為了探究動能和彈性勢能之間是否可以相互轉化，小偉同學做了以下探究．實驗裝置如圖所示．小偉讓木球從斜槽上滾入水平槽后與水平槽末端的彈簧片相撞，彈簧片被壓彎．然后彈簧片又變直，木球被彈回來．該實驗表明________________________________．

答案：略
解析：

彈性勢能和動能可以相互轉化

木球撞擊彈簧片，彈簧片發(fā)生形變，彈簧片具有了彈性勢能，說明動能可以轉化成彈性勢能．彈簧片恢復形狀，將木球彈回，木球又獲得了動能，說明彈性勢能可以轉化為動能．綜上所述．可以得出動能和彈性勢能可以相互轉化的結論．


提示：

物體發(fā)生彈性形變說明具有了彈性勢能．物體在運動表明物體具有動能．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?歷城區(qū)二模）小華要參加學業(yè)水平考試擲實心球的項目，為了能取得最好的成績，他想：影響鉛球擲得遠近的因素到底有哪些呢？為此，他以一支玩具手槍為實驗器材進行了以下探究：
（1）熟悉手槍結構：玩具手槍的內部結構中有一根彈簧，彈簧壓縮的長度可調節(jié)．壓縮的彈簧伸長時，將子彈射出，彈簧的
彈性勢
彈性勢
能轉化成子彈的動能．
（2）探究過程
①提出猜想：在相同條件下，子彈的射程可能和槍管與水平面的夾角有關；
②設計實驗，記錄數(shù)據(jù)：他把手槍固定在某一高度后，保持子彈從槍口射出時的速度相同，改變槍管與水平面夾角，用同一顆子彈做了五次實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：
槍口與水平面的夾角θ 15° 30° 45° 60° 75°
子彈落點到槍口的水平距離s/m 7.5 10.1 10.9 9.2 5.3
③分析可得結論：在相同條件下，子彈的射程跟槍管與水平面的夾角有關，夾角在
45°
45°
左右時，子彈射程最遠．小華由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠；
④交流和評價：第二天，小華與同桌交流探究成果，同桌認真分析小華的實驗數(shù)據(jù)及其得到的結論后，認為他收集的數(shù)據(jù)還不夠充分，同桌的話啟發(fā)小華對實驗方案進行改進，獲得了更準確的結論．小華所做的改進是
在30°到60°之間多測幾組數(shù)據(jù)
在30°到60°之間多測幾組數(shù)據(jù)
．
（3）影響子彈射程的因素可能還有許多，請再提出一個合理的猜想：
子彈射程可能與子彈出口時的速度有關（或子彈射程可能與子彈的形狀有關等）
子彈射程可能與子彈出口時的速度有關（或子彈射程可能與子彈的形狀有關等）
．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年泰州市九年級期末調研模擬試卷 題型：實驗題

在探究“動能大小與哪些因素有關”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質軌道(如圖，其

中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當?shù)牟Ａ�、鐵球

各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進行實驗時，可以通過比較_____________________________的大

小，來比較小球動能的大小.

(2)為了研究動能與質量大小的關系，應讓玻璃球和鐵球分別從_________________

釋放。研究后得出的結論是：__________________________________________．

(3)課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉

起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設計了一個研究彈簧彈性勢

能E彈與壓縮量x之間關系的實驗方案：(實驗裝置如下圖)

實驗次數(shù)

彈簧壓縮量x(cm)

上升的高度h(cm)

1

1.00

1.50

2

2.00

5.99

3

3.00

13.50

4

4.00

23.98

用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h.

上表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.由表中可知, 若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h2，則h1_______h2（選填“＞”“＜”或“＝”）

(4)若第三問中小球到達最高點時彈性勢能全部轉化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)

彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x___________正比？ (選填“成”或“不成”)

 

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年山東省泰州市九年級期末考試物理卷 題型：選擇題

在探究“動能大小與哪些因素有關”的活動中，

提供以下器材：中間有溝槽的木質軌道(如圖，其

中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝

槽較為光滑）、大小與溝槽相當?shù)牟Ａ�、鐵球

各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進行實驗時，可以通過比較_____________________________的大

小，來比較小球動能的大小.

(2)為了研究動能與質量大小的關系，應讓玻璃球和鐵球分別從_________________

釋放。研究后得出的結論是：__________________________________________．

(3)課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉

起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設計了一個研究彈簧彈性勢

能E彈與壓縮量x之間關系的實驗方案：(實驗裝置如下圖)

實驗次數(shù)

彈簧壓縮量x(cm)

上升的高度h(cm)

1

1.00

1.50

2

2.00

5.99

3

3.00

13.50[來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

4

4.00

23.98

 

 

 

 

 

用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h.

上表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.由表中可知, 若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h2，則h1_______h2（選填“＞”“＜”或“＝”）

(4)若第三問中小球到達最高點時彈性勢能全部轉化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)

彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x___________正比？ (選填“成”或“不成”)

 

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“動能大小與哪些因素有關”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質軌道(如圖，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當?shù)牟Ａ�、鐵球各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進行實驗時，可以通過比較_____________________________的大

小，來比較小球動能的大小.

(2)為了研究動能與質量大小的關系，應讓玻璃球和鐵球分別從_________________

釋放。研究后得出的結論是：__________________________________________．

(3)課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉

起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設計了一個研究彈簧彈性勢

能E彈與壓縮量x之間關系的實驗方案：(實驗裝置如下圖)

 


用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h.

實驗次數(shù)

彈簧壓縮量x(cm)

上升的高度h(cm)

1

1.00

1.50

2

2.00

5.99

3

3.00

13.50

4

4.00

23.98

上表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.由表中可知, 若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h2，則h1_______h2（選填“＞”“＜”或“＝”）

(4)若第三問中小球到達最高點時彈性勢能全部轉化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)

彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x___________正比？ (選填“成”或“不成”)

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