下列事例，力能使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（　�。�
A．水平用力勻速拉彈簧，彈簧變長(zhǎng)
B．降落傘勻速直線下降
C．人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹陷
D．火車正在進(jìn)入站臺(tái)
A、用力拉彈簧，彈簧變長(zhǎng)，是形狀發(fā)生改變，故不是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在改變，不符合題意；
B、降落傘勻速直線運(yùn)動(dòng)，故運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變，不符合題意；
C、人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹陷說(shuō)明形狀發(fā)生改變，故不是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在改變，不符合題意；
D、火車進(jìn)入站臺(tái)，速度逐漸降低，故運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，符合題意．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)在課本的不同位置測(cè)得課本的寬度值分別為12.89cm，12.87cm，12.88cm，12.87cm，那么課本的寬應(yīng)該是（　　）
A．12.89cmB．12.88cmC．12.87cmD．12.8775cm

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戲，其中如圖______主要表示了力可以使物體發(fā)生形變，如圖______主要表示了力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．[以上均選填“（a）”或“（b）”]由于具有______，陀螺可以在地面長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

生活中處處有物理，只要你善于觀察、勤于思考，在廚房中你就可以發(fā)現(xiàn)許多物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，例如：
（1）現(xiàn)象：切肉前一般要先磨刀．
涉及的物理知識(shí)：減小受力面積，增大壓強(qiáng)．
（2）廚房用具：筷子．涉及的物理知識(shí)：費(fèi)力杠桿，當(dāng)能省距離．從廚房中你還能發(fā)現(xiàn)哪些與物理知識(shí)有關(guān)的現(xiàn)象？試舉二例．
①現(xiàn)象：______．涉及的物理知識(shí)：______．
②廚房用具：______．涉及的物理知識(shí)：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說(shuō)明力可以改變物體的______；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

建筑工人砌墻時(shí)，常利用鉛垂線來(lái)檢查墻砌得是否豎直，如圖甲．一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂線如圖乙所示，則這堵墻一定是（　　）

　
A．
向東傾斜
B．
向南傾斜
C．
向西傾斜
D．
向北傾斜

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

初三后期的復(fù)習(xí)過(guò)程中，小明的書桌上擺放著多種資料書籍，對(duì)放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷正確的是：
A．詞典平放與側(cè)放時(shí)，對(duì)桌面的壓力是不同的
B．桌面對(duì)詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力
C．詞典對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)詞典的支持力是平衡力
D．桌面對(duì)詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于利用物理學(xué)家作為單位錯(cuò)誤的是（　�。�
A．牛頓是力的單位B．安培是電流的單位
C．帕斯卡是壓強(qiáng)的單位D．瓦特是電壓的單位

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

彈簧測(cè)力計(jì)分別受到水平向左的F1和水平向右的F2 的拉力作用，F(xiàn)1、F2均為3N，彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（     ）
A．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0NB．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N
C．F1、F2是一對(duì)相互作用力D．F1、F2是一對(duì)平衡力

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同步練習(xí)冊(cè)答案