分析 (1)本實驗采用控制變量法,在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中應控制的物理量有:質(zhì)量、吸收的熱量.
(2)①不同的物質(zhì)質(zhì)量相同時,物質(zhì)的體積與密度成反比;②在質(zhì)量相同、升高相同的溫度時的不同物質(zhì),吸收的熱量多的物質(zhì),其吸熱能力強;
(3)本實驗應用了控制變量法;
(4)知道水吸收的熱量、水的質(zhì)量、水的比熱容,根據(jù)吸熱公式Q吸=cm△t求水的溫度升高值,再計算水的末溫(注意水的沸點為100℃).
解答 解:
(1)因為在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中,應保證水和煤油的質(zhì)量相同、吸收的熱量相同.所以在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油.選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量.
(2)①圖甲中可知:Va<Vb,
因為ρ水>ρ煤油,
所以根據(jù)V=$\frac{m}{ρ}$可知:質(zhì)量相同時,V水<V煤油,
所以可判斷出a物質(zhì)是水.
②根據(jù)圖乙可知:在質(zhì)量、升高相同的溫度時,a物質(zhì)的加熱時間長,說明a物質(zhì)吸收的熱量比b物質(zhì)吸收的熱量多;所以物質(zhì)a的吸熱能力強.
(3)本實驗基本思路是先找出相同(保持不變)的實驗條件,然后再找出不同的實驗條件,最后觀察實驗結果跟變化的實驗條件之間的關系.所以采用的物理研究方法是控制變量法.
(4)根據(jù)Q吸=cm△t可知,
水升高的溫度△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$=$\frac{75600J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×0.2kg}$=90℃
t=△t+t0=90℃+20℃=110℃,
因為在一個標準大氣壓下,水的沸點為100℃,
所以水的溫度升高到100℃將不再上升,故水的溫度改變了80℃.
故答案為:(1)質(zhì)量; 吸收相同的熱量;(2)①水;②a;(3)控制變量;(4)80℃.
點評 本題考查了不同物質(zhì)吸熱能力與什么因素有關,及能夠利用控制變量法分析實驗數(shù)據(jù)的能力;本題同時考查了學生對吸熱公式的了解與掌握,知道水在標準大氣壓下的沸點為100℃,并且沸騰時溫度不變.
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當測矮個同學身高時,電流表的示數(shù)變小 | |
B. | 當測高個同學身高時,電壓表的示數(shù)變小 | |
C. | 當測高個同學身高時,電壓表的示數(shù)變大 | |
D. | 當測高個同學身高時,電流表的示數(shù)變大 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com