A. | 用磁感線來表示磁鐵或通電導體周圍的磁場 | |
B. | 將枝條插入紅墨水中來顯示水在植物中的運輸 | |
C. | 在經(jīng)過褪色處理的葉片上滴加碘液來顯示光合作用產(chǎn)生淀粉 | |
D. | 研究通電螺線管磁性強弱時,利用吸引大頭針的多少來判斷 |
分析 ①物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法;
②通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法.
解答 解:A、磁感線不是實際存在的,是為了描述磁場而引入的假想的線,是利用建立模型的方法來研究問題的.故A符合題意;
B、水在莖中的運輸是不易觀察的,將枝條放入帶有顏色的液體中,這樣可以明顯地觀察出液體在枝條中的運輸情況.采用的是轉(zhuǎn)換法,故B不符合題意;
C、葉片進行光合作用產(chǎn)生淀粉是不易察覺的.但淀粉遇到碘液可以變藍,利用碘液證實淀粉的形成,采用的是轉(zhuǎn)換法,故C不符合題意;
D、磁體周圍的磁性不能直接觀察,研究通電螺線管磁性強弱時,利用吸引大頭針的多少來判斷,采用的是轉(zhuǎn)換法,故D不符合題意.
故選A.
點評 此題考查了物理學中研究物理現(xiàn)象的方法,要區(qū)別模型法和轉(zhuǎn)換法.同時考查了對磁感線的理解,磁感線是為了描述磁場而引入的一種線.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用電器的實際功率一定大于額定功率 | |
B. | 額定功率越大的用電器,實際做功越多 | |
C. | 同一用電器的實際功率可能有多個,而額定功率只有一個 | |
D. | 將標有“220V,60W”燈泡接到110V的電路上,它的實際功率仍為60W |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 接線板的連接線內(nèi)只有火線和零線兩根導線 | |
B. | 臺燈與指示燈之間串聯(lián),并受開關S控制 | |
C. | 幾個插孔之間是并聯(lián),互不干擾,故不受S控制 | |
D. | 該接線板上有4個插孔會使檢測的測電筆氖管發(fā)光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 中學生步行的速度約為每秒10m | B. | 一個雞蛋的質(zhì)量約為250g | ||
C. | 人感覺舒適的氣溫紙為45℃ | D. | 一個初中生的身高約160厘米 |
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