20．（1）小明手里有兩副外觀差不多的眼鏡，他將眼鏡分別離一物體相同的距離觀察物體，結(jié)果看到了如圖所示的現(xiàn)象，則甲圖中的眼鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼．

（2）小強(qiáng)用一個(gè)焦距為8cm的凸透鏡做“凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)”，裝置如圖所示．首先，他們將凸透鏡固定在光具座標(biāo)尺上50cm的位置，再將蠟燭放在38cm的位置，左右移動(dòng)光屏，直到屏上出現(xiàn)清晰的像．
①此時(shí)的像是放大的實(shí)像（填“放大”或“縮小”）．向左移動(dòng)蠟燭，像變�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
②小強(qiáng)將自己的近視眼鏡放在凸透鏡前，若想得到清晰的像，應(yīng)向右移動(dòng)光屏（填“左”或“右”）．
③透鏡位置不變，將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)小強(qiáng)應(yīng)站在光屏一側(cè)（填“蠟燭”或“光屏”），觀察蠟燭的像．

分析 （1）凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，可做放大鏡使用，可矯正遠(yuǎn)視眼；凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，成縮小的像，可矯正近視眼；
（2）①凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距小于像距時(shí)，成倒立放大的像，物距變大，像距變小，像變�。�
②凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，可使光線延遲會(huì)聚，據(jù)此分析判斷；
③當(dāng)物距小于一倍焦距時(shí)，成正立放大的虛像，應(yīng)透過(guò)凸透鏡來(lái)進(jìn)行觀察．

解答 解：（1）讀圖可知甲起到了放大的作用，應(yīng)該是凸透鏡，乙使物體縮小，應(yīng)該是凹透鏡，故甲圖中的眼鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼；
（2）①凸透鏡的焦距為8cm，蠟燭放在38cm的位置，則物距為50cm-38cm=12cm，在焦距與二倍焦距之間，此時(shí)成倒立放大的實(shí)像；向左移動(dòng)蠟燭，物距變大，像距會(huì)變小，同時(shí)像變��；
②近視眼鏡為凹透鏡，對(duì)光有發(fā)散作用，將近視眼鏡放在凸透鏡前，光線會(huì)延遲會(huì)聚，若想得到清晰的像，應(yīng)向右移動(dòng)光屏；
③透鏡位置不變，將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)物距為50cm-45cm=5cm，小于焦距，成正立放大的虛像，所以小強(qiáng)應(yīng)站在光屏一側(cè)，透過(guò)凸透鏡觀察蠟燭的像．
故答案為：（1）甲；（2）①放大；��； ②右； ③光屏．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)要求及注意事項(xiàng)．熟知凸透鏡的成像規(guī)律，并能結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的變化進(jìn)行分析，是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車(chē)，但沒(méi)有推動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人對(duì)車(chē)的作用力小于車(chē)對(duì)人的作用力
B．人對(duì)車(chē)的推力小于地面對(duì)車(chē)的摩擦力
C．沙子受到的重力與地面對(duì)車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力
D．人對(duì)車(chē)的推力與地面對(duì)車(chē)的摩擦力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．一切發(fā)聲物體的振動(dòng)都能發(fā)出響聲
B．敲擊鼓面的力越大，鼓聲音調(diào)就越高
C．“聽(tīng)聲辨人”是不同人的發(fā)聲響度不同
D．超聲波能擊碎人體內(nèi)結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，某研究小組同學(xué)做“測(cè)定酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)，其中提出不同的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）小明的實(shí)驗(yàn)方案：用天平和量筒測(cè)密度．
①他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0=37.4g；接著把酸奶倒入燒杯中，測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖1所示m1=81.4g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖2所示，V奶=40cm3；則酸奶的密度ρ=1.1g/cm3．
②在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大．其原因是當(dāng)將酸奶倒入量筒時(shí)，不能倒干凈，所測(cè)酸奶體積偏小．
（2）小雨的實(shí)驗(yàn)方案：他巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測(cè)酸奶密度．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①用天平測(cè)出小玻璃瓶（含蓋）的質(zhì)量m0；
②在瓶?jī)?nèi)裝滿水，蓋上蓋子，用天平測(cè)出瓶和水的總質(zhì)量m1；
③倒干凈水，再往瓶?jī)?nèi)裝滿酸奶，蓋上蓋子，用天平測(cè)出瓶和酸奶的總質(zhì)量m2；酸奶密度的計(jì)算表達(dá)式：ρ奶=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．電信公司機(jī)房接到某用戶反映，他家的電話不能使用．經(jīng)過(guò)機(jī)房人員初步測(cè)試，判斷為接入該用戶的電話線某處短路．為了確定短路的具體位置，機(jī)房人員利用測(cè)量?jī)x器接成如圖所示的電路進(jìn)行測(cè)量．已知電話線由兩根導(dǎo)線并排而成，該用戶家到機(jī)房的電話線長(zhǎng)5km，設(shè)單根電話線每米的電阻為3×10-3Ω，測(cè)量時(shí)電壓表示數(shù)為12V，電流表示數(shù)為1A，若只考慮電話線的電阻，求：
（1）短路位置到機(jī)房的距離s；
（2）測(cè)量時(shí)電路消耗的電功率．
（3）若這次測(cè)量耗時(shí)5s，則此過(guò)程中導(dǎo)線上產(chǎn)生的熱量是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有如下器材：電源（電壓未知但符合試驗(yàn)要求），三個(gè)開(kāi)關(guān)，一個(gè)已凋零的電壓表，一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻，待測(cè)電阻Rx，一個(gè)符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器和若干導(dǎo)線．利用上述器材測(cè)量待測(cè)電阻Rx的阻值，如圖是某同學(xué)連接的部分電路．
（1）請(qǐng)只添加兩根導(dǎo)線把電路補(bǔ)充完整：并請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖．
（2）該同學(xué)測(cè)量的主要步驟：先閉合開(kāi)關(guān)S1和S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S3，讀出電壓表示數(shù)為U1；保持滑動(dòng)變阻器滑片P位置不動(dòng)，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，再閉合開(kāi)關(guān)S3，讀出電壓表示數(shù)為U2；請(qǐng)用R0、U1和U2表示Rx，則Rx=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$R0．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．4月10日晚，武夷山市“瀑布劇場(chǎng)”迎來(lái)了“武夷水秀”的處女秀．它是繼《印象大紅袍》茶秀后，又推出的演繹武夷山水文化的大型節(jié)目，節(jié)目中邀請(qǐng)了“永遠(yuǎn)的佐羅”----童自榮等著名配音演員，人們是根據(jù)音色來(lái)辨別童自榮那獨(dú)特華麗的聲音；演出利用水霧墻代替?zhèn)鹘y(tǒng)的投影幕布，水霧墻的形成是液化（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時(shí)，我們常常感覺(jué)運(yùn)動(dòng)員跑得很快，但實(shí)際上他們始終在屏幕內(nèi)，我們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的，所選的參照物是（　�。�
A．屏幕B．攝像機(jī)的鏡頭C．跑道周?chē)木拔?/td>D．電視機(jī)前的觀眾

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是物理教材中的插圖，坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是相互的．如圖運(yùn)動(dòng)員騎車(chē)水平前進(jìn)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員停止蹬車(chē)后，還能繼續(xù)前行，最終會(huì)停下來(lái)是因?yàn)槭艿侥Σ亮Γ?br />

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同步練習(xí)冊(cè)答案