(1)如圖所示,用螺絲刀撬起圖釘。請?jiān)趫D上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂;并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動力F1的示意圖。(2分)
(2)小奕同學(xué)在“測量小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)中,選擇二節(jié)新的干電池做電源,小燈泡的額定電壓2.5V,燈泡的電阻約為10Ω,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣。如圖是小奕連接的不完整的實(shí)驗(yàn)電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線把實(shí)物圖連接完整,要求:滑動變阻器的滑片向右移動時(shí)小燈泡變亮。(2分)
   
 


解析試題分析:畫力臂應(yīng)從支點(diǎn)向力的作用線畫垂線;畫最小的動力則要找到最長的力臂,使力的作用線方向與力臂垂直.阻力的力臂如圖中L2所示,作用在A點(diǎn)的最小動力應(yīng)為圖中的力F1,它與杠桿垂直,此時(shí)的動力臂為OA.

因?yàn)榛乙,燈泡亮度變大,因此需將滑動變阻器的右下接線柱接入電路中,使電源、燈泡以及滑動變阻器串聯(lián),注意電流從正接線柱流入負(fù)接線柱流出;如下圖所示:

考點(diǎn):本題考查力的示意圖、力臂的畫法、杠桿中最小力的問題
點(diǎn)評:力臂的畫法應(yīng)始終遵循從支點(diǎn)到力的作用線畫垂線這一原則;找最小的力時(shí)則一定要遵循找最長的力臂這一原則.明確了這些才能按一定的作圖規(guī)則將力或力臂表示出來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示是電磁學(xué)中一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知通電導(dǎo)體周圍存在磁場,這種現(xiàn)象是1820年丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)的.

(2)把直導(dǎo)線彎曲成螺線形,當(dāng)螺線形線圈插入鐵心后磁性增強(qiáng),此裝置稱為電磁鐵.為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:
猜想A:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)
猜想B:外形相同的電磁鐵,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的三種情況.根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷磁性強(qiáng)弱的不同.
①通過比較圖
A、B
A、B
兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的.
②通過比較C圖甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想B不全面,應(yīng)補(bǔ)充
電流相同時(shí)
電流相同時(shí)

(3)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用十分廣泛.如水位自動報(bào)警器,其工作原理如圖所示,當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時(shí),出現(xiàn)的情況是
D
D


A.紅、綠燈同時(shí)亮   B.紅、綠燈都不亮   C.綠燈亮   D.紅燈亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用天平和量筒測量一個(gè)小螺殼的密度.
(1)當(dāng)橫梁平衡時(shí)所用的砝碼和游碼位置如圖所示,該天平的感量(分度值)是
0.2g
0.2g
,小螺殼的質(zhì)量是
19
19
g;

(2)小明用量筒測小螺殼的體積,圖中使用量筒時(shí)正確的讀數(shù)視線是
B
B
(選填“A”或“B”).若小螺殼的體積是10cm3,則該螺殼的密度是
1.9
1.9
g/Cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南京模擬)(1)如圖甲所示,擺球正向上運(yùn)動.若不計(jì)空氣阻力,請?jiān)趫D中畫出此時(shí)擺球受力的示意圖.
(2)圖乙是光從空氣射向玻璃的入射光線和折射光線,請?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出光的傳播方向,并標(biāo)出入射角(用a表示).
(3)兩個(gè)通電螺線管,它們的一端位于圖丙中的虛線框內(nèi),為探究兩個(gè)通電螺牮管之間的磁場方向,把一個(gè)小磁針分別放在方框內(nèi)9個(gè)點(diǎn)的位置上,記錄小磁針在各位置上的指向如圖所示(小磁針涂黑的一端為N極).請畫出方框內(nèi)兩通電螺線管之間的磁感線(要求畫出三條磁感線).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?黑龍江)白熾燈是人們常用的照明用具,如圖所示.根據(jù)你對白熾燈的了解,請?zhí)岢鰞蓚(gè)與物理知識有關(guān)的問題,并針對提出的問題作出簡要回答.
例如:
問題:白熾燈的燈絲用久了為什么會變細(xì)?
簡答:在高溫狀態(tài)下工作燈絲升華造成的.
(1)問題:
鐵螺扣套為什么有花紋?
鐵螺扣套為什么有花紋?

簡答:
為了增大燈口螺套和燈頭之間的摩擦
為了增大燈口螺套和燈頭之間的摩擦

(2)問題:
白熾燈的工作原理是什么?
白熾燈的工作原理是什么?

簡答:
白熾燈是利用電流的熱效應(yīng)工作的
白熾燈是利用電流的熱效應(yīng)工作的

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科目:初中物理 來源:2008年廣東省清遠(yuǎn)市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖所示是電磁學(xué)中一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知通電導(dǎo)體周圍存在磁場,這種現(xiàn)象是1820年丹麥物理學(xué)家______發(fā)現(xiàn)的.

(2)把直導(dǎo)線彎曲成螺線形,當(dāng)螺線形線圈插入鐵心后磁性增強(qiáng),此裝置稱為電磁鐵.為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:
猜想A:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)
猜想B:外形相同的電磁鐵,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的三種情況.根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷磁性強(qiáng)弱的不同.
①通過比較圖______兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的.
②通過比較C圖甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想B不全面,應(yīng)補(bǔ)充______.
(3)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用十分廣泛.如水位自動報(bào)警器,其工作原理如圖所示,當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時(shí),出現(xiàn)的情況是______.

A.紅、綠燈同時(shí)亮   B.紅、綠燈都不亮   C.綠燈亮   D.紅燈亮.

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