10．在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．如果杠杠靜止時左端高，應(yīng)把杠杠左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲，在杠桿的B處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則在杠桿的A處應(yīng)該掛3個同樣的鉤碼．
（3）如圖乙，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計的拉力F變大（選填“變大”、“變小”、“不變”），原因是拉力的力臂變小了．

分析 （1）杠桿自身有重力，實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，這是為使杠桿所受的重力通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響，調(diào)節(jié)方法是“左低右調(diào)，右低左調(diào)”；
（2）根據(jù)杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2可求出鉤碼的個數(shù)；
（3）當(dāng)阻力與阻力臂的乘積一定時，動力臂變短，動力變大．

解答 解：
（1）把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；
如果杠桿靜止時左端高，說明杠桿的重心偏右，要使它在水平位置平衡，應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)；
（2）設(shè)杠桿上一個小格為L，一個鉤碼的重力為G，
甲圖，由杠桿平衡條件得，2G×3L=nG×2L，
所以n=3（個），即應(yīng)在杠桿的A處掛3個鉤碼．
（3）乙圖，彈簧測力計豎直向上拉杠桿時，拉力的力臂為OC；當(dāng)彈簧測力計傾斜拉杠桿時，拉力的力臂小于OC，拉力的力臂變小，由杠桿平衡條件可知，測力計的拉力F變大．
故答案為：（1）水平；左；（2）3；（3）變大；拉力的力臂變小了．

點評 本題考查杠桿平衡的調(diào)節(jié)方法及平衡條件的應(yīng)用，應(yīng)注意動態(tài)平衡的分析，當(dāng)力臂變化時，力也會隨著變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖甲所示，一裝有水的容器放在水平面上，一長方體木塊漂浮在水面上，在力F的作用下木塊勻速下降至水面如圖甲所示位置，在木塊勻速下降的過程中（不計摩擦阻力）水未溢出，下列說法正確的是（　　）
A．木塊所受浮力先增大后不變
B．容器對地面的壓強(qiáng)一直增大
C．圖乙為水對木塊下表面的壓力與木塊下表面所處深度的關(guān)系圖線
D．水對容器底部的壓強(qiáng)先變大后不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖是中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”中的一件展品．這件展品由炮、指針、小球等裝置構(gòu)成．將小球放入炮筒之中并選擇發(fā)射力度的大小，按動發(fā)射按鈕，炮會將小球沿斜向上方向射出．在小球射出的同時炮身后退，炮身后的橫桿撞擊后面的指針，選擇發(fā)射的力度不同，指針的擺幅也就不同．關(guān)于這件展品，下列說法中正確的是（　�。�
A．炮對小球的作用力與小球?qū)ε诘淖饔昧κ且粚ζ胶饬?/td>
B．炮對指針施加力的作用時，指針不對炮施加力的作用
C．炮靜止時，炮所受摩擦力與重力是一對平衡力
D．炮向后運(yùn)動的過程中，運(yùn)動狀態(tài)不斷改變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．曉偉手邊有兩塊質(zhì)量和表面粗糙程度不同的長方體M1和M2．他利用長方體M1和M2和其它一些器材，探究“滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關(guān)”．曉偉的主要實驗步驟如下：
①按照圖甲所示組裝實驗器材，用力F拉著木板A水平向左運(yùn)動，讀取彈簧測力計示數(shù)F1，并記錄在表格中．
②如圖乙所示將長方體M1與M2互換位置，用力F拉著木板A水平向左運(yùn)動，讀
取彈簧測力計示數(shù)F2，并記錄在表格中．

請根據(jù)以上敘述，回答下列問題：
（1）曉偉實驗過程中存在的問題：沒有控制壓力大小相同；
（2）請你針對曉偉實驗過程中存在的問題，寫出改進(jìn)措施：將砝碼放在M1的上面．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．下列敘述正確的是（　　）
A．足球的運(yùn)動狀態(tài)改變，一定受力的作用
B．靜止在斜坡上的汽車如果受到的力全部消失，汽車仍保持靜止
C．豎直拋向空中的石塊，運(yùn)動的越來越慢，是由于石塊受到重力作用
D．足球靜止在地面時，對地面的壓力與地面對足球的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．鄭小楚和李嵐等同學(xué)利用電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)等器材，進(jìn)行“測量小燈泡的額定功率”的實驗．已知小燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率約為0.5W，電源電壓恒定為6V，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω  1A”，認(rèn)為小燈泡燈絲電阻不變，R0為阻值為10Ω的定值電阻．

（1）鄭小楚用上述器材能否測出小燈泡的額定功率：能．（選填“能”或“不能”）
（2）如圖甲是李嵐同學(xué)設(shè)計的實物電路圖，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整；
（3）改變滑片P的位置，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率是0.5W；
（4）實驗時李嵐發(fā)現(xiàn)電流表損壞，他們在原有的實驗器材基礎(chǔ)上，另增加了兩個開關(guān)，設(shè)計了一個不用電流表就能測定該小燈泡額定功率的實驗；
①在圖丙所示的虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖；
②簡述實驗步驟：
a：只閉合S、S1，移動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2.5V；
b：保持滑片的位置不動，斷開S1，閉合S2，記下電壓表的示數(shù)ULR；
③寫出小燈泡額定功率的表達(dá)式P額=（ULR-2.5V）×0.25A．（用已知量和測得量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6Ⅴ，小燈泡額定電壓為2.5Ⅴ（燈絲電阻約為12Ω）．

（1）為能順利完成該實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應(yīng)選用B．
A．“10Ω  0.5A”的滑動變阻器    B．“20Ω  0.5A”的滑動變阻器
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實物電路連接完整．
（3）連接電路時，閉合開關(guān)前，應(yīng)將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到左端（選填：“左”或“右”）．
（4）閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是：小燈泡斷路．
（5）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是2.2Ⅴ；為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右端移動（選填：“左”或“右”）．
（6）通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示．分析圖象可知：
①該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是12.5Ω；額定功率為0.5W．
②小燈泡燈絲的電阻是變化的，主要是受溫度變化的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在一個裝滿水的溢水杯中，輕輕放入一個實心小球后，溢出了100g水，則下列判斷正確的是（水的密度為1×103kg/m3，g取10N/kg）（　　）
A．小球的體積肯定不會大于100cm3B．小球的質(zhì)量肯定等于100g
C．小球受到的浮力肯定等于1ND．小球的密度肯定大于1×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．如圖，工人用滑輪組將放在水平地面上的物體勻速拉高了h=3m，已知物體的質(zhì)量m=10kg，底面積S=8×10-3m2，動滑輪重G動=20N，（滑輪組的繩重和摩擦均不計）求：
（1）物體所受到重力的大小
（2）人未拉繩子時物體對地面的壓強(qiáng)
（3）在這過程中拉力所做的總功
（4）滑輪組的機(jī)械效率（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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