(xué)的電路接錯(cuò)了。(2)小紅同學(xué)測(cè)得的電流隨電壓增大而減小,原因是電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端了,如下圖所示:

(3)小云同學(xué)的測(cè)量正確,其3次測(cè)得的電阻值分別為:

R1=4.7Ω;R2=5Ω;R3=4.8Ω;

電阻的平均值為:R=4.7Ω+5Ω+4.8Ω3≈4.8Ω.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(1)斷開開關(guān)S3,閉合開關(guān)S1S2,移動(dòng)滑動(dòng)阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù),電流表有示數(shù),其原因可能是_____填符號(hào)

A.滑動(dòng)變阻器斷路 B.R斷路 C.R短路

(2)故障排除后斷開開關(guān)S3,閉合開S1S2,通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,讀出多組相應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)。甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪成如圖乙所示圖象。由圖象可知定值電阻R=_____Ω;

(3)乙同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)分別計(jì)算出多個(gè)R的阻值并取平均值,其目的是為了_____;

(4)斷開開關(guān)S2,閉合開關(guān)S1S3,通過多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)量燈L的電壓和電流,根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪成如圖丙所示的圖象。若燈L的額定電壓為2.0V,則它的額定功率為_____W。

(5)由圖丙可看出燈絲的U﹣I圖象不是一條直線,原因是_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲是小聰設(shè)計(jì)的一種測(cè)定風(fēng)力的裝置示意圖。一根由絕緣材料制成的輕質(zhì)彈簧穿在光滑的金屬桿上,金屬桿左端M通過線連人電路,彈簧右端與迎風(fēng)板連接,導(dǎo)線接在迎風(fēng)板上N點(diǎn)并可隨迎風(fēng)板在金屬桿上滑動(dòng)且與金屬桿接觸良好均勻金屬桿的阻值隨長度均勻變化,測(cè)量時(shí)讓迎風(fēng)板止對(duì)風(fēng)吹來的方向,電壓表示數(shù)會(huì)隨風(fēng)力大小而變化。小聰聽物理老師講過電源內(nèi)部其實(shí)是有電阻的,于是他把電源的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析成如圖乙所示,若已知電源電壓E=4.5V,定值電阻R=0.5Ω,電源內(nèi)阻r=0.5Ω,金屬桿接入電路中的電阻R2與迎風(fēng)板所承受風(fēng)力F的關(guān)系如圖丙所示。求

(1)無風(fēng)時(shí)電源內(nèi)部的發(fā)熱功率Pr;

(2)若要把電壓表改為風(fēng)力表,電壓表為U1=1.5V刻度處所標(biāo)風(fēng)力F1的值。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某興趣小組要探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)。他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,電源電壓不變,保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變,分別將a、b、c、d四根電阻絲接入電路,得到表格所示的數(shù)據(jù)。

導(dǎo)體編號(hào)

長度/m

橫截面積/mm2

材料

電流大小/A

a

0.5

0.4

錳銅合金

0.20

b

0.5

0.4

鎳鉻合金

0.16

c

0.5

0.2

鎳鉻合金

0.08

d

1.0

0.2

鎳鉻合金

0.04

(1)在MN間分別接入a、b電阻絲,探究的是電阻跟導(dǎo)體的_____的關(guān)系。a電阻絲的阻值_____b電阻絲的阻值(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(2)要探究電阻與橫截面積的關(guān)系,可選擇_____(填編號(hào))進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其結(jié)論是:其它因素相同時(shí),導(dǎo)體橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越_____。

(3)某同學(xué)在MN間接入d電阻絲后,又在其兩端并聯(lián)一塊電壓表,這樣測(cè)出了d電阻絲的電阻大小,其測(cè)量原理是_____。畫出實(shí)驗(yàn)電路圖(電阻絲可看成定值電阻)。

________

(4)另一位同學(xué)不用電壓表,在已知滑動(dòng)變阻器最大阻值為R0的情況下,利用甲圖電路測(cè)出d電阻絲的電阻大小,操作如下:

①在MN之間接入d電阻絲,閉合開關(guān),將滑片P滑到最左端,讀出電流表示數(shù)為I1

②將滑片P滑到最右端,讀出電流表示數(shù)為I2

③d電阻絲的阻值表達(dá)式為Rd_____(用I1、I2、R0表示)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某種壓力傳感器的原理圖,其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器的滑片P固定在一起,A、B間有可收縮的導(dǎo)線,R1為定值電阻,電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S(  )

A. 壓力F增大時(shí),電流表示數(shù)變小、電壓表示數(shù)變小

B. 壓力F減小時(shí),電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小

C. 壓力F增大時(shí),電壓表示數(shù)跟電流表示數(shù)乘積不變

D. 壓力F減小時(shí),電壓表示數(shù)跟電流表示數(shù)之比變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下面四幅圖的說法正確的是

A. 如圖:將豎直玻璃管傾斜,水銀柱的高度變大

B. 如圖:盆景中的水位能保持一定高度,是利用了連通器原理

C. 如圖:A管中水面上升,是因?yàn)榱黧w中流速越大的位置壓強(qiáng)越大

D. 如圖:把水氣壓計(jì)從山下移到山頂,細(xì)管內(nèi)的水柱上升

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】共享單車為人們的綠色出行帶來便利,車把上凹凸不平的花紋是通過___增大摩擦的。小明騎著單車到公園游玩,10min沿水平路面行駛了3km,他騎車的平均速度是___m/s。若小明和單車的總質(zhì)量是80kg,每個(gè)車輪與水平地面的接觸面積是25cm2,騎行過程中單車對(duì)地面的壓強(qiáng)是___Pa.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,是小明家電能表的銘牌,在斷開其它用電器的情況下,標(biāo)有“220V 1000W”的電熱水器和標(biāo)有“220V 1500W”的空調(diào)_____選填“能”或“不能”同時(shí)使用。電熱水器是利用電流的_____效應(yīng)工作的。小明只將“220V 1000W”的電熱水器接入電路工作,2min電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過81轉(zhuǎn),則電熱水器的實(shí)際電功率為_____W,這段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量_____J。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖中哪個(gè)現(xiàn)象跟“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”這一規(guī)律無關(guān)( 。

A. 高速的火車把人“吸”過去

B. 直升機(jī)飛行

C. 噴霧器噴出水霧

D. 固定翼飛機(jī)飛行

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