在“測(cè)量小石塊的密度”實(shí)驗(yàn)課上,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下活動(dòng):

把天平放在水平桌面上,指針指在分度盤的中線處,如圖甲所示,于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量。此時(shí),同組同學(xué)馬上阻止說:小麗的做法不對(duì),不對(duì)之處是沒有把游碼向左移到標(biāo)尺的______________。

(2)糾正錯(cuò)誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針向左偏,此時(shí)應(yīng)向_____(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在中線處。

(3)接著把小石塊放在天平左盤,當(dāng)右盤中放人20g、5g砝碼各一個(gè)時(shí),天平橫梁剛好平衡,則小石塊的質(zhì)量是_______g。

(4)然后用一細(xì)綿線系住小石塊,放人盛有水的量筒中,如圖乙所示,然后取出小石塊,此時(shí)量筒中水的體積是20ml,則小石塊的體積為_______cm3。

(5)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是    kg/m3。該小組測(cè)算得的密度值    (選填“偏大”或“偏小”)。

(1)零刻度線處   (2)右   (3) 25    (4)10   (5)    偏小

【解析】

試題分析:天平使用前的調(diào)節(jié)要做到放、撥、調(diào),撥是指將游碼撥到零刻度線;天平的調(diào)節(jié)原則是:左偏右調(diào)、右偏左調(diào)、先快后慢;物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值;讀出圖中水和石塊的總體積,減去原來水的體積,就等于小石塊的體積;用公式算出石塊的密度,考慮石塊粘水的問題來分析對(duì)密度值的影響. (1)天平在調(diào)平衡前必須將游碼撥到零刻度線;(2)現(xiàn)在指針左偏,應(yīng)將平衡螺母右調(diào);(3)物體質(zhì)量m=20g+5g=25g;(4)水和石塊的體積為30ml,石塊體積V=30ml-20ml=10ml=10cm3;(5)石塊的密度,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過程中先將石塊放入量筒測(cè)出的水和石塊的總體積,再將石塊取出測(cè)水的體積,石塊石塊取出時(shí)粘有水,使量筒中水的體積偏小,致使算出的石塊體積偏大,密度偏。

考點(diǎn):密度的測(cè)量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在“測(cè)量小石塊的密度”的探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).
(1)把天平放在水平桌面上,指針指在分度盤的中線處,如圖甲所示,于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量.此時(shí),同組同學(xué)馬上阻止說:小麗的做法不對(duì),不對(duì)之處是沒有把游碼向左移到標(biāo)尺的
 

(2)糾正錯(cuò)誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針向左偏,此時(shí)應(yīng)向
 
(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在中線處.
(3)接著把小石塊放在天平左盤,當(dāng)右盤中放人20g、5g砝碼各一個(gè)時(shí),天平橫梁剛好平衡,則小石塊的質(zhì)量是
 
g.
(4)然后用一細(xì)綿線系住小石塊,放人盛有水的量筒中,如圖乙所示,然后取出小石塊,此時(shí)量筒中水的體積是20ml,則小石塊的體積為
 
cm3
(5)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是
 
㎏/m3.該小組測(cè)算得的密度值
 
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測(cè)量小石塊的密度”的探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).
(1)首先拿出托盤天平放在水平桌面上,并將游碼移到零刻度線上后,發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況.他應(yīng)采取的措施是
向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指在分度盤的中線處
向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指在分度盤的中線處
;

(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小江立即對(duì)小明說:“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤.”小江所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是:
手直接拿砝碼
手直接拿砝碼
;
物體和砝碼的位置放反了
物體和砝碼的位置放反了

(3)小明改正錯(cuò)誤后,稱量中天平再次平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,所稱量物體的質(zhì)量
47.4
47.4
g.
(4)然后用一細(xì)棉線系住小石塊,放入盛有水的量筒中,如圖丁所示,然后取出小石塊,此時(shí)量筒中水的體積是10mL,則小石塊的體積為
20
20
cm3
(5)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是
2.37×103
2.37×103
kg/m3.該小組測(cè)算得的密度值
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測(cè)量小石塊的密度”的探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

(1)把天平放在水平桌面上,指針指在分度盤的中線處,如圖甲所示,于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量.此時(shí),同組同學(xué)馬上阻止說:小麗的做法不對(duì),不對(duì)之處是:
游碼沒有移到標(biāo)尺的零刻線處
游碼沒有移到標(biāo)尺的零刻線處

(2)糾正錯(cuò)誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針向左偏,此時(shí)應(yīng)向
(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在中線處.
(3)接著把小石塊放在天平左盤,在右盤逐漸添加砝碼,但他最后覺得需要移動(dòng)游碼才能使天平再次平衡,這時(shí)移動(dòng)游碼的作用其實(shí)相當(dāng)于
在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼
在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼

(4)天平橫梁重新平衡后,右盤所加砝碼和游碼位置如圖丙所示,則小石塊的質(zhì)量是
52.4
52.4
g.
(5)然后用一細(xì)綿線系住小石塊,放入盛有10ml水的量筒中,如圖乙所示,則小石塊的體積為
20
20
cm3
(6)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是
2.62×103
2.62×103
㎏/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測(cè)量“小石塊的密度”實(shí)驗(yàn)中:
(1)天平使用前調(diào)節(jié)時(shí),若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
調(diào)節(jié).
(2)測(cè)量時(shí),將小石塊放在天平的
盤.
(3)天平平衡時(shí),砝碼及游碼的位置如圖乙所示,則石塊的質(zhì)量為
52.4
52.4
g.
(4)用細(xì)線系著小石塊浸沒在裝有60mL水的量筒中,這時(shí)量筒中水面的位置如圖丙所示.則小石塊的密度為
2.62
2.62
g/cm3
(5)由于細(xì)線有一定的體積,造成石塊密度的測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測(cè)量小石塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)按要求補(bǔ)充完整:
(1)實(shí)驗(yàn)器材:托盤天平、燒杯、量筒、水、石塊和細(xì)線.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①用天平稱出石塊的質(zhì)量;
②量筒中倒入適量的水,測(cè)出水的體積;
③用細(xì)線拴好石塊,并將石塊投入量筒中,測(cè)出水和石塊的總體積;
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算石塊的密度.
該小組設(shè)計(jì)出了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格(下表),但表中有兩個(gè)欄目沒有填寫,請(qǐng)你幫助完成:
 石塊的質(zhì)量
(g)
水的體積(cm3
水的體積(cm3
  水和石塊的
總體積(cm3
石塊的體積(cm3
石塊的體積(cm3
 石塊的密度
(kg/m3
(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)開始時(shí),該小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):天平的指針指在分度盤中線的右邊,如圖1所示,此時(shí)應(yīng)將橫梁右邊的平衡螺母向
調(diào)才能使天平的橫梁平衡.②天平橫梁調(diào)平后,該小組測(cè)得小石塊的質(zhì)量如圖2中甲所示,測(cè)得小石塊的體積如圖中2乙所示,則小石塊的質(zhì)量是
53.4
53.4
g,小石塊的體積是
20
20
cm3,小石塊的密度是
2.67×103
2.67×103
kg/m3

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