8.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明讓鋼球從斜面上由靜止釋放,鋼球下滑后撞擊水平面上的木塊.請回答下列問題:

(1)鋼球進(jìn)入水平面時(shí)的動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化來的,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過木塊移動的距離來比較動能大小.
(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,小讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度由靜止下滑,使鋼球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同,從而探究動能與質(zhì)量關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鋼球的質(zhì)量m/g鋼球的高度h/cm木塊滑行距離s/cm
1202030
2402058
36020
(3)在第3次實(shí)驗(yàn)中,木塊被撞后滑出木板,需要重做第3次實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)建議換用同樣較長的木板,乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球的釋放高度.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用甲(選填“甲”、“乙”或“丙”)的建議.
(4)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:速度一定,質(zhì)量越大動能越大.

分析 (1)小球下滑過程中,重力勢能減小,動能增大,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;
(2)由于動能的大小可能給多個(gè)因素有關(guān),應(yīng)用控制變量法來分析,高度相同時(shí),小球滑到相同的水平面的速度就會相同,是為了控制小球的速度相同,探究動能與質(zhì)量的關(guān)系;
(3)由圖知控制速度相同時(shí),研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,動能的大小通過木塊移動距離的大小表現(xiàn)出來的;
(4)通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論.

解答 解:(1)小球下滑過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;實(shí)驗(yàn)中通過木塊被小球推動的距離來比較動能的大小;
(2)高度相同時(shí),小球滑到相同的水平面的速度就會相同,讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度由靜止下滑,鋼球到達(dá)水平面時(shí)速度相同,可探究動能與質(zhì)量的關(guān)系;
(3)探究動能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)控制速度相同,動能的大小通過木塊移動距離的大小表現(xiàn)出來的,故實(shí)驗(yàn)中使用的木塊大小不能改變,第3次實(shí)驗(yàn)中,鋼球的動能較大,因此只能改變木板的長度,故應(yīng)采用甲的建議;
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:速度一定時(shí),質(zhì)量越大動能越大.
故答案為:(1)重力勢能; 木塊移動的距離;(2)速度;質(zhì)量;(3)甲;  速度一定,質(zhì)量越大動能越大.

點(diǎn)評 用控制變量法研究動能大小的影響因素,用轉(zhuǎn)換法表示動能的大小;采用控制變量法研究實(shí)驗(yàn)時(shí),一定注意相同因素和不同因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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18.如表所示,是北京至上海的T13次特快列車時(shí)刻表,從表中可以看出,從北京到上海的時(shí)間是多少h?其平均速度多少km/h?
自北京起公里數(shù)到達(dá)站時(shí)刻
北京018:08
濟(jì)南49722:39
上海146308:08

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19.唱歌時(shí)有人說“那么高的音我唱不上去”,這里的“高”指的是音調(diào)高;而“不敢高聲語,恐驚天上人”里的“高”指的是響度大;“未見其人先聞其聲”是因?yàn)椴煌娜说穆曇艟哂胁煌囊羯?/div>

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16.將一本物理教科書從地上檢起,并把它緩緩舉過頭頂,在這過程中對物理教科書所做的功大約為( 。
A.0.4JB.4JC.40JD.400J

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3.將一瓶質(zhì)量為0.5kg,溫度為25℃的純凈水放入冰箱,一段時(shí)間后純凈水的溫度降低到5℃,則這瓶純凈水放出的熱量為4.2×104 J,其內(nèi)能減少了4.2×104 J,這是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能.[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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1.為比較塑料和泡沫的保溫性能,小華用厚度相同的兩種材料制成大小相同的兩只杯子,盒蓋上開有插溫度計(jì)的小孔,先在塑料盒內(nèi)放一個(gè)燒杯,燒杯中倒入適量的熱水,蓋上蓋子,記錄水溫下降10℃所用的時(shí)間t1.然后將燒杯迅速移至泡沫盒內(nèi),蓋上蓋子,記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t2.多次實(shí)驗(yàn),始終t2>t1,由該實(shí)驗(yàn)( 。
A.無法比較塑料和泡沫的保溫性能
B.能得出塑料的保溫性能比泡沫好的結(jié)論
C.能得出泡沫的保溫性能比塑料好的結(jié)論
D.能得出塑料和泡沫的保溫性能相同的結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.問題解決題:
請你利用以下器材:電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值已知為R0的滑動變阻器、開關(guān)各1個(gè),導(dǎo)線若干,測出未知電阻Rx的阻值(電路組裝好后不得拆卸重新組裝).請畫出電路圖,寫出測量步驟和Rx的表達(dá)式.
步驟:
電路圖:將滑片滑至b端,閉合開關(guān),記下電壓表示數(shù)Ub;再將滑片滑至a端,記下電壓表的示數(shù)Ua
表達(dá)式:Rx=$\frac{{U}_{a}{R}_{0}}{{U}_-{U}_{a}}$.

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5.閱讀下列短文,并回答問題:
2016年元旦的早上,小剛?cè)マr(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜,售貨員將蜂蜜用勺子盛出,往瓶子里倒.小剛發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動的比較緩慢,不像流水那樣.“咦,怎么這么慢?”售貨員笑著說:“我的蜂蜜質(zhì)量好,太粘了,別人的都摻假.”真如售貨員所說嗎?小剛邊走邊思考,他記得家里從商場買回的花生油在夏天還好,到過年時(shí)都倒不出來啦.是什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢?小剛想:有可能是溫度在作怪,如果讓同一種液體從相同的斜面流下,溫度低時(shí)需要的時(shí)間長,粘性就大,溫度高時(shí)需要的時(shí)間短,粘性就。ㄉ途褪亲詈玫淖C明.
想到這里,小剛非常興奮.回到家后立即實(shí)驗(yàn):將蜂蜜分裝三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶用微波爐加熱一會兒.讓爸爸和媽媽也來幫忙,各從一瓶里取出一滴,滴在同樣傾斜放置著的三個(gè)試管內(nèi)壁,測得蜂蜜從滴直到流到試管底的時(shí)間,在冰箱中的用了兩分鐘,在室內(nèi)的用了70秒,在微波爐加過熱的用了10秒.小剛非常高興,她知道結(jié)論啦.
看了小剛的探究過程,請你總結(jié)一下:
(1)小剛探究的問題是:蜂蜜的粘性與什么因素有關(guān).
(2)小剛對問題的猜想是:蜂蜜的粘性與溫度有關(guān).
(3)小剛在實(shí)驗(yàn)中將不易直接測量的液體的粘性轉(zhuǎn)換成可以直接測量的時(shí)間,這種方法叫轉(zhuǎn)換法.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以用圖中的B來表示.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明利用鉛筆芯和鱷魚夾制作了簡易調(diào)光燈,裝置如圖甲所示.

(1)甲圖中有一處明顯錯(cuò)誤是電流表正負(fù)接線柱接反了;改正后,閉合開關(guān),改變鱷魚夾M、N之間距離,發(fā)現(xiàn)燈泡亮度會發(fā)生變化,這一現(xiàn)象說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān).
(2)小明用一個(gè)LED燈替換鉛筆芯,與小燈泡串聯(lián)后接入電路(如圖乙).閉合開關(guān)S1,發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮.針對這種現(xiàn)象,同學(xué)們提出了以下猜想:
猜想一:小燈泡L處發(fā)生短路
猜想二:LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小
為了驗(yàn)證猜想,小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖乙電路中LED燈的兩端,此時(shí)LED燈不亮,小燈泡L亮(填“亮”或“不亮”).根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說明猜想一是錯(cuò)誤的.
實(shí)驗(yàn)二:利用電流表和電壓表,按圖丙所示的電路對LED燈的電阻進(jìn)行測量.閉合開關(guān)依次移動滑動變阻器的滑片,獲得多組數(shù)據(jù)如表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓(伏)電流(毫安)電阻(歐)
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
實(shí)驗(yàn)二中,某次測量時(shí)電壓表示數(shù)如圖丁所示,此時(shí)電壓表讀數(shù)為2.3V,實(shí)驗(yàn)時(shí)滑動變阻器的滑片逐漸向b端移動(填“a”或“b”).經(jīng)分析,結(jié)果支持猜想二,從而導(dǎo)致小燈泡的實(shí)際功率太小(填“大”或“小”),不足以支持發(fā)光.

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