為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小,某實(shí)驗(yàn)小組選取的器材有:兩個(gè)相同規(guī)格的酒精燈、兩個(gè)相同規(guī)格的燒杯、兩支相同規(guī)格的溫度計(jì)、兩個(gè)鐵架臺、火柴(如圖所示).請問:
(1)還需要用的器材有
天平;
天平;

(2)對水和沙子的選取,需滿足的條件
質(zhì)量和初溫;
質(zhì)量和初溫;

(3)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長短來表
物質(zhì)吸收熱量的多少
物質(zhì)吸收熱量的多少

(4)分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(大于/小于)沙子吸收的熱量.
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s 溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s 溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子 30 64 89 124
30 96 163 220
(5)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,
沙子
沙子
 (沙子/水)升高的溫度更高.
(6)由于物體吸熱的多少不便用儀器測量,本實(shí)驗(yàn)中把吸熱的多少轉(zhuǎn)換成加熱時(shí)間的長短,在探究活動中常用到這種方法,請舉一例.
用電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少表示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
用電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少表示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
分析:(1)比較水和沙子的吸熱能力,要控制水和沙子的質(zhì)量相等,需要用天平測質(zhì)量;
(2)比較水和沙子的吸熱能力,需要利用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),控制水和沙子的質(zhì)量相等、初溫相同;
(3)在酒精燈相同時(shí),加熱時(shí)間的長短決定了吸收熱量的多少;
在質(zhì)量、吸收熱量相同的情況下,吸熱能力強(qiáng)的物質(zhì)溫度低,吸熱能力弱的物質(zhì),溫度高.
(4)根據(jù)比熱容的概念和吸收熱量的計(jì)算公式Q=cm△t,實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法,控制質(zhì)量相等,升高的溫度相同,比熱容大的吸收的熱量就多;
(5)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,利用吸收熱量的計(jì)算公式Q=cm△t,即可判斷.
(6)聯(lián)系我們在物理學(xué)中所用的轉(zhuǎn)換法實(shí)驗(yàn)即可.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)需要用天平測水和沙子的質(zhì)量.
(2)要探究水和沙子的吸熱能力,需要控制水和沙子的質(zhì)量相等.
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,用兩個(gè)相同規(guī)格的酒精燈,并用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.
(4)因?yàn)橘|(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度,水的比熱容大于沙子的比熱容,根據(jù)吸收熱量的計(jì)算公式Q=cm△t知,水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量;
(5)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,根據(jù)吸收熱量的計(jì)算公式Q=cm△t,又因?yàn)樗谋葻崛荽笥谏匙拥谋葻崛,故沙子升高的溫度更高?br />(6)物體吸收熱量的多少不便用儀器測量,本實(shí)驗(yàn)中將比較物體吸收的熱量的多少轉(zhuǎn)換成比較加熱時(shí)間的長短,這是我們物理學(xué)中經(jīng)常用的轉(zhuǎn)換法,如我們用電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少表示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.
故答案為:(1)天平;(2)質(zhì)量和初溫;(3)物質(zhì)吸收熱量的多少;(4)大于;(5)沙子;(6)用電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少表示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.
點(diǎn)評:此題考查的是我們對控制變量法的掌握以及對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力,這種能力的考查將在中考所占的比例越來越大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

(1)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)
吸收熱量的多少

(2)分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量
大于
(大于/小于)沙子吸收的熱量.
(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,
沙子
(沙子/水)升高的溫度更高.
(4)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時(shí),情況與(3)結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是:
可能是沙子的導(dǎo)熱性能比水差或沙子里溫度計(jì)玻璃泡插入比較淺或沒有用攪拌棒攪動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?玄武區(qū)一模)為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小,小明在2個(gè)相同的燒杯中分別裝入水和沙子.用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱.
(1)在實(shí)驗(yàn)前要控制水和沙子的
初溫
初溫
質(zhì)量
質(zhì)量
相同.
(2)比較水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種:
方法一:加熱時(shí)間相同比較它們各自升高的溫度.
方法二:
升高相同的溫度比較所用的時(shí)間
升高相同的溫度比較所用的時(shí)間

(3)用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱的目的是
相同時(shí)間供給水和沙子的熱相同
相同時(shí)間供給水和沙子的熱相同

(4)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,
沙子
沙子
 (沙子/水)升高的溫度更高.
(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時(shí),情況與(4)結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是
水的導(dǎo)熱性能好
水的導(dǎo)熱性能好

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小,小明在2個(gè)相同的燒杯中分別裝入水和沙子.用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱.
(1)在實(shí)驗(yàn)前要控制水和沙子的初溫和
質(zhì)量
質(zhì)量
相同.
(2)加熱過程中,水和沙子吸熱的多少是通過
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來反映的.(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)刻供選擇的有①干沙子、②潮濕的沙子,你會選擇
干沙子
干沙子
;這樣選擇的原因是
水蒸發(fā)吸熱
水蒸發(fā)吸熱

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小,小明做了圖所示的實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)他們在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉網(wǎng),除此之外,還需要
天平
天平
、
溫度計(jì)
溫度計(jì)
;實(shí)驗(yàn)時(shí)使用攪棒的作用是
使加熱物體受熱均勻
使加熱物體受熱均勻

(2)比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有兩種:
加熱相同時(shí)間比較上升的溫度
加熱相同時(shí)間比較上升的溫度

上升相同溫度比較加熱時(shí)間
上升相同溫度比較加熱時(shí)間

(3)由于物體吸熱的多少不便用儀器測量,本實(shí)驗(yàn)中把吸熱的多少轉(zhuǎn)換成加熱時(shí)間的長短.在探究活動中常用到這種轉(zhuǎn)化法.請舉出本學(xué)期運(yùn)用這種方法的其他例子:
比較動能大小轉(zhuǎn)化為推動同一木塊移動的距離(做功)多少
比較動能大小轉(zhuǎn)化為推動同一木塊移動的距離(做功)多少

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