下列短文，回答有關問題：

被封閉的液體有一個重要特點，即加在被封閉液體上的壓強能被液體大小不變地向各個方向傳遞．這個規(guī)律被稱為帕斯卡原理．帕斯卡原理是液壓機的工作基礎．

(1)下圖是液壓機的工作原理圖，小活塞和大活塞的面積分別為S1和S2，當用力F1向下壓小活塞時，小活塞下方液體受到的外加壓強為F1/S1，此時大活塞受到液體的壓強為多大？大活塞受到液體的壓力F2為多大？

(2)在不增加作用在小活塞上的力的前提下，如何實現(xiàn)使大活塞一端舉起更重物體的目的？(至少答出兩種具體的方法)

答案：
解析：

　　答案：(1)大活塞所受壓強p2＝，大活塞所受壓力F2＝p2S2＝

　　(2)減小小活塞的面積S1，增大大活塞的面積S2(或增大兩活塞面積的比值)

　　思路解析：液壓機的工作原理：兩個活塞與同一容器的液體相接觸，施加于小活塞的壓強被液體傳遞給大活塞，大活塞就可以產(chǎn)生一個與其表面面積成正比的力．根據(jù)F2＝，要增大大活塞一端舉起更重物體，即必須增大F2，應采取的方法是減小小活塞的面積S1或增大大活塞的面積S2(或增大兩活塞面積的比值)．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

21、閱讀下列短文，并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游．由于霧大，爸爸車開得很慢．路上細心的小雨發(fā)現(xiàn)來往的車輛都亮著黃燈，從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈，在大霧彌漫時，汽車必須開亮霧燈，才能保證安全．
“可為什么霧燈要選發(fā)黃光的燈？”小雨不解的問爸爸．看到小雨這么好問，爸爸很高興，他讓小雨分析一下原因．小雨想到老師在課堂上所講的有關散射的知識，就說到：“也許是黃光不容易被霧散射吧！”
“那怎么證明你的猜想是否正確？”爸爸接著問道．看出爸爸在考自己，一向要強的小雨會心一笑：“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起，分別射出七種色光．由看不清的遠處逐漸向這七個燈泡靠近，并記錄看清的順序，根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度！”
雖然不是很平密，但爸爸還是鼓勵了小雨，并和他一起進行了實驗．實驗中他們發(fā)現(xiàn)由遠及近時，最先看到黃燈、綠燈和紅燈，最后是藍燈和紫燈．
小雨在爸爸的幫助下對實驗結果進行了科學分析，并得出了結論．
（1）小雨得到的結論是：黃光
不易
（“易”或”不易”）被散射．
（2）紅光和綠光也不易被散射，為什么霧燈不用紅光或綠光？
（3）你認為這一些結論在顯示生活中還有什么用？請舉1例
（4）上文所經(jīng)歷了怎樣的科學思維程序？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

閱讀下列短文，并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游．由于霧大，爸爸車開得很慢．路上細心的小雨發(fā)現(xiàn)來往的車輛都亮著黃燈，從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈，在大霧彌漫時，汽車必須開亮霧燈，才能保證安全．
“可為什么霧燈要選發(fā)黃光的燈？”小雨不解的問爸爸．看到小雨這么好問，爸爸很高興，他讓小雨分析一下原因．小雨想到老師在課堂上所講的有關散射的知識，就說到：“也許是黃光不容易被霧散射吧！”
“那怎么證明你的猜想是否正確？”爸爸接著問道．看出爸爸在考自己，一向要強的小雨會心一笑：“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起，分別射出七種色光．由看不清的遠處逐漸向這七個燈泡靠近，并記錄看清的順序，根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度！”
雖然不是很平密，但爸爸還是鼓勵了小雨，并和他一起進行了實驗．實驗中他們發(fā)現(xiàn)由遠及近時，最先看到黃燈、綠燈和紅燈，最后是藍燈和紫燈．
小雨在爸爸的幫助下對實驗結果進行了科學分析，并得出了結論．
（1）小雨得到的結論是：黃光______（“易”或”不易”）被散射．
（2）紅光和綠光也不易被散射，為什么霧燈不用紅光或綠光？
（3）你認為這一些結論在顯示生活中還有什么用？請舉1例
（4）上文所經(jīng)歷了怎樣的科學思維程序？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

閱讀下列短文，并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游．由于霧大，爸爸車開得很慢．路上細心的小雨發(fā)現(xiàn)來往的車輛都亮著黃燈，從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈，在大霧彌漫時，汽車必須開亮霧燈，才能保證安全．
“可為什么霧燈要選發(fā)黃光的燈？”小雨不解的問爸爸．看到小雨這么好問，爸爸很高興，他讓小雨分析一下原因．小雨想到老師在課堂上所講的有關散射的知識，就說到：“也許是黃光不容易被霧散射吧！”
“那怎么證明你的猜想是否正確？”爸爸接著問道．看出爸爸在考自己，一向要強的小雨會心一笑：“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起，分別射出七種色光．由看不清的遠處逐漸向這七個燈泡靠近，并記錄看清的順序，根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度！”
雖然不是很平密，但爸爸還是鼓勵了小雨，并和他一起進行了實驗．實驗中他們發(fā)現(xiàn)由遠及近時，最先看到黃燈、綠燈和紅燈，最后是藍燈和紫燈．
小雨在爸爸的幫助下對實驗結果進行了科學分析，并得出了結論．
（1）小雨得到的結論是：黃光______（“易”或”不易”）被散射．
（2）紅光和綠光也不易被散射，為什么霧燈不用紅光或綠光？
（3）你認為這一些結論在顯示生活中還有什么用？請舉1例
（4）上文所經(jīng)歷了怎樣的科學思維程序？

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年山東省聊城市東阿二中八年級（上）期末物理模擬試卷（七）（解析版） 題型：解答題

閱讀下列短文，并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游．由于霧大，爸爸車開得很慢．路上細心的小雨發(fā)現(xiàn)來往的車輛都亮著黃燈，從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈，在大霧彌漫時，汽車必須開亮霧燈，才能保證安全．
“可為什么霧燈要選發(fā)黃光的燈？”小雨不解的問爸爸．看到小雨這么好問，爸爸很高興，他讓小雨分析一下原因．小雨想到老師在課堂上所講的有關散射的知識，就說到：“也許是黃光不容易被霧散射吧！”
“那怎么證明你的猜想是否正確？”爸爸接著問道．看出爸爸在考自己，一向要強的小雨會心一笑：“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起，分別射出七種色光．由看不清的遠處逐漸向這七個燈泡靠近，并記錄看清的順序，根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度！”
雖然不是很平密，但爸爸還是鼓勵了小雨，并和他一起進行了實驗．實驗中他們發(fā)現(xiàn)由遠及近時，最先看到黃燈、綠燈和紅燈，最后是藍燈和紫燈．
小雨在爸爸的幫助下對實驗結果進行了科學分析，并得出了結論．
（1）小雨得到的結論是：黃光______（“易”或”不易”）被散射．
（2）紅光和綠光也不易被散射，為什么霧燈不用紅光或綠光？
（3）你認為這一些結論在顯示生活中還有什么用？請舉1例
（4）上文所經(jīng)歷了怎樣的科學思維程序？

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年山東省聊城市東昌府區(qū)鄭家中學八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下列短文，并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游．由于霧大，爸爸車開得很慢．路上細心的小雨發(fā)現(xiàn)來往的車輛都亮著黃燈，從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈，在大霧彌漫時，汽車必須開亮霧燈，才能保證安全．
“可為什么霧燈要選發(fā)黃光的燈？”小雨不解的問爸爸．看到小雨這么好問，爸爸很高興，他讓小雨分析一下原因．小雨想到老師在課堂上所講的有關散射的知識，就說到：“也許是黃光不容易被霧散射吧！”
“那怎么證明你的猜想是否正確？”爸爸接著問道．看出爸爸在考自己，一向要強的小雨會心一笑：“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起，分別射出七種色光．由看不清的遠處逐漸向這七個燈泡靠近，并記錄看清的順序，根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度！”
雖然不是很平密，但爸爸還是鼓勵了小雨，并和他一起進行了實驗．實驗中他們發(fā)現(xiàn)由遠及近時，最先看到黃燈、綠燈和紅燈，最后是藍燈和紫燈．
小雨在爸爸的幫助下對實驗結果進行了科學分析，并得出了結論．
（1）小雨得到的結論是：黃光______（“易”或”不易”）被散射．
（2）紅光和綠光也不易被散射，為什么霧燈不用紅光或綠光？
（3）你認為這一些結論在顯示生活中還有什么用？請舉1例
（4）上文所經(jīng)歷了怎樣的科學思維程序？

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