16．如圖所示工具，在使用時屬于省距離杠桿的是（　�。�
A．
天平		B．
瓶蓋起子		C．
食品夾		D．
門把手

分析 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：A、天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是費力杠桿，不省距離也不費距離，故A錯誤；
B、用瓶起子開瓶蓋，在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，省力費距離，故B錯誤；
C、食品夾在使用過程中，動力臂小于于阻力臂，是費力杠桿，省距離，故C正確；
D、門把手在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，省力費距離，故D錯誤．
故選C．

點評 此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生活中常見熱現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（　　）
A．在青�；疖囌緹崴∷帲∶骺吹教崾菊f“高原水溫93℃”，是因為水的沸點與氣壓有關(guān)
B．天熱時，狗常把舌頭伸出口，實際上是利用蒸發(fā)散熱
C．夏天，在電風扇下吹風，人感覺涼爽，這是因為吹風可以降低室內(nèi)的溫度
D．用久了的燈泡會發(fā)黑，這是燈絲先升華后凝華的現(xiàn)象形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示的是某工廠的水位自動報警裝置示意圖．其中A和B為兩個金屬塊，電磁繼電器上方懸掛有一個條形磁體．接通電源后，當水位未到達B時，條形磁體的N極指向地理北極；當水位到達B時，紅燈亮；若控制電路中的電源左端為正極，則通電螺線管的上端為N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．樂樂同學在用“伏安法”測量定值電阻Rx阻值的實驗中：

（1）①實驗原理是R=$\frac{U}{I}$
②連接圖1未完成的實物圖，要求：滑片向右移動時電流表示數(shù)變��；
③在圖2方框內(nèi)根據(jù)實物圖，畫出電路圖；
④實驗記錄結(jié)果如表格所示：由表格可知，該實驗過程中主要存在的缺陷是沒有多次測量求平均值減小誤差
電壓/V電流/A電阻/Ω
2.80.47.0
（2）①樂樂同學還想用該裝置測量小燈泡的電功率，因此把定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都有示數(shù)，但無論怎樣移動滑動變阻器的滑片小燈泡都不亮，經(jīng)檢查電路連接正確，你認為原因可能是小燈泡的實際功率太小
 
②解決問題后，樂樂把多次測量的電流值和電壓值繪制成I-U圖象如圖4所示，該圖象發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比，原因可能是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
③在實驗過程中，如果電壓表的示數(shù)如圖3所示1.8V，要想測量小燈泡的額定功率，滑動變阻器的滑片應該向左（選填“左”或“右”）移動，則燈泡正常發(fā)光時的電功率為0.625W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．閱讀下面短文，回答問題．
（一）善變的軟磁鐵
圖甲所示為中國科技館探索與發(fā)現(xiàn)展廳的一個名為“善變的軟磁鐵”的展品，體驗者推動如圖乙所示的軟磁鐵A緩慢地向永磁鐵B移動（永磁鐵的右端是N極），會感覺到同性的軟磁鐵和固定的永磁鐵之間的斥力越來越大，推動越來越吃力．但是，當軟磁鐵繼續(xù)靠近永磁鐵，兩者接近到一定距離時，兩塊磁鐵之間的排斥力又忽然變成了吸引力．這件展品讓觀眾們體驗了軟磁鐵與永磁鐵之間同性相吸的奇妙特性．
磁鐵一般分為軟磁鐵和硬磁鐵．所謂軟，是指這些材料容易磁化，在磁性上表現(xiàn)“軟”．在一般情況下，軟磁鐵同樣也表現(xiàn)出硬磁鐵中的一類--永磁鐵的正常屬性，但當普通永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時，軟磁材料的磁矩方向發(fā)生了變化，兩者的斥力會突然轉(zhuǎn)變?yōu)槲Γ洿挪牧希妆淮呕�，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通過敲打和加熱退磁，它廣泛用于電工設備和電子設備，如應用在電磁鐵、變壓器和電機的鐵芯中，以便在斷電后磁性消失．

根據(jù)上述內(nèi)容回答：
（1）開始體驗時，體驗者緩慢用力推軟磁鐵時，永磁鐵B與軟磁鐵A之間相互排斥，此時，下列說法正確的是：B（選填選項前的字母）
A．B對A的斥力與體驗者對A的推力，是一對相互作用力
B．B對A的斥力與A對體驗者的推力，是一對相互作用力
C．B對A的斥力與體驗者對A的推力，是一對平衡力
D．B對A的斥力與A對B的斥力，是一對平衡力
（2）圖乙中，當永磁鐵B和軟磁鐵A間相互排斥時，此時軟磁鐵的左端是N極；當它們接近到一定距離時，兩磁鐵間相互作用變?yōu)槲龝r，此時軟磁鐵A的左端是S極．（N/S）
（3）寫出一條與硬磁鐵相比，軟磁鐵的突出特點易被磁化，如果一個軟磁鐵還留有磁性，把它的磁性消除或減弱的辦法是：高溫或敲擊．（寫出一條即可）
（二）電飯鍋的溫控開關(guān)
19世紀末，著名物理學家皮埃爾•居里在自己的實驗室里發(fā)現(xiàn)磁石的一個物理特性，就是當磁石加熱到一定溫度時，原來的磁性就會消失．后來，人們把這個溫度叫“居里點”．磁芯溫度一旦超過其居里溫度，磁芯的電磁效應已無法起到作用．不同材質(zhì)的磁芯所承受的居里溫度不固定料．當鍋里的水分干了以后，食品的溫度將從100℃．在電飯鍋的底部中央裝了一塊永久磁環(huán)和一塊居里點為103℃的磁性材上升．當溫度到達大約103℃時，由于被磁鐵吸住的磁性材料的磁性消失，磁環(huán)的吸引力小于（小于/大于/等于）其上的彈簧的彈力，電源開關(guān)被斷開．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究物質(zhì)的吸放熱能力”實驗活動中：
（1）小中同學使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．他得到如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
水10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
①分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)．
③我們還可以通過大量實驗分析出：不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同，在相同條件下，升溫快的物質(zhì)，它的吸熱能力較弱．（選填“強”或“弱”）
（2）小華分別用質(zhì)量相等、初溫相同的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示．實驗中，水和該液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等．分析圖象可以得出：甲物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為2.1×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，電源電壓為6V，定值電阻R=20Ω，在S閉合的情況下，下列說法正確的是（　�。�
A．在a、b兩點間接入一個合適的電壓表時，電壓表沒有示數(shù)
B．不能在a、b兩點間接入一個電流表
C．在a、b兩點間接入一個10Ω的電阻，電路消耗的電功率為2W
D．在a、b兩點間接入一個“3V  0.5A”的小燈泡，小燈泡不能正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖，“殲20”是我國自主研發(fā)的一種新型“隱形戰(zhàn)機”，它的機身材料和涂層對雷達發(fā)射的電磁波（選填“超聲波”或“電磁波”）具有良好的吸收作用．當它加速上升時，飛行員的機械能增大．（選填“增大”“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖，電源電壓保持不變，R1=10Ω，開關(guān)S閉合，S0拔至b時電壓表的示數(shù)是拔至a時的三分之一，則R2=20Ω；若電源電壓為3V，當開關(guān)S0拔至b時，R1在10min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是60J．

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