制作簡易天平
用均勻的細(xì)木條(或塑料尺片、硬紙)作天平的橫梁,分別在橫梁的中間和兩端打孔,使兩端孔距中間孔距離相等.用兩個同樣的硬紙盒圓盤作為秤盤,分別掛在橫梁兩端孔上,再用木板做一倒立的“T”字型支架,立柱上釘一鐵釘,使鐵釘穿過橫梁中間孔(這里要注意,是讓釘死在立柱上的鐵釘穿過橫梁中間孔,使橫梁能夠活動,而不是立柱、橫梁兩者釘在一起,你知道為什么嗎?),這樣就制成了一個簡易的小天平,如圖a所示.砝碼可用下述一些小物品代替:
1元硬幣(6g)
5角硬幣(3.9g)
1角硬幣(1.1g)
請用自制的簡易天平測量身邊的一些輕質(zhì)物體的質(zhì)量,并說明此天平與實驗室常用的托盤天平對比起來(如圖b所示)存在哪些缺陷?

【答案】分析:天平的實質(zhì)是等臂的杠桿,所以杠桿要能自由繞固定點轉(zhuǎn)動,盡量減少無謂的摩擦;砝碼的精確度也直接影響了天平測量的效果,因此,自制天平也受到了這方面的局限.
解答:解:①自制天平的橫梁轉(zhuǎn)動部分是鐵釘與細(xì)木條(或塑料尺片、硬紙)的接觸,所以摩擦力較大,影響了測量的精確度;
②用硬幣作砝碼,其質(zhì)量不夠精確,且質(zhì)量不都是整數(shù),讀數(shù)時容易出錯;
③沒有游碼,很難保證橫梁的絕對平衡,使測量的精確度沒有保障;
④所用材料性能不穩(wěn)定,容易損壞和發(fā)生質(zhì)量、形狀的改變,從而影響使用.
點評:自制測量工具可以鍛煉我們的動手能力,強(qiáng)化對所學(xué)知識的理解,具體實踐時,應(yīng)考慮工具的可操作性、材料的穩(wěn)定性及如何盡可能的減小因工具原因給測量帶來的誤差等.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

制作簡易天平
用均勻的細(xì)木條(或塑料尺片、硬紙)作天平的橫梁,分別在橫梁的中間和兩端打孔,使兩端孔距中間孔距離相等.用兩個同樣的硬紙盒圓盤作為秤盤,分別掛在橫梁兩端孔上,再用木板做一倒立的“T”字型支架,立柱上釘一鐵釘,使鐵釘穿過橫梁中間孔(這里要注意,是讓釘死在立柱上的鐵釘穿過橫梁中間孔,使橫梁能夠活動,而不是立柱、橫梁兩者釘在一起,你知道為什么嗎?),這樣就制成了一個簡易的小天平,如圖a所示.砝碼可用下述一些小物品代替:
1元硬幣(6g)
5角硬幣(3.9g)
1角硬幣(1.1g)
請用自制的簡易天平測量身邊的一些輕質(zhì)物體的質(zhì)量,并說明此天平與實驗室常用的托盤天平對比起來(如圖b所示)存在哪些缺陷?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

制作簡易天平
用均勻的細(xì)木條(或塑料尺片、硬紙)作天平的橫梁,分別在橫梁的中間和兩端打孔,使兩端孔距中間孔距離相等.用兩個同樣的硬紙盒圓盤作為秤盤,分別掛在橫梁兩端孔上,再用木板做一倒立的“T”字型支架,立柱上釘一鐵釘,使鐵釘穿過橫梁中間孔(這里要注意,是讓釘死在立柱上的鐵釘穿過橫梁中間孔,使橫梁能夠活動,而不是立柱、橫梁兩者釘在一起,你知道為什么嗎?),這樣就制成了一個簡易的小天平,如圖a所示.砝碼可用下述一些小物品代替:
1元硬幣(6g)
5角硬幣(3.9g)
1角硬幣(1.1g)
請用自制的簡易天平測量身邊的一些輕質(zhì)物體的質(zhì)量,并說明此天平與實驗室常用的托盤天平對比起來(如圖b所示)存在哪些缺陷?

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:問答題

制作簡易天平 用均勻的細(xì)木條(或塑料尺片、硬紙)作天平的橫梁,分別在橫梁的中間和兩端打孔,使兩端孔距中間孔距離相等.用兩個同樣的硬紙盒圓盤作為秤盤,分別掛在橫梁兩端孔上,再用木板做一倒立的“T”字型支架,立柱上釘一鐵釘,使鐵釘穿過橫梁中間孔(這里要注意,是讓釘死在立柱上的鐵釘穿過橫梁中間孔,使橫梁能夠活動,而不是立柱、橫梁兩者釘在一起,你知道為什么嗎?),這樣就制成了一個簡易的小天平,如圖a所示.砝碼可用下述一些小物品代替:
1元硬幣(6g)
5角硬幣(3.9g)
1角硬幣(1.1g)
請用自制的簡易天平測量身邊的一些輕質(zhì)物體的質(zhì)量,并說明此天平與實驗室常用的托盤天平對比起來(如圖b所示)存在哪些缺陷?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

制作簡易天平
用均勻的細(xì)木條(或塑料尺片、硬紙)作天平的橫梁,分別在橫梁的中間和兩端打孔,使兩端孔距中間孔距離相等.用兩個同樣的硬紙盒圓盤作為秤盤,分別掛在橫梁兩端孔上,再用木板做一倒立的“T”字型支架,立柱上釘一鐵釘,使鐵釘穿過橫梁中間孔(這里要注意,是讓釘死在立柱上的鐵釘穿過橫梁中間孔,使橫梁能夠活動,而不是立柱、橫梁兩者釘在一起,你知道為什么嗎?),這樣就制成了一個簡易的小天平,如圖a所示.砝碼可用下述一些小物品代替:
1元硬幣(6g)
5角硬幣(3.9g)
1角硬幣(1.1g)
請用自制的簡易天平測量身邊的一些輕質(zhì)物體的質(zhì)量,并說明此天平與實驗室常用的托盤天平對比起來(如圖b所示)存在哪些缺陷?
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