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15.在圖中,應(yīng)用連通器原理的是(  )
A.B.
C.D.

分析 上端開口,下部連通的容器叫做連通器,連通器的特點(diǎn)是容器中的水不流動(dòng)時(shí),各個(gè)容器中液面總是相平的.

解答 解:A、茶壺的壺嘴和壺身下部是相通的,構(gòu)成了連通器,故A正確;
B、錘頭松了,把錘柄在板凳上撞擊幾下,錘頭就能緊緊地套在錘柄,是利用了錘頭的慣性,與連通器原理無(wú)關(guān),故B錯(cuò)誤.
C、B處的水比A處的水噴得更遠(yuǎn),是因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而增加,與連通器原理無(wú)關(guān),故C錯(cuò)誤;
D、對(duì)著兩張紙的中間吹氣,兩張紙中間的空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,小于紙外側(cè)的大氣壓,產(chǎn)生了一個(gè)向內(nèi)的壓強(qiáng)差,將紙壓向中間,與連通器原理無(wú)關(guān),故D錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查連通器的原理,關(guān)鍵知道連通器是上端開口,底部相連的,液面靜止時(shí)保持相平.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列說(shuō)法中正確的是( �。�
A.一個(gè)物體能夠做功,這物體就具有能
B.一個(gè)物體具有能,它一定在做功
C.運(yùn)動(dòng)速度越大的物體,它能夠做的功一定越多
D.動(dòng)能越大的物體,它能夠做的功一定越多

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.親愛的同學(xué),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題.

(1)如圖甲所示,該表的示數(shù)是2.4V;如圖乙所示是一種溫度表(計(jì)),示數(shù)是20℃.
(2)學(xué)校門口立著如圖丙所示的標(biāo)志牌,它的作用是提醒司機(jī),所駕駛車輛的速度不允許超過(guò)10km/h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),他猜想滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度和接觸面的面積大小有關(guān).可供選擇的器材有:長(zhǎng)木板、棉布、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì)各一個(gè).各表面粗糙程度都相同,底面積和質(zhì)量都不相同的三個(gè)木塊,鉤碼若干.
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小是否有關(guān)”的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,表中要有必要的信息.
(2)在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關(guān)”時(shí),分別在長(zhǎng)木板、棉布和毛巾的表面上做實(shí)驗(yàn),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F、F、F且F<F<F,則可得出的探究結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
(3)該同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:如圖所示,在同一個(gè)水平面上,分別水平拉動(dòng)三個(gè)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
①該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的不合理之處是沒(méi)有控制壓力不變

②在不增加實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上,如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案?選擇其中一個(gè)木塊,用三個(gè)不同側(cè)面在同一木板上做實(shí)驗(yàn)(一種方法即可)
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”,其中凸透鏡的焦距為15cm,他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小,如圖乙(用帶箭頭的線段表示物或像,A'、B'分別表示蠟燭在A、B處時(shí)像的位置)

(1)當(dāng)蠟燭在距透鏡15cm~30cm之間時(shí),像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處.但是,當(dāng)它們把蠟燭放在C位置時(shí),在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距太大(或超出了光具座的長(zhǎng)度范圍);
(2)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法:
做法一:保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動(dòng)光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,這表明像距變小了,由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng),此透鏡焦距小于15cm(選填“大于”“小于”或“等于”);
做法二:保持蠟燭和透鏡的位置不變,在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡,在光具座上移動(dòng)光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際,遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較大,將近處物體的像成在視網(wǎng)膜的后方,故需配戴凸透鏡進(jìn)行矯正.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.騎自行車下坡時(shí),人不蹬車,車速也會(huì)加快,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.人與車的動(dòng)能保持不變B.人與車的機(jī)械能不斷增大C.人與車的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D.人與車的重力勢(shì)能不斷增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在幫媽媽做家務(wù)的時(shí)候,小明發(fā)現(xiàn)兩根相同體積的筷子,甲浮在水面上,乙沉在水底,如圖.由此可知乙比甲( �。�
A.所受浮力小B.質(zhì)量小C.所受壓強(qiáng)小D.密度大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,沿斜面向上拉一個(gè)重為4.5N的物體到斜面頂端,斜面長(zhǎng)1.2m,高0.3m,拉力做功為2.16J,則拉力大小為1.8N,這個(gè)斜面的機(jī)械效率是62.5%,若增大該斜面的傾角,斜面的機(jī)械效率將變大.(選填“變大”、“變小”、“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為( �。�
A.3NB.3.8NC.4ND.4.2N

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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