一次實(shí)驗(yàn)課上，老師提供給同學(xué)們下列器材：一架已調(diào)節(jié)好的天平（無(wú)砝碼）、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管等，要求用上述器材來(lái)測(cè)定一個(gè)合金塊的密度，小明同學(xué)設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案后，進(jìn)行如下操作：

①將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤(pán)內(nèi)，把合金塊放入左盤(pán)燒杯中；

②向右盤(pán)燒杯中緩緩倒水，再用滴管調(diào)節(jié)，直至天平平衡；

③將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中，測(cè)出水的體積（如圖a圖所示）；

④用細(xì)線拴好合金塊，將其放入圖a的量筒內(nèi)，測(cè)出水和合金塊的總體積（如圖b圖所示）。則：

（1）合金塊的質(zhì)量=______g；合金塊的體積=_________cm3；合金塊的密度=_______kg/m3.

（2）在讀數(shù)無(wú)誤的情況下，小明測(cè)出的合金塊密度值與真實(shí)值相比__________（填“偏大”或“偏小”），產(chǎn)生這一誤差的主要原因是___________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下圖是課本中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)與其他三個(gè)實(shí)驗(yàn)的物理思想方法不同（ ）

A. 燭焰隨著聲音節(jié)奏晃動(dòng)

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在如圖中畫(huà)出茶壺所受重力的示意圖。

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“三月三”假期，小華一家自駕游興安貓兒山。在小車(chē)行駛過(guò)程中，小華覺(jué)得自己是靜止的，他選取的參照物是 （　�。�

A. 小車(chē)的車(chē)廂 B. 對(duì)面駛來(lái)的小車(chē)

C. 路旁的小樹(shù) D. 沿途的建筑物

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如圖是小明在玩過(guò)山車(chē)時(shí)的情景．下列對(duì)此過(guò)程中小明的狀況敘述正確的是（ ）

A．質(zhì)量不斷改變

B．運(yùn)動(dòng)方向不變

C．受到重力的方向始終豎直向下

D．在運(yùn)動(dòng)中始終處于二力平衡狀態(tài)

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如圖甲所示，水平地面上的足球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫(huà)出它受力的示意圖．

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如圖甲，一束激光AO由空氣斜射入玻璃磚，折射后從另一側(cè)面射出，其出射點(diǎn)可能是圖中的____點(diǎn)．圖乙是小磊同學(xué)看遠(yuǎn)處物體時(shí)的光路圖，由圖可知他是____（近視/遠(yuǎn)視）眼，如需矯正視力，他應(yīng)選用的鏡片是____（凹/凸）透鏡．如圖丙所示，志剛同學(xué)透過(guò)裝水的杯子觀察鉛筆．手中鉛筆的筆尖本是朝左的，可他看到的像卻是筆尖朝右，志剛同學(xué)看到的是鉛筆的____（ 實(shí)/虛）像，若將鉛筆繼續(xù)____（靠近/遠(yuǎn)離）燒杯，他所看到的像將會(huì)變成筆尖朝左．

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小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）等器材測(cè)干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時(shí)，進(jìn)行了下列操作：

①用調(diào)好的天平測(cè)出軟木塞的質(zhì)量m1；

②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1；

③用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒(méi)在裝有水的量筒中，過(guò)段時(shí)間后，讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2；

④將軟木塞從量筒中取出，直接放在調(diào)好的天平托盤(pán)上測(cè)出其質(zhì)量m2。

⑴指出小明操作中的不規(guī)范之處：_______。

⑵下表是小明實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有填寫(xiě)完整的數(shù)據(jù)記錄表格，請(qǐng)根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整_________。

⑶對(duì)具有吸水性物質(zhì)的體積測(cè)量提出一種改進(jìn)方法：________。

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如圖所示，木塊的長(zhǎng)度是 cm；用天平測(cè)小礦石的質(zhì)量，當(dāng)盤(pán)中所加砝碼及游碼位置如圖所示時(shí)天平平衡，則此小礦石的質(zhì)量為 g．

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