【題目】小明在坐火車時,感覺自己坐的火車開始向北行駛,他看到站臺,發(fā)現(xiàn)原來是對面的火車在向南行駛,而自己坐的火車并沒有開動,小明感覺自己做的火車開始向北行駛是以 為參照物,自己坐的火車并沒有開動是以 為參照物。

【答案】對面的火車 地面

【解析】試題分析:小明以對面向南行駛的火車為參照物,對面向南行駛的火車是靜止的,他與對面向南行駛的火車之間的相對位置不斷發(fā)生變化,是運(yùn)動的,所以感覺自己坐的火車開始向北行駛;小明以站臺為參照物,他與站臺之間的位置沒有發(fā)生變化,是靜止的,所以,自己坐的火車并沒有開動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】美文《聲音》中有一段對青蛙聲音的描寫:青蛙的聲音是最為嘹亮的,脆生生的,不會有一絲藕斷絲連,它們對自己的嗓子是很有自信的,所以少了遮遮掩掩的欲斷難斷,卻多了幾分無所畏懼的理直氣壯,也許就是源于它們的快樂歌唱吧,稼軒的“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”喚起了無數(shù)的共鳴,成了千古流傳的名句.用與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識來解釋詩人為什么能聽到蛙聲并能辨別出是蛙聲?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】大海同學(xué)用一把刻度尺4次測量物理課本的寬度,下列記錄數(shù)據(jù)中錯誤的是

A. 1877 cm B. 1876 cm C. 1874 cm D. 1889 cm

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列估測值最接近實際的是( )

A. 中學(xué)生正常跑800m所用時間為8min

B. 我們物理課本的寬度約為50cm

C. 比較舒適的環(huán)境溫度約為5℃

D. 教室門的高度約為2m

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)想用桶把沙子從一樓提到三樓,每層樓高3m,已知沙子重100N,桶重20N,他的體重為40kg,整個過程中他做的有用功是 J,效率是 (保留1位小數(shù))。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列估計,比較合理的是( )

A. 一元硬幣的直徑約是2cm

B. 一張紙的厚度約是0.1cm

C. 一塊橡皮從課桌掉到地上所用時間約為5s

D. 人正常步行的平均速度是10m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】要測量長度,首先要定出長度的單位.在國際單位制(SI)中,長度的基本單位是: ,符號是: . 此外還規(guī)定了一些其他單位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對此進(jìn)行了研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).

為了驗證上述猜想是否正確,他找到了表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.

編號 材料 長度(cm) 橫截面積(mm2

A 銅 60 0.76

B 銅 60 0.89

C 銅 60 1.02

D 銅 80 0.76

E 銅 100 1.02

F 銅 100 0.76

G 銅 80 1.02

H 尼龍 80 1.02

I 尼龍 100 1.02

J 銅

(1)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與 的關(guān)系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實驗, (選填“能”或“不能”)研究音調(diào)與該因素的關(guān)系.

(2)小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選 (填寫編號)的琴弦.

(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,還要添加一根銅琴弦J,請寫出它的長度為 cm和橫截面積 mm2

(4)在評估交流中,同學(xué)們一致認(rèn)為采用 (選填“兩根”或“三根”)琴弦實驗較合理.理由:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】石頭落入水中,產(chǎn)生的水波向四周傳播;研究聲音如何傳播時,將發(fā)聲的音叉接觸水面,激起水波向四周傳播,物理學(xué)中將這種研究方法稱為

A.推理法 B.類比法 C.替代法 D.轉(zhuǎn)換法

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