19.(1)圖1中甲、乙是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖甲是樂(lè)音的波形,圖乙是噪聲的波形.
(2)如圖2甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng);如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣可以傳聲.

分析 (1)自然界有中各種各樣的聲音.有的聲音聽(tīng)起來(lái)優(yōu)美動(dòng)人,我們稱(chēng)這類(lèi)聲音為樂(lè)音,樂(lè)音是由物體做規(guī)則振動(dòng)而產(chǎn)生的;有的聲音聽(tīng)起來(lái)雜亂刺耳,我們稱(chēng)這類(lèi)聲音為噪聲,噪聲是由物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的.
(2)本題是通過(guò)音叉進(jìn)行驗(yàn)證聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的和聲音可以在氣體中傳播.

解答 解:(1)從圖形上可以看出,甲聲音中的振動(dòng)都是規(guī)則的振動(dòng),故是樂(lè)音;乙是無(wú)規(guī)則振動(dòng),故是噪聲.
(2)用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng);
敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣能傳遞聲音.
故答案為:(1)甲;乙;(2)發(fā)聲的物體在振動(dòng);空氣可以傳聲.

點(diǎn)評(píng) (1)從生活的角度考慮,不管聲音是優(yōu)美動(dòng)人,還是雜亂刺耳的,只要對(duì)人們的生活和工作造成影響的,都可以稱(chēng)為噪聲.
(2)此題型是把物體的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為塑料泡沫小球的運(yùn)動(dòng),把微小的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為可見(jiàn)的小球運(yùn)動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.四沖程汽油機(jī)的轉(zhuǎn)速為3600r/min,那么它每秒鐘對(duì)外做功的次數(shù)是( 。
A.30次B.20次C.600次D.300次

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.在探究“氣泡的速度”實(shí)驗(yàn)中,小雪選用長(zhǎng)80cm、內(nèi)徑10mm的均勻玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在管內(nèi)注滿水,留一個(gè)小氣泡.測(cè)量小氣泡在管內(nèi)上升過(guò)程中的速度.
時(shí)間t/s路程s/cm
00
412
824
1236
16 
2060
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$.使用的測(cè)量工具有刻度尺,停表.
(2)小雪的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你用“實(shí)心圓點(diǎn)”在圖中標(biāo)出不同時(shí)刻氣泡的位置,并將這些點(diǎn)用光滑曲線連接起來(lái).
(3)根據(jù)探究過(guò)程及圖象分析小氣泡做的什么運(yùn)動(dòng)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.一個(gè)桿桿的動(dòng)力臂長(zhǎng)是阻力臂長(zhǎng)的5倍,杠桿平衡時(shí)動(dòng)力大小是阻力大小的$\frac{1}{5}$倍.若作用在桿桿上的阻力是100N,則作用在桿桿上的動(dòng)力是20N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如本題圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中B定是AB的中點(diǎn),圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是練習(xí)用刻度尺和秒表測(cè)平均速度.
(2)本實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量是路程和時(shí)間.
(3)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車(chē)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:v=$\frac{s}{t}$.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到,小車(chē)沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是變速直線運(yùn)動(dòng).(選填“勻速”或“變速”)
(5)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較。ㄟx填“大”或“小”);
(6)小車(chē)通過(guò)全過(guò)程的平均速度vAC=0.24m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半,則小車(chē)通過(guò)上半段路程的平均速度vAB=0.2m/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花;小強(qiáng)在彈吉他,發(fā)現(xiàn)吉他的弦可以彈開(kāi)小紙片.
(1)他們探究的問(wèn)題是聲音產(chǎn)生的條件.
(2)對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是一切發(fā)生體都在振動(dòng).
(3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:將紙屑或小豆放在桌面.
(4)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?
針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,提出了兩種猜想:
A.聲音要傳播出去,需要某些東西做媒介;
B.聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介.
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
把兩張課桌緊緊挨在一起.小華輕敲桌面,小強(qiáng)把耳朵貼在另一張桌子上.
把兩張桌子拉開(kāi),又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn).
得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想A是正確的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示,某人用一根長(zhǎng)1m的輕質(zhì)硬棒去撬動(dòng)A端一塊重400N的石塊,已知支點(diǎn)O到A端長(zhǎng)20cm,則此杠桿是省力杠桿(填“省力”或“費(fèi)力”);在B端至少要加100N的力才能撬動(dòng)石塊.

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5.2015年8月6日,在第16屆喀山世界游泳錦標(biāo)賽男子100米自由游決賽中,寧澤濤以47秒84奪得冠軍,獲得本人首枚世錦賽金牌,并創(chuàng)造了亞洲游泳的歷史.如圖甲所示是一種電子碼表,請(qǐng)你將寧澤濤的比賽成績(jī)填入甲圖方框中正確位置;如圖乙是機(jī)械停表,它的讀數(shù)是3min4.4s.

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6.一張報(bào)紙平放在水平桌面上,對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)約為1帕,用剪刀將它剪成相等的四份,其中的一份平放在水平桌面上,則它對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為( 。
A.0.25帕B.0.75帕C.1帕D.4帕

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同步練習(xí)冊(cè)答案