（2012?鹽城）2012年2月，新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物．它的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響．下列對PM2.5的認(rèn)識中正確的是（　�。�
分析：從PM2.5的物理屬性分別分析，確定正確選項．
解答：解：
A PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物，比空氣介子的直徑大得多．此選項錯誤；
B 顆粒物太多，濃度太大會影響陽光向地球的傳播．此選項正確；
C 地球周圍的一切物體，包括此類顆粒物都受到重力的作用．此選項錯誤；
D 機動車尾氣排放是造成PM2.5超標(biāo)的重要原因．此選項錯誤．
故選B．
點評：此題的設(shè)計體現(xiàn)了“從物理走向社會”的理念，與時俱進．是一道好題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鹽城）小華有4V的蓄電池和規(guī)格為“3V 3W”的小燈泡各一只，為了能使小燈泡正常發(fā)光，他設(shè)計了如圖所示的電路．求：
（l）小燈泡正常發(fā)光時的電流；
（2）小燈泡正常發(fā)光1min消耗的電能；
（3）定值電阻的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鹽城模擬）按照題目要求作圖：
（1）畫出靜止在斜面上的物體所受斜面支持力的示意圖．
（2）根據(jù)圖1、2中的入射光線，試畫出折射光線．
（3）標(biāo)出圖3中當(dāng)開關(guān)閉合后通電螺線管及小磁針（靜止）的南北極（用S/N”表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鹽城）“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)使用潛力，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的
熱值
熱值
很大．以10倍的關(guān)系粗略計算，1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為
4.2×108
4.2×108
J，可以使
2500
2500
Kg的水從20℃加熱至60℃（c=4.2×103J/kg?℃，q煤氣=4.2×l07J/Kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鹽城模擬）隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車已經(jīng)走進我們的家庭．仔細(xì)觀察和思考，可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關(guān)，請你用學(xué)過的物理知識解答下面的問題：
（1）小汽車的外形設(shè)計成流線型（如圖1所示），當(dāng)小汽車在水平路面上高速行駛時對路面的壓力比靜止時
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”），其原因是
因為小汽車外型是流線型，當(dāng)汽車高速行駛時，車身上方空氣流速大，壓強小，小汽車受到了一個向上的升力，減小了小汽車對地面的壓力
因為小汽車外型是流線型，當(dāng)汽車高速行駛時，車身上方空氣流速大，壓強小，小汽車受到了一個向上的升力，減小了小汽車對地面的壓力
．
（2）汽車發(fā)動機工作時，缸體的溫度很高，為確保發(fā)動機正常工作，需對缸體進行冷卻．汽車發(fā)動機常用水作為冷卻劑，這主要利用了水的
比熱容大
比熱容大
的特性．若汽車的水箱中裝有10kg水，當(dāng)水溫升高50℃時吸收的熱量是
2.1×106
2.1×106
J[c水=4.2×103J/（kg?℃）]．
（3）你還發(fā)現(xiàn)小汽車的哪些設(shè)計和使用過程中的哪些現(xiàn)象與物理知識有關(guān)？試舉一例（要求寫出設(shè)計或現(xiàn)象，以及所涉及的物理知識）．?
示例：設(shè)計或現(xiàn)象：高速行駛的汽車急剎車后還要滑行一段距離．?
涉及的物理知識：物體具有慣性．?
設(shè)計或現(xiàn)象：
小汽車的司機和前排的乘客必須使用安全帶
小汽車的司機和前排的乘客必須使用安全帶
．
涉及的物理知識：
物體具有慣性
物體具有慣性
．
（4）“五?一”期間，小明一家開車外出旅游，途中看到如圖2所示的限速牌．小明用了10min的時間通過了這段10km長的限速路段，請你通過計算說明他超速了嗎？近期，我國又加大了對超速和酒后駕車的查處力度．請你寫一句相關(guān)的警示語，以提醒司機朋友一定要按交通法規(guī)駕車．
（5）小汽車給人們帶來諸多方便，但也造成了一些負(fù)面影響，如能源消耗、尾氣污染、噪聲污染、交通阻塞等．請你從可持續(xù)發(fā)展的角度，就如何減小汽車的負(fù)面影響，提出一條合理化建議：
盡量騎自行車、步行、乘公交車出行
盡量騎自行車、步行、乘公交車出行
．

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