【題目】小明在坐火車時,感覺自己坐的火車開始向北行駛,他看到站臺,發(fā)現(xiàn)原來是對面的火車在向南行駛,而自己坐的火車并沒有開動,“小明感覺自己做的火車開始向北行駛”是以 為參照物,“自己坐的火車并沒有開動”是以 為參照物。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】美文《聲音》中有一段對青蛙聲音的描寫:青蛙的聲音是最為嘹亮的,脆生生的,不會有一絲藕斷絲連,它們對自己的嗓子是很有自信的,所以少了遮遮掩掩的欲斷難斷,卻多了幾分無所畏懼的理直氣壯,也許就是源于它們的快樂歌唱吧,稼軒的“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”喚起了無數(shù)的共鳴,成了千古流傳的名句.用與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識來解釋詩人為什么能聽到蛙聲并能辨別出是蛙聲?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】大海同學(xué)用一把刻度尺4次測量物理課本的寬度,下列記錄數(shù)據(jù)中錯誤的是
A. 18.77 cm B. 18.76 cm C. 18.74 cm D. 18.89 cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列估測值最接近實際的是( )
A. 中學(xué)生正常跑800m所用時間為8min
B. 我們物理課本的寬度約為50cm
C. 比較舒適的環(huán)境溫度約為5℃
D. 教室門的高度約為2m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)想用桶把沙子從一樓提到三樓,每層樓高3m,已知沙子重100N,桶重20N,他的體重為40kg,整個過程中他做的有用功是 J,效率是 (保留1位小數(shù))。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列估計,比較合理的是( )
A. 一元硬幣的直徑約是2cm
B. 一張紙的厚度約是0.1cm
C. 一塊橡皮從課桌掉到地上所用時間約為5s
D. 人正常步行的平均速度是10m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】要測量長度,首先要定出長度的單位.在國際單位制(SI)中,長度的基本單位是: ,符號是: . 此外還規(guī)定了一些其他單位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對此進(jìn)行了研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他找到了表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.
編號 材料 長度(cm) 橫截面積(mm2)
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅 100 1.02
F 銅 100 0.76
G 銅 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02
J 銅
(1)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與 的關(guān)系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實驗, (選填“能”或“不能”)研究音調(diào)與該因素的關(guān)系.
(2)小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選 (填寫編號)的琴弦.
(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,還要添加一根銅琴弦J,請寫出它的長度為 cm和橫截面積 mm2.
(4)在評估交流中,同學(xué)們一致認(rèn)為采用 (選填“兩根”或“三根”)琴弦實驗較合理.理由: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】石頭落入水中,產(chǎn)生的水波向四周傳播;研究聲音如何傳播時,將發(fā)聲的音叉接觸水面,激起水波向四周傳播,物理學(xué)中將這種研究方法稱為 ( )
A.推理法 B.類比法 C.替代法 D.轉(zhuǎn)換法
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