12．如圖所示為探究阻力對物體運(yùn)動的影響的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時必須使小車從斜面上同一高度滑下，以保證小車在水平面上開始運(yùn)動時的速度相同，實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的越遠(yuǎn)，由此我們可以推斷：假設(shè)小車在水平面上不受力，它將一直做勻速直線運(yùn)動．

分析 小車從同一斜面的同一高度下滑，小車到達(dá)水平面上時的速度相等；小車受到的阻力越小，速度變化越慢，運(yùn)動距離越大，如果小車不受阻力作用，則小車做勻速直線運(yùn)動．

解答 解：
使小車從斜面上同一高度滑下的目的是：小車到達(dá)水平面時的速度相等．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到阻力越小，速度減小得越慢．
由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推理：假如水平表面絕對光滑，該平面上運(yùn)動的物體在水平方向上不受力，它將做勻速直線運(yùn)動．
故答案為：同一高度；遠(yuǎn)；勻速直線．

點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項、實(shí)驗(yàn)分析，解題時注意控制變量法與推理法的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．我們生活在一個充滿信息的世界里，通俗的講，信息就是各種事物發(fā)出的有意義的消息，其中包含的內(nèi)容越多，信息量也就越大．語言、符號和圖象是人類特有的三種信息．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．閱讀下面的短文，然后解答后面的問題：
植物是我們的好朋友，它們與我們的生活息息相關(guān)，每一種植物都具有蒸騰作用．植物的蒸騰作用是一個水分的運(yùn)輸和散失的過程．蒸騰過程如下：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣．蒸騰作用對植物體具有重要的意義：①降低植物的溫度，②促進(jìn)根吸收水分，③促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸．植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強(qiáng)，到午后三時左右達(dá)到最高峰，三時以后，植物體內(nèi)的水分減少，氣孔逐漸關(guān)閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點(diǎn)．
（1）你認(rèn)為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是汽化．
（2）根據(jù)短文，影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素是：溫度；
（3）植物蒸騰的水蒸氣隨氣流運(yùn)動到各處，水蒸氣在高空時有的液化成小水珠，有的凝華成小冰晶，形成了千姿百態(tài)的云．（物態(tài)變化的名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖是某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時的電路圖，閉合S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)等于電源電壓，則該電路中的故障是（　�。�
A．燈L1斷路B．燈L2短路C．燈L1短路D．燈L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．跳傘運(yùn)動員與傘在空中豎直勻速下降，受到阻力為800N，則跳傘運(yùn)動員與傘受到的重力應(yīng)（　�。�
A．大于800N，方向豎直向下B．小于800N，方向豎直向上
C．等于800N，方向豎直向上D．等于800N，方向豎直向下

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在如圖所示的四個電路中，能正確表示出通電螺線管極性與電流方向（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于電荷的認(rèn)識，不正確的是（　�。�
A．自然界中，所有帶電物體，凡是和毛皮摩擦過的橡膠棒相吸引的，一定和絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥
B．自然界除了有正負(fù)電荷外，還存在第三種電荷，只是很少見
C．電荷在金屬中可以定向移動，說明金屬是可以導(dǎo)電的
D．驗(yàn)電器的兩片金屬箔張開角度變小，說明有部分電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．正常行駛的汽車，遇到緊急情況突然剎車，乘客會向前傾的原因是（　　）
A．乘客受到向前的力B．汽車具有慣性
C．乘客具有慣性D．乘客受到慣性力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明在“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過程中，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）讓一束平行光正對凸透鏡照射，通過調(diào)節(jié)，可在凸透鏡后的光屏上接收到一個最小、最亮的光斑，測得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f=10cm．
（2）如圖甲所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，并使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度上．
（3）如果物距為8cm，從光屏的一側(cè)透過凸透鏡可以看到一個正立、放大的虛像，應(yīng)用這一原理可以制成放大鏡．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，若用黑紙將凸透鏡遮掉一半，則像的形狀不變（填“改變”或“不變”），像的亮度將變暗（選填“變亮”、“不變”或“變暗”）．
（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，若在光屏上觀察到如圖乙所示的情況，為了在光屏中央可以得到完整的像，小明應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)節(jié)．（選填“上”或“下”）
（6）同學(xué)小雪在實(shí)驗(yàn)中，對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，她不用蠟燭，而是用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖丙所示，這樣改進(jìn)的好處是增加物體的亮度，使成像更清晰（或便于觀察凸透鏡成像的性質(zhì)；所成的像不會晃動，更加穩(wěn)定；跟燃燒蠟燭相比，LED發(fā)光體更安全、環(huán)保等）（寫出一點(diǎn)即可）．

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