10．下列關(guān)于導(dǎo)體電阻的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．長(zhǎng)度長(zhǎng)的導(dǎo)體，電阻一定大
B．導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積等因素有關(guān)
C．橫截面積大的導(dǎo)體，電阻一定大
D．導(dǎo)體電阻由其兩端電壓和通過(guò)的電流來(lái)決定

分析 導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)，反映了導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大�。浑娮璐笮∨c導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)；還受溫度的影響；與導(dǎo)體中的電流、導(dǎo)體兩端的電壓大小無(wú)關(guān)．

解答 解：
ABC、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)，導(dǎo)體的電阻由導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料決定；故AC錯(cuò)誤，B正確；
D、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)，反映了導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大��；導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓和電流無(wú)關(guān)；故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 深入理解電阻的概念及影響電阻大小的因素是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．在下列數(shù)據(jù)后填上合適的單位：
（1）小明的身高為172cm； 
（2）人的心臟跳動(dòng)10次時(shí)間約為9.8s
（3）一張光盤的厚度是1.2mm；
（4）一扇門的高度是2.35m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計(jì)：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內(nèi)充入一種聚乙烯材料這種材料可以在15～40℃范圍內(nèi)熔化和凝固．溫度升高時(shí)，球內(nèi)材料熔化吸熱，當(dāng)溫度降低時(shí)，球內(nèi)材料凝固放熱，使建筑內(nèi)溫度基本保持不變，下面四個(gè)圖象中，表示球內(nèi)材料的凝固圖象的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖A所示裝置測(cè)得了四組數(shù)據(jù)，如表所示．
試驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/cm測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1321.26
2351.215
3381.226
43101.230
（1）前三次實(shí)驗(yàn)中，第3 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除．
（2）第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是0.3 J，滑輪組的機(jī)械效率為83.3%．
（3）該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與物體上升高度的關(guān)系．
（4）小紅在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖B所示．
①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變繩子自由端力的方向；
②當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率相同（填“相同”或“不相同”），理由是：忽略繩重及摩擦，將同一重物提升相同高度時(shí)做的有用功和總功都相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．電路中有一盞燈燈絲斷了其他的燈也不亮了，這說(shuō)明這些燈一定是串聯(lián)的
B．串聯(lián)電路中電流處處都相等
C．在并聯(lián)電路中的兩盞燈，通過(guò)每盞燈的電流不可能一樣
D．串聯(lián)電路里，干路中的電流等于各支路中的電流之和

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列光學(xué)儀器或元件中，對(duì)光起發(fā)散作用的是（　�。�
A．凹面鏡B．平面鏡C．凹透鏡D．凸透鏡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)探究：冰的熔化規(guī)律
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖甲所示是用來(lái)探究冰的熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，

（1）實(shí)驗(yàn)所選用的冰塊要盡可能使用小顆粒狀的冰，這樣做的好處是：較大的冰塊受熱不均勻，較小的冰塊接觸緊密，受熱均勻；
（2）在燒杯的底部墊石棉網(wǎng)，作用是使燒杯受熱均勻；
（3）把冰粒裝在試管中，然后通過(guò)燒杯中的水間接地進(jìn)行加熱（水浴法）目的是使冰受熱均勻．
（4）【分析論證得出結(jié)論】冰在熔化時(shí)要不斷地吸收熱量；溫度不變．冰的熔點(diǎn)是0℃，第5分鐘處于液態(tài)． 
（5）【實(shí)驗(yàn)評(píng)估】：實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了A （選填“A”或“B”）．
A．尋找普遍規(guī)律    B．減小實(shí)驗(yàn)誤差
（6）【實(shí)驗(yàn)拓展】若實(shí)驗(yàn)所用的溫度計(jì)為水銀（其沸點(diǎn)為357℃）溫度計(jì)，小明想不用調(diào)整器材，繼續(xù)對(duì)試管內(nèi)的水進(jìn)行加熱，可探究水的沸騰規(guī)律．小明的想法能順利完成嗎？不能；理由是：燒杯中水的溫度與試管內(nèi)水的溫度相同，試管內(nèi)的水無(wú)法從外界吸收熱量，無(wú)法沸騰．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，小明用銅片和鋅片作為電極插入檸檬制成了一個(gè)水果電池．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水果電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B．銅片是水果電池的正極
C．該水果電池的電壓是0.35V
D．該水果電池能供“220V，1W”的燈泡工作10s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)．

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片P要移到最A(yù)端（選填“A”或“B”）．
（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路中的故障可能是R短路（寫出一種）；排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．
（5）實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示．分析數(shù)據(jù)可得出論是當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小彬問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因．你認(rèn)為其原因是滑動(dòng)變阻器阻值太小，調(diào)節(jié)、保護(hù)作用不明顯．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3200.09

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