【題目】以下為“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲,把杠桿放在支架上并置于水平桌面,靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)。
(2)如圖乙,在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的杠桿左A處掛4個(gè)鉤碼,要使杠桿仍在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊離支點(diǎn)4格的B處掛______個(gè)相同的砝碼。
(3)如圖丙,在杠桿左邊離支點(diǎn)4格的C處,用彈簧測(cè)力計(jì)與水平方向成30°角斜向上拉,也可使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為______N(每個(gè)鉤碼重0.5N)。
【答案】右 2 2
【解析】
第一空.把杠桿放在支架上并置于水平桌面后,發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端平衡螺母向右調(diào)節(jié);
第二空.設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L,一個(gè)鉤碼的重為G,乙圖,設(shè)在B處懸掛鉤碼的個(gè)數(shù)為n,由杠桿平衡條件 得:
4G×2L=nG×4L
解得:n=2,即應(yīng)在杠桿右邊B處掛2個(gè)鉤碼;
第三空.當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,此時(shí)動(dòng)力臂長(zhǎng)為:
根據(jù)杠桿的平衡條件可得,測(cè)力計(jì)的示數(shù):
。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以塑料管為連接軸將兩個(gè)玩具電動(dòng)機(jī)連接起來(lái),電動(dòng)機(jī)甲連接一個(gè)小燈泡,電動(dòng)機(jī)乙連接電源,閉合開關(guān)后
A. 小燈泡不發(fā)光,因?yàn)樾襞菸磁c電源相連
B. 小燈泡發(fā)光,甲此時(shí)相當(dāng)于發(fā)電機(jī)
C. 乙的工作原理是電磁感應(yīng)
D. 甲工作時(shí),電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,若電路中電源兩端的電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從b端向a端滑動(dòng)的過(guò)程中
A. 電壓表V1的示數(shù)變大,電流表A的示數(shù)變大
B. 電壓表V2的示數(shù)變大,電流表A的示數(shù)變小
C. 電壓表V1的示數(shù)變大,電流表A的示數(shù)變小
D. 電壓表V2的示數(shù)變大,電流表A的示數(shù)變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,小丹設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖,已知小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω1A”,電源是由2節(jié)新干電池串聯(lián)組成。
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,幫助小丹按電路圖甲將圖乙電路連接完整。(要求導(dǎo)線不交叉)
(_______)
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片置于_____端(填字母)。
(3)連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則電路故障可能是_____。
(4)排除故障后,緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表示數(shù)如圖丙所示為_____A,則小燈泡的額定功率為_____W,此時(shí)燈絲的電阻為_____Ω。
(5)小丹繼續(xù)測(cè)量小燈泡兩端電壓略高于額定電壓時(shí)的電功率,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向_____端調(diào)節(jié)(填字母),觀察到小燈泡變亮。
(6)表是小丹根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的多組數(shù)據(jù),她通過(guò)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲的電阻是變化的,則影響小燈泡燈絲電阻變化的主要因素是_____。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
電流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.18 | 0.22 |
(7)小丹經(jīng)過(guò)思考,發(fā)現(xiàn)用兩只電流表和一個(gè)阻值為R0的定值電阻也可以測(cè)出小燈泡的額定功率,她設(shè)計(jì)的電路如圖丁所示,具體操作是:閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表A1的示數(shù)為I1時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表A2的示數(shù)為I2,則小燈泡額定功率的表達(dá)式為Pm_____(用I1、I2、R0表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛達(dá)發(fā)展,汽車已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓人家。如圖是一種自動(dòng)測(cè)定汽車油箱內(nèi)油面高度的裝置。R0為定值電阻,R是滑動(dòng)變阻器,它的金屬滑片連在杠桿的一端。從油量表(由電流表改裝)指針?biāo)傅目潭染涂芍烙拖鋬?nèi)油面高低,當(dāng)油面下降時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值將______,電流表的示數(shù)將______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。若換用電壓表改裝成油量表,要求油面升高時(shí)電壓表示數(shù)變大,電壓表應(yīng)并聯(lián)在圖______元件兩端。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,自卸車的示意圖,車廂部分可視為杠桿。則下列分析正確的是(_______)
A.b點(diǎn)是支點(diǎn),液壓桿施加的力是動(dòng)力,貨物重力是阻力
B.b點(diǎn)是支點(diǎn),物體a放在車廂前部可省力
C.c點(diǎn)是支點(diǎn),物體a放在車廂后部可省力
D.c點(diǎn)是支點(diǎn),物體a放在車廂前部可省力
說(shuō)明理由:_________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明早餐常吃一個(gè)煮雞蛋。他想知道一個(gè)生雞蛋的密度,但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的量筒口徑太小,無(wú)法測(cè)量雞蛋的體積,他進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)你按照小明的實(shí)驗(yàn)思路,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。,
①把天平放在水平桌面上,分度盤如圖甲所示,他應(yīng)該將平衡螺母向________調(diào)節(jié),使天平平衡;
②用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量為65.8g;
③在燒杯中裝適量的水,把雞蛋放入水中,雞蛋下沉至杯底,如圖乙;
④如圖丙所示,小明的操作是________________________________;
⑤取出雞蛋,用調(diào)好的天平測(cè)燒杯和鹽水的總質(zhì)量,如圖丁所示,天平的讀數(shù)為___________g;
⑥將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖戊所示,量筒的讀數(shù)為96mL;
⑦ 利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度為________kg/m3,即為雞蛋的密度。
(2)小明利用上述方法測(cè)出的鹽水密度________(選填“偏大”或“偏小”);小明同學(xué)很快想到,不需要增加器材,也不需要增加額外的步驟,只要將實(shí)驗(yàn)步驟的順序稍加調(diào)整,就會(huì)大大減小上述誤差。小明同學(xué)調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)步驟順序是________(填寫實(shí)驗(yàn)步驟前的序號(hào))。
(3)按照上面所述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)你幫助小明證明雞蛋的密度等于鹽水密度_____。(推導(dǎo)過(guò)程要有必要的文字說(shuō)明)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,水平面上放置了質(zhì)地均勻的甲乙兩個(gè)實(shí)心圓柱體,它們的高度相同,質(zhì)量相等,甲的底面積小于乙的底面積。為使甲對(duì)水平面的壓強(qiáng)小于乙對(duì)水平面的壓強(qiáng),小海按不同方法把甲乙兩物體分別切下一部分后,將切下部分疊加到對(duì)方剩余部分的上方。下列切法可能達(dá)到目的是
A. 沿水平方向切去質(zhì)量相等的部分
B. 沿水平方向切去體積相等的部分
C. 沿水平方向切去厚度相等的部分
D. 沿豎直方向切去質(zhì)量相等的部分
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的新型航母將采用自行研制的電磁彈射器。小明猜想它的工作原理如圖所示,電磁彈射器的彈射車與飛機(jī)前輪連接,并處于強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)彈射車內(nèi)的導(dǎo)體通過(guò)強(qiáng)電流時(shí),即可受到強(qiáng)大的推力。小明的猜想與下列實(shí)驗(yàn)原理相同的是
A. B.
C. D.
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