12.聯(lián)合國定義每年3月2日為國際水資源日,為配合節(jié)約用水活動的開展,某學(xué)校課外興趣小組對我市的供水系統(tǒng)和供水水質(zhì)的物理參數(shù)進行了如下實驗測量.

1.測自來水的密度
(1)某同學(xué)將天平放在水平臺面上,游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線,橫梁靜止時,通過調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處.
(2)將盛有適量自來水的杯子放在該天平左盤內(nèi),測出總質(zhì)量為122.6g,再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒中自來水的體積為60cm3.再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內(nèi),改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙,則杯子及杯內(nèi)剩余自來水的質(zhì)量為62g.自來水的密度為1.01×103kg/m3
2.測量水龍頭打開后的出水速度
(3)首先老師告訴同學(xué)們流量Q是指單位時間內(nèi)通過某一橫截面的流體的體積,若水流在粗細均勻的水平管道內(nèi)向右勻速流動,設(shè)水流速度為v,管內(nèi)通道的橫截面積為S.如圖丙所示,取一段管道AB,水從B端流到A端所用時間為t,則AB間水柱的長度l=vt,根據(jù)流量的定義,Q=Sv.(以上兩空要求用s、v、t中的字母表示).
(4)某同學(xué)根據(jù)流量的導(dǎo)出公式設(shè)計了如下測量水龍頭出水速度的實驗方案:①測出水龍頭出水口的內(nèi)壁直徑d
②打開水龍頭使水以適當(dāng)?shù)乃俣葎蛩倭鞒,用容器接水并同時開始計時,測出經(jīng)過一段時間t后容器內(nèi)水的體積V;③由流量的導(dǎo)出公式算出自來水龍頭出水速度表達式為v=$\frac{4V}{πfio08tu^{2}t}$.(用d、t、π、V表示)

分析 (2)確定量筒的分度值,然后進行讀數(shù);
天平平衡時,物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值;求出量筒中水的質(zhì)量,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$求出自來水的密度;
(3)根據(jù)公式l=s=vt求出水管的長度;
則AB段水柱的體積為V=Sl,然后根據(jù)流量的定義代入公式Q=$\frac{V}{t}$便可;
(4)根據(jù)流量的定義得出流量的表達式,則可根據(jù)流量除以橫截面積得出流速.

解答 解:(2)由圖甲知,量筒的分度值為2ml,量筒內(nèi)水的讀體積60ml,即60cm3
由圖乙知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,杯子及杯內(nèi)剩余自來水的質(zhì)量為50g+10g+2g=62g;
量筒中水的質(zhì)量m=122.6g-62g=60.6g;
則ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{60.6g}{60c{m}^{3}}$=1.01g/cm3=1.01×103kg/m3;
(3)AB間水柱的長度l=s=vt;
B到A的水柱體積為V=Sl=Svt,則:
Q=$\frac{V}{t}$=$\frac{Svt}{t}$=Sv;
(4)根據(jù)流量的定義,則Q=$\frac{V}{t}$;
所以流速為v=$\frac{Q}{S}$=$\frac{\frac{V}{t}}{π(\fracs3ppwen{2})^{2}}$=$\frac{4V}{π135zh5a^{2}t}$.
故答案為:
(2)60;62;1.01×103;(3)vt,Sv;(4)$\frac{4V}{πch25moq^{2}t}$.

點評 本題是測量液體的密度實驗,考查了測量的方法、天平和量筒的使用及讀數(shù),同時考查了密度的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示,小強同學(xué)用U型管壓強計探究影響液體壓強的因素.
(1)實驗前先檢查壓強計左右兩液面是否相平,然后檢查壓強計氣密性,輕輕按壓橡皮膜,如果存在漏氣,則兩液柱沒有(填“有”或“沒有”)出現(xiàn)高度差.
(2)由于影響液壓強的因素較多,所以實驗采取控制變量的方法.
(3)實驗1是探究深度相同時,液體的壓強與液體的密度的關(guān)系.
(4)從實驗2可知,在液體的密度相同時,深度增大,液體的壓強會增大.
(5)綜合實驗1和實驗2的結(jié)果,可以初步得出:液體內(nèi)部的壓強與液體的深度和密度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.【實驗名稱】:探究杠桿平衡的條件
【實驗器材】:杠桿、支架、刻度尺、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干,彈簧測力計.
【設(shè)計并進行實驗】:
(1)實驗前將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,小敏同學(xué)趕快將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào),小紅同學(xué)認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右(選填“右”或“左”)調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止;
(2)平衡后,當(dāng)杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的鉤碼處于圖乙所示狀態(tài)時,整個裝置能(選填“能”或“不能”)達到新的平衡,若杠桿兩側(cè)各取下一個鉤碼,杠桿會左側(cè)下降.(選填“左側(cè)下降”或“右側(cè)下降”)
(3)若在圖乙所示狀態(tài)下將左側(cè)的一個鉤碼取下,要是杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動一格(說出鉤碼移動的方向及格數(shù))

【實驗拓展】
(4)實驗結(jié)束后,小敏提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.
(5)小紅同學(xué)想利用身邊的器材做實驗來驗證杠桿的平衡條件,她把塑料直尺放在圓柱形水杯上,如圖丁所示,使塑料直尺在水平位置平衡,然后在塑料直尺的兩端分別放上不同數(shù)量的相同硬幣,調(diào)節(jié)硬幣的位置,使塑料直尺在水平位置重新平衡,如圖戊所示,
①該同學(xué)把圖戊中的L1、L2作為力臂的大小進行計算,其錯誤的原因是l1與l2不是支點到硬幣重力作用線的垂直距離.
②該實驗的操作上的不足是平衡很難調(diào)(只寫一條)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.圖甲所示是某型號的浴室防霧鏡,其背面粘貼有等大的電熱膜,使用時鏡面受熱,水蒸氣無法凝結(jié)其上,便于成像,該防霧鏡的相關(guān)數(shù)據(jù)如表.
 鏡子質(zhì)量 1.2kg
 額定電壓 220V
 額定功率 88W
(1)求防霧鏡正常工作時的電流.
(2)經(jīng)測試,在-5℃環(huán)境下工作500s使平面鏡的平均溫度升高了44℃,求電熱膜給平面鏡的加熱效率.[玻璃的比熱容為0.75×103J/(kg•℃)]
(3)如圖乙所示,小明給防霧鏡電路連接了一個滑動變阻器R,能使電熱膜的功率在原功率的25%~100%之間變化,以滿足不同季節(jié)使用的需要.請求出R的最大阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.某小組同學(xué)用U形管壓強計研究甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強規(guī)律,記錄實驗數(shù)據(jù)如下表所示.(液體甲的密度小于液體乙的密度)

               液體甲             液體乙
實驗
序號
金屬盒深度
(厘米)
U形管兩側(cè)液面
高度差(厘米)
實驗
序號
金屬盒深度
(厘米)
U形管兩側(cè)液面
高度差(厘米)
    1    10    6    4    10    7
    2    20    11    5    20    13
    3    30    15    6    30    18
(1)分析比較實驗序號1、2與3(或4、5與6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)液體密度一定時,液體深度越深,產(chǎn)生壓強越大.
(2)分析比較實驗序號1、4的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在相同的深度處,液體的密度越大,液體的壓強也越大.
(3)小組同學(xué)將壓強計的金屬盒放入液體甲中同一深度,并將金屬盒朝向不同方向,實驗結(jié)果如圖所示.那么,本次實驗得到的結(jié)論是C
A.深度越大,液體壓強越大            B.同一深度,液體向各個方向的壓強不相等
C.同一深度,液體向各個方向的壓強相等    D.不同液體的同一深度,壓強不相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示,用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”.

(1)圖甲所示壓強計是通過U形管中水面的高度差來反映被測壓強大小的.
(2)比較乙圖、丙圖、丁圖,可以得到:在同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等.
(3)在丙圖中,若只將燒杯中的水換成同深度的鹽水,其他條件不變,則可以觀察到U形管兩邊液面的高度差變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.將一個邊長為1m的正方體物體,平放在邊長為2m的正方體空水池的底部時,物體對水池底部產(chǎn)生的壓強為104Pa.取出物體后,再將7.2t的水全部注入水池中,然后將物體再次輕輕放入水池中(g=10N/kg).求:
(1)物體的密度
(2)物體在水中靜止以后所受浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖所示的電路中,電源電壓不變,燈標(biāo)有“6V 3W”字樣.當(dāng)電鍵K閉合時,燈L正常發(fā)光,電流表的示數(shù)為0.6A.求:
(1)燈L正常發(fā)光時的電阻.
(2)電阻R2的阻值.
(3)在10秒內(nèi),電流通過電阻R2所做的功.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.聰聰為了測量一個石塊浸沒在水中的浮力,他先用彈簧測力計測出石塊在空氣中的重力為5N,然后將石塊完全浸沒在水中,彈簧測力計的讀數(shù)如圖所示,則石塊所受的浮力為2.2N;繼續(xù)讓石塊在水中下沉一些,但未碰到容器底,彈簧測力計的示數(shù)將不變.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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同步練習(xí)冊答案