【題目】醫(yī)生使用聽診器給病人診斷病情,其目的是為了( )
A. 減小聲音分散,增大響度 B. 改變音調(diào)
C. 提高音調(diào) D. 增大發(fā)聲體振幅
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓恒為3 V,電路中各元件連接正確且均完好,導(dǎo)線連接牢固且電流表、電壓表接入量程合理,R1、R2為定值電阻,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 當(dāng)S1、S2都斷開時(shí),電壓表示數(shù)為零、電流表示數(shù)為零
B. 當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電壓表示數(shù)為3 V,電流表有示數(shù)
C. 當(dāng)S1閉合S2斷開時(shí),電壓表示數(shù)為3 V,A有示數(shù)
D. 當(dāng)S1斷開S2閉合時(shí),電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)為零
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用一拉力傳感器(能感應(yīng)力大小的裝置)水平向右拉一水平面上的木塊,A端的拉力均勻增加,0﹣t1時(shí)間木塊靜止,術(shù)塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力,使木塊t2后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)擬合處理后,得到如圖乙所示拉力隨時(shí)間變化圖線,當(dāng)用F=5.3N的水平拉力拉靜止的木塊時(shí),木塊所受摩擦力大小為N;若用F=5.8N的水平拉力拉木塊,木塊所受摩擦力大小為N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生用復(fù)讀機(jī)播放英語(yǔ)磁帶學(xué)習(xí)英語(yǔ),他想讓播放的速度慢一點(diǎn),便按下慢速的按鍵,于是播放英語(yǔ)的速度慢了,但他卻聽到復(fù)讀機(jī)傳出老師朗讀的聲音由“女聲”變成了“男聲”,導(dǎo)致聲音發(fā)生變化的主要原因可能是
A. 振幅不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 頻率不同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是某種升降電梯工作原理圖,它由轎廂、對(duì)重、電動(dòng)機(jī)、鋼絲繩、滑輪等部件連接組成.電動(dòng)機(jī)和對(duì)重通過(guò)鋼絲繩分別給轎廂施加拉力,連接轎廂的兩根鋼絲繩非?拷,轎廂與對(duì)重的運(yùn)動(dòng)方向始終相反.對(duì)重的質(zhì)量為400kg,空轎廂的質(zhì)量是500kg,額定滿載質(zhì)量是900kg.某次電梯滿載上升時(shí)的v﹣t圖象如圖乙所示.不計(jì)鋼絲繩重力和一切摩擦.電梯勻速上升的高度;(g=10N/kg)
(1)電梯勻速上升的高度是多少?
(2)電梯勻速運(yùn)動(dòng)階段,對(duì)重的重力做的功是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中,摩擦有利也有弊.圖中屬于有害摩擦并需要減小的( )
A.叉提蛋糕時(shí),叉與蛋糕間的摩擦
B.手拿起杯子時(shí),手與杯子間的摩擦
C.人爬桿時(shí),人與桿的摩擦
D.軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鋼珠與軸承之間的摩擦
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B為完全相同的兩個(gè)容器,分別盛有7cm、5cm深的水,A、B之間用導(dǎo)管連接.若將閥門K打開后:( )
A.水從容器A內(nèi)向B流動(dòng)
B.當(dāng)水不流動(dòng)時(shí),A,B兩容器底所受壓強(qiáng)之比為1:1
C.當(dāng)水不流動(dòng)時(shí),A中液面高于B中液面
D.當(dāng)水不流動(dòng)時(shí),A,B兩容器中液面相平,所以A,B容器底的深度均為6cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】從冰箱冷凍室取出冰棒時(shí),往往會(huì)看到冰棒的包裝紙外有一小層冰霜,這是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 小水珠在冰箱內(nèi)凝固而成
B. 水蒸氣在冰箱內(nèi)凝華而成
C. 冰箱內(nèi)空氣凝華而成
D. 冰箱外的水蒸氣先液化,進(jìn)冰箱內(nèi)再凝固而成
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】交通法規(guī)定,乘坐汽車時(shí),乘客必須系好安全帶.這是為了防止汽車突然減速,乘客由于_____,身體向前傾倒而造成傷害.假如正在行駛的汽車所受的力全部消失,汽車將會(huì)處于___________狀態(tài).(選填“靜止”、“勻速運(yùn)動(dòng)”、“加速運(yùn)動(dòng)”或“減速運(yùn)動(dòng)”)
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