【題目】小偉猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓小球沿同一光滑斜面向下運(yùn)動(dòng),與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止。
(1)圖甲是控制兩球的 相等,探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系,得出的結(jié)論是: 。
(2)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的 。選用圖乙探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系,得出的結(jié)論是 。
(3)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較 來(lái)比較小球動(dòng)能大小的;若水平面光滑, (選填能和不能)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
【答案】(1)質(zhì)量 速度 質(zhì)量相等時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大 (2)速度 質(zhì)量 速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大 (3)紙盒被推移動(dòng)的距離 不能
【解析】
試題分析:(1)圖甲是控制兩球的質(zhì)量相等,探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相等時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大;(2)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的速度;選用圖乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;(3)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較紙盒被推移動(dòng)的距離來(lái)比較小球動(dòng)能大小的;如相水平面光滑,沒(méi)有摩擦力,紙盒運(yùn)動(dòng)后將不會(huì)停下來(lái),則不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,保持F1與F2大小相等、方向相反,用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到如圖1所示的位置,松手后,小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡.這樣操作的目的是為了說(shuō)明二力平衡時(shí),兩個(gè)力應(yīng)滿(mǎn)足的條件.
(2)在探究“同一直線上二力合成”的實(shí)驗(yàn)中,每組實(shí)驗(yàn)的三次操作,都要將彈簧右端點(diǎn)從位置A拉伸到位置B,如圖2所示.這樣做的目的是為了保證 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置,讓同一小車(chē)從斜面上不同的高度由靜止開(kāi)始滑下,碰到水平面同一位置的相同木塊上,目的是探究小車(chē)動(dòng)能的大小與 的關(guān)系;若小車(chē)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大,說(shuō)明小車(chē)對(duì)木塊 越多,從而判斷小車(chē)的動(dòng)能越 (選填“大”或“小”);若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將 (選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是 和
(2)圖1中小菲的實(shí)驗(yàn)操作存在的一處錯(cuò)誤是 ;
(3)糾正錯(cuò)誤后,小菲進(jìn)行了正確實(shí)驗(yàn),并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),描繪了水溫隨時(shí)間的變化圖像,如圖2所示。從圖像可知,水的沸點(diǎn)是 ℃;
(4)若要縮短實(shí)驗(yàn)加熱的時(shí)間,下列做法正確的是 (填選字母)。
A.適當(dāng)減少燒杯中的水量
B.燒杯中的水一開(kāi)始沸騰便停止加熱
(5)小菲的實(shí)驗(yàn)記錄表格如下:
時(shí)間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度(℃) | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 |
①由表格可知液體在沸騰過(guò)程中要 熱,但溫度 ;
②從記錄的數(shù)據(jù)看出,在第 min記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯(cuò)誤的;
③由表可知,加熱了 min水開(kāi)始沸騰;
④小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,
如圖(a)、(b)所示,則圖 是水沸騰時(shí)的情況;
⑤當(dāng)?shù)貧鈮?/span> (填是或不是)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】體積相等的A、B兩個(gè)實(shí)心球,放入酒精中靜止時(shí),A球漂浮,B球沉底;放入水中靜止時(shí),兩球均漂。畡tA球受到水的浮力與B球受到水的浮力的大小關(guān)系是( )
A. FA>FB B. FA<FB C. FA=FB D. 無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“研究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 |
(1)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),石棉網(wǎng)的作用是為了讓水 .
(2)小明讀溫度的方法如圖1所示,他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是: .
(3)往燒杯上方加一紙蓋,每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù),直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點(diǎn)為℃,根據(jù)表中數(shù)據(jù),在上圖中畫(huà)出水溫隨時(shí)間變化的圖象;
(4)給半杯水加熱,水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖2中a所示,若其他條件不變,給一整杯水加熱,則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象正確的是(選填“a”“b”“c”“d”);
(5)某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程的兩種情況,如圖3,其中是水沸騰時(shí)的情況.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】飛行的子彈中靶后,能將靶擊穿,這是因?yàn)樽訌椌哂芯薮蟮?/span>_______能;將鐘表的發(fā)條擰緊后,能讓鐘表的指針走相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,這是因?yàn)閿Q緊的發(fā)條具有_____能;發(fā)條帶動(dòng)指針走動(dòng)5h后,發(fā)條的這種能將_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小燒杯和大燒杯中都裝有一定量的水,它們的底部沒(méi)有接觸,現(xiàn)用酒精燈對(duì)大燒杯進(jìn)行加熱,使大燒杯的水沸騰,并且繼續(xù)加熱,此時(shí)小燒杯的水( )
A.溫度能達(dá)到沸點(diǎn),但不能沸騰
B.溫度不能達(dá)到沸點(diǎn),也不能沸騰
C.溫度能達(dá)到沸點(diǎn),也能沸騰
D.溫度能達(dá)到沸點(diǎn),沸騰與否視火力而定
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