13、有些物理量的大小不易直接觀測(cè)，但它變化時(shí)引起的其它量的變化卻容易直接觀測(cè)．用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是制作測(cè)量?jī)x器的一種基本思路．在我們學(xué)過(guò)的測(cè)量?jī)x器中，利用這種思路制作的有
溫度計(jì)
．（寫(xiě)出一種即可）
分析：解決此題要結(jié)合轉(zhuǎn)換法進(jìn)行分析解答，把不易直接觀測(cè)的物理量轉(zhuǎn)化為易觀測(cè)的物理量進(jìn)行分析．
解答：解：液體的溫度用眼睛無(wú)法觀測(cè)，但我們可以用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量液體的溫度，通過(guò)觀測(cè)溫度計(jì)的示數(shù)就可以知道水的溫度；
故答案為：溫度計(jì)．
點(diǎn)評(píng)：解決此類物理學(xué)方法問(wèn)題，要結(jié)合相關(guān)的物理量進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

13、有些物理量的大小不易直接觀測(cè)，但它變化時(shí)引起的其它量的變化卻容易直接觀測(cè)．用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是制作測(cè)量?jī)x器的一種基本思路．在我們學(xué)過(guò)的測(cè)量?jī)x器中，利用這種思路制作的有
溫度計(jì)
．（寫(xiě)出一種即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有些物理量的大小不易直接觀測(cè)，但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測(cè)．例如：彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧長(zhǎng)度變化來(lái)顯示力的大小．這種用易觀測(cè)的量來(lái)顯示不易觀測(cè)的量是測(cè)量物理量的一種常見(jiàn)方法．在下列四種物理量測(cè)量中，有兩種也是應(yīng)用這種方法來(lái)測(cè)量的，它們分別是
A
A
和
B
B
（填序號(hào)）．
A．用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度    B．用密度計(jì)測(cè)量液體的密度
C．用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度    D．用量筒測(cè)量液體的體積．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有些物理量的大小不易直接觀測(cè)到，但它變化時(shí)引起的其它物理量變化卻很容易直接觀測(cè)，用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是制作測(cè)量?jī)x器的一種基本思路．在我們學(xué)過(guò)的測(cè)量?jī)x器中，利用這種思路制作的有
溫度計(jì)
溫度計(jì)
（寫(xiě)出一種即可）．如圖是大型電子地磅的電路圖，當(dāng)稱重物時(shí)，在壓力作用下滑片P向B端滑動(dòng)，變阻器連入電路的電阻
變小
變小
，電流表的示數(shù)
變大
變大
（選填“變大”“變小”或“不變”），這樣，把電流對(duì)應(yīng)的質(zhì)量刻在電流表的刻度盤上，就可以讀出被稱物體的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是用三根鎳鉻合金線來(lái)探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先依次把a(bǔ)b和cd接入電路．問(wèn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大�。�
觀察燈泡的亮度
觀察燈泡的亮度
；
（2）選擇ab和cd兩根導(dǎo)線做實(shí)驗(yàn)是為了探究導(dǎo)體電阻與
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大
當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大
．
（3）有些物理量的大小不易直接觀測(cè)，但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測(cè)，用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是測(cè)量物理量的一種思路．例如：本題中電阻大小的判定．請(qǐng)你也舉出一個(gè)類似例子
焦耳定律實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)反映電阻放出熱量的多少
焦耳定律實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)反映電阻放出熱量的多少
．

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