20.一天,小浩上完體育課后去取水喝,由于沒有茶杯子,就用金屬易拉罐來裝水,他感到很燙手,而他覺得平常用玻璃杯裝開水好像沒有這么燙.他想:“各種物質(zhì)都能傳熱,哪些東西更容易傳熱呢?”他猜想:易拉罐是金屬做的,是不是金屬傳熱本領(lǐng)較大呢?于是他找到了以下器材:一個(gè)茶杯、開水、一把塑料調(diào)羹、一把木制調(diào)羹和一把金屬制的調(diào)羹,他想利用這些器材驗(yàn)證他的猜想.
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案,驗(yàn)證小明的猜想.在一個(gè)茶杯里倒入開水,把塑料調(diào)羹、木制調(diào)羹和金屬調(diào)羹同時(shí)放入,過一會(huì)兒,用手摸一摸,感覺比較一下它們的溫度
(2)人們把善于傳熱(或傳熱本領(lǐng)大)的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體,例如金屬就是熱的良導(dǎo)體;人們把不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體,請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn).說出三種熱的良導(dǎo)體鐵鍋,鋁壺,暖氣片.

分析 (1)要驗(yàn)證金屬傳熱本領(lǐng)較大,可以三種調(diào)羹放入同一熱源,過一會(huì)后,用手感覺一下它們的溫度,然后判斷得出答案;
(2)根據(jù)“金屬就是熱的良導(dǎo)體”進(jìn)行解答.

解答 解:(1)要驗(yàn)證小明的猜想,根據(jù)所給器材可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:在一個(gè)茶杯里倒入開水,把塑料調(diào)羹、木制調(diào)羹和金屬調(diào)羹同時(shí)放入,過一會(huì)兒,用手摸一摸,感覺比較一下它們的溫度.
(2)根據(jù)金屬就是熱的良導(dǎo)體可知,生活中的鐵鍋、鋁壺、暖氣片等均屬于熱的良導(dǎo)體.
故答案為:
(1)在一個(gè)茶杯里倒入開水,把塑料調(diào)羹、木制調(diào)羹和金屬調(diào)羹同時(shí)放入,過一會(huì)兒,用手摸一摸,感覺比較一下它們的溫度;
(2)鐵鍋;鋁壺;暖氣片.

點(diǎn)評(píng) 本題探究了不同材料的傳熱性能和應(yīng)用,體現(xiàn)了物理知識(shí)來源于生活,服務(wù)于生活的理念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.某部隊(duì)士兵在一次打靶子訓(xùn)練中,靶子到打靶人之間的距離是340m,從子彈離開槍口后經(jīng)過1.5s打靶人聽到子彈擊中靶的聲音,若子彈離開槍口后是做勻速直線運(yùn)動(dòng)的,則子彈離開槍口勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度是多少m/s.(v=340m/s)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān).于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖甲所示的電路開始探究.

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實(shí)物圖連接完整.
(2)若小雷連接電路后閉合開關(guān),燈L1幾乎不發(fā)光,移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度.原因是他把滑動(dòng)變阻器的A、B接線柱接入了電路.
(3)小雷排除故障后,按圖乙所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①閉合開關(guān),滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使燈L1發(fā)光,測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計(jì)算結(jié)果如表:
次數(shù)電壓/V電流/A實(shí)際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
②請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空格處.
(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中數(shù)  據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實(shí)際功率越大.
(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要改變電壓表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(6)小雷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論:
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”.這種說法錯(cuò)誤的原因是小雷忽略了溫度對(duì)小燈電阻的影響.
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻,該實(shí)驗(yàn)可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.你認(rèn)為這種說法正確 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示

(1)閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光,可能原因是:L2短路.
(2)為了尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”,小明分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開,然后把電流表接入,閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表指針沒有調(diào)零;若閉合開關(guān)后,也出現(xiàn)圖乙所示現(xiàn)象,原因是電流表正負(fù)接線柱接反了.
(3)在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí),小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖丙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該斷開開關(guān),將電壓表?yè)Q用0-3V量程,然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)正確實(shí)驗(yàn)操作后,測(cè)得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC,測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說法正確的是D.
A.IA>IB>IC     B.IA<IB<IC      C.UAB=UBC=UAC    D.UAC=UAB+UBC
(5)為了使結(jié)論更有普遍性,可采用的方法是:A.
A.換用不同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn)      B.改變電源電壓多次實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在今年“十一”黃金周里,余昭花同學(xué)隨同父母到外地旅游,在一個(gè)風(fēng)景迷人的旅游景點(diǎn),余昭花游玩得十分開心,突然看到景區(qū)一處大峭壁高得驚人,不禁失聲大叫一聲,經(jīng)過2s后,她聽到了回聲,試問,她與大峭壁的距離大約是340m,聲音在空氣中傳播速度為340m/s)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.在下列數(shù)據(jù)后面,寫上合適的單位符號(hào):
(1)一位初中生的身高為165cm;
(2)人步行的速度約為5km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.在探究影響動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn)中,小明猜想:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān).因此,他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊
相碰,比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖甲所示).B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖乙所示).
上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中:

(1)A方案是為了探究動(dòng)能的大小與速度關(guān)系,若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明小車對(duì)木塊的推力做功越多,小車撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能越大.
(2)小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,該方案是否合理?不合理,理由是沒有控制小車速度相同.
(3)物理研究方法有許多,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)換法.就本題來說:用木塊被推動(dòng)的距離的遠(yuǎn)近來表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,OA是光從水斜射人空氣中的一條反射光線,若OA與水面夾角為60°,關(guān)于入射角與折射角說法正確的是( 。
A.入射角大于折射角B.入射角為60°
C.折射角小于30°D.折射角大于30°

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電,是因?yàn)橄鹉z棒在摩擦的過程中電子從毛皮轉(zhuǎn)移到了橡膠棒.把橡膠棒和不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸,會(huì)發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器金屬箔張開,這是因?yàn)轵?yàn)電器的金屬箔帶上的同種電荷,同種電荷相互排斥.

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同步練習(xí)冊(cè)答案