【題目】（3分）（1）學(xué)完在用天平和量筒測量密度的實驗后。小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進(jìn)行了測量。在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是________ cm3。再用天平測出剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則早餐奶的密度為 g/cm3。

（2）“燉湯”因味道好而深受人的喜愛。“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離，如圖所示。在大煲內(nèi)的水沸騰過程中，煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，若湯的沸點與水的沸點相同，則盅內(nèi)的湯 （填“會”或“不會”）沸騰。

【答案】（1）40；1.05。（2）不會

【解析】試題分析：（1）從量筒中直接讀取液體的體積是40 cm3根據(jù)密度公式；

（2）盅內(nèi)的湯和水進(jìn)行熱傳遞，能夠達(dá)到沸點，但是不能夠繼續(xù)吸熱，因此不能夠沸騰。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示電路測量某電路元件盒中未知電阻Rx的阻值，已知未知電阻Rx的阻值不小于5Ω，電源由兩節(jié)干電池組成，除了開關(guān)、導(dǎo)線外，可供使用的實驗器材有：電壓表（量程0﹣15V，0﹣3V），電流表（量程0﹣3A，0﹣0.6A），滑動變阻器R（20Ω，1A），阻值已知且大小不等的定值電阻R1和R2．

（1）為完成此實驗，電壓表的量程應(yīng)選擇 V，電流表的量程應(yīng)選擇 A．

（2）實驗中移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)是0.14A時，電壓表的示數(shù)是2.1V，當(dāng)電流表的示數(shù)是0.2A時，電壓表的示數(shù)是1.8V，電路元件盒中電源電壓是 V，未知電阻Rx的阻值是 Ω．

（3）小明的同學(xué)利用上述器材，還設(shè)計了測量位置電阻Rx的四種實驗電路，其中無法測出未知電阻Rx的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，燈泡L1上標(biāo)有“3V、1.5W”的字樣，電源電壓為4V。當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時，電路中的總電阻為4Ω；當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開，滑動變阻器R的滑片位于變阻器的中點時，L1正常發(fā)光；當(dāng)開關(guān)S2閉合，S1、S3斷開，滑動變阻器R的滑片位于變阻器的右端時，燈泡L2消耗的電功率正好是其額定功率的1/4。（不考慮溫度對電阻的影響）求：

（1）燈泡L1的電阻； （2）燈泡L2的電阻； （3）燈泡L2的額定功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校食堂有一個電水壺的銘牌如表所示。如圖是電水壺的電路圖，R為加熱器。當(dāng)溫度較低時，溫控開關(guān)S處于閉合狀態(tài)，加熱器加熱，當(dāng)水沸騰后，會自動斷開進(jìn)入保溫狀態(tài)。從而實現(xiàn)了自動溫度開關(guān)控制。若加熱器電阻阻值不隨溫度變化而改變，且此時的大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。則：

（1）電水壺正常工作時，其加熱電阻的阻值是多大？

（2）若電水壺產(chǎn)生的熱量全部被水吸收，現(xiàn)將一滿壺23℃的水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開需要多長時間？[c水=4.2×103J/（kg℃）]

（3）當(dāng)電水壺處于保溫狀態(tài)時，通過加熱器的電流是1A，此時電阻R0的電功率是多少？

額定電壓

220V

額定功率

4400W

水壺裝水質(zhì)量

10kg

頻率

50Hz

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，圖中燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量也相同。要比較不同燃料的熱值和不同物質(zhì)的比熱容，下列選擇正確的是

A.比較熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗；比較比熱容，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗

B.比較熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗；比較比熱容，應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實驗

C.比較熱值，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗；比較比熱容，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗

D.比較熱值，應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實驗；比較比熱容，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）甲所示是小明同學(xué)探究反射定律的實驗裝置。平面鏡M平放在平板上，白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接起來的，其中F可繞接縫ON轉(zhuǎn)動。

如圖甲所示，

①實驗時讓光貼著紙板入射，紙板前不同方位的同學(xué)都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發(fā)生了__________________。

②將右側(cè)紙板向后折一定的角度，則在右側(cè)紙板上紙板填 （“能”或“不能”）看到反射光。

③如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時，________（填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光。

④為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，請設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。

甲 畫表格處

（2）在做“探究通電螺線管外部磁場的方向和強弱”的實驗時，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針．

①通電后小磁針的指向如圖乙所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似．

②小明改變螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動180°，南北極所指方向發(fā)生了改變，由此可知：通電螺線管外部磁場方向與螺線管中的 方向有關(guān)．

③由安培定則可知丙圖中S閉合后，螺線管的上端為 極．若要彈簧縮短，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向

（“左”或“右”）移動。

乙 丙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（3分）如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問題：

（1）若探究浮力大小與物體浸設(shè)深度的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是_________（填序號）。

（2）若選用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小與__________的關(guān)系。

（3）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是_____（填序號）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(2013江蘇連云港)如圖所示，小燈泡的規(guī)格為“6V 6W”，滑動變阻器的最大阻值為R，大小未知。電源電壓和燈絲電阻均保持不變。

(1)求小燈泡的電阻。

(2)閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使滑動變阻器接入電路的阻值為時，燈泡的功率為P1；當(dāng)滑動變阻器接入電路的阻值為R時，燈泡的功率為P2。已知，求滑動變阻器的最大阻值R。

(3)假如滑動變阻器接入電路的阻值為時，小燈泡正常發(fā)光。求電源電壓。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證光的反射定律，李華和王明同學(xué)各準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的白色硬紙板、直尺、量角器及鉛筆．

（1）這個實驗還需要的一個重要器材是 ；

（2）李華按如圖l所示方式開始實驗，白色硬紙板因為發(fā)生 （選填“鏡面反射”或“漫反射”），而顯示出了兩條光線，沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個點，再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上．李華在只做了一次實驗，在硬紙板上得到了一條入射光線和一條反射光線，測出反射角和入射角相等，于是他就斷言反射角一定等于入射角．他的這種做法的弊端在于： ．

（3）王明同學(xué)在實驗時多次改變?nèi)肷浣�，每次都保留光的傳播路徑，該實驗探究的問題是

A．光能否發(fā)生反射？

B．光線是否沿直線傳播？

C．光是否只能在鏡面上反射？

D．反射光線的位置有什么規(guī)律？

（4）王明同學(xué)實驗結(jié)束后在紙板上留下了很多條光路，無法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對應(yīng)，為了避免這一問題出現(xiàn)：實驗時應(yīng)該怎樣做？答： ；

（5）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是： ．

（6）李華將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置，讓光沿直線AO入射，接著她以ON為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板，發(fā)現(xiàn)無論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個角度，反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒有顯示出反射光．此時反射光線的位置 （“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，這一現(xiàn)象說明了： ．

（7）如果讓光線逆著反射光線OB的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明： ．

（8）為了看清楚紙板上的光路，紙板材質(zhì)應(yīng)是 （選填“粗糙的”或“光滑的”）：

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同步練習(xí)冊答案