【題目】兩端封閉的玻璃杯內盛滿水，當如圖（甲）所示的放法時，水對杯底的壓強和水杯對桌面的壓強分別為p1和p2 ， 如圖（乙）所示的放法時，水對杯底的壓強和水杯對桌面的壓強分別為p3和p4 ， 則（ ）

A.p1=p3 p2＜p4
B.p1＞p3 p2=p4
C.p1=p3 p2＞p4
D.p1＜p3 p2=p4

【答案】A
【解析】解：（1）因為玻璃杯內盛滿水，故倒放和正放時玻璃杯中水的深度相同，根據(jù)p=ρgh可知，兩次水對底部的壓強相等，即p1=p3 ． （2）因為是同一個裝滿水且密閉的玻璃杯，故倒放和正放時對桌面的壓力都等于水和玻璃杯的重力，所以F2=F4；圖（乙）所示的放法時，受力面積小即S2＞S4 ， 根據(jù)p= 知P2＜P4；故選A．
【考點精析】通過靈活運用壓強大小比較，掌握增大壓強與減小壓強的方法：當壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，減小受力面積可以增大壓強；當受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，減小壓力可以減小壓強即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測量一只標有“2.5V 0.3A”小燈泡的額定功率，可供選擇的器材有：電壓表（量程0～3V、0～15V）一個、電流表（量程0～0.6A、0～3A）一個、“10Ω　2A”和“20Ω　1A”的滑動變阻器各一個，電源（電壓為6V）一個，開關一個，導線若干．小組同學通過討論、交流，設計了如圖1所示的實驗電路圖，在根據(jù)實驗電路圖選用實驗器材連接實物電路時，同組的三位同學產(chǎn)生了分歧．

甲同學：電壓表選用大量程，電流表選用小量程，滑動變阻器選用“10Ω 2A”．
乙同學：電壓表、電流表都選用小量程，滑動變阻器選用“10Ω 2A”．
丙同學：電壓表、電流表都選用小量程，滑動變阻器選用“20Ω 1A”．
（1）你認為同學的觀點是合理的；請用筆畫線代替導線，將圖2中的實物圖連接完整 ．
（2）開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片P移到端（選填“A”或“B”）．
（3）某同學連好電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表指針不動，電壓表指針卻迅速偏轉，則電路故障可能是；故障排除后，再次閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉，其原因是 ．
（4）若將小燈泡換成待測定值電阻，小李同學通過實驗讀出了一組電流、電壓值后，計算得出定值電阻的阻值，小李同學為獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗．你認為他的實驗真的結束了嗎？為得到更可靠的結果，接下去他應該 ， 其目的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學做了一個小小直流電動機模型．同學們圍著觀看線圈的持續(xù)轉動，一起分享著他的成果．同時其他沒有做成功的同學提出了以下不同想法，你認為正確的是（ ）

A.繞制線圈時，如果沒有漆包線，可以用普通的銅導線代替
B.線圈兩端（作為轉軸）的漆皮應全部刮去，這樣才可持續(xù)轉動
C.線圈兩端（作為轉軸）的漆皮在同一側刮去半周，這樣才可持續(xù)轉動
D.此電動機模型是根據(jù)電磁感應的原理制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整；
（2）閉合開關前，變阻器的滑片P應位于（A/B）端；
（3）小明閉合開關，移動滑片P到某點時，電壓表示數(shù)如圖乙所示為V，則此時燈泡消耗的實際功率額定功率（＞/＜/=）；
（4）小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成I﹣U圖象（圖丙），根據(jù)圖象，可計算出小燈泡的額定功率是W；
（5）進一步分析圖象可知，隨著燈泡兩端電壓的增大，燈絲電阻逐漸（增大/減小/不變）．你認為原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，小明同學找來一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置一于小孔前的某一位置，觀察并研究小孔成像的特點:

（1）小明開始實驗時，眼睛從右側看過去，無論怎樣調節(jié)易拉罐與蠟燭之間的距離，屏上都看不到燭焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的是:_______;

A．小孔扎成了三角形

B．小孔扎成了正方形

C．小孔太大

D．小孔太小

（2）換了易拉罐重新正確制作并操作后，小明看到了燭焰在塑料薄膜上所成的像，該像是燭焰的_______立（選填“正”/“倒”）_______像（選填“實”或“虛”）;

（3）實驗中觀察到燭焰的像偏小，為了增大燭焰的像，在不更換原有易拉罐的情況下可采取的辦法是:_______;

（4）晴朗夏日的樹下，小華驚喜地看到地上有許多圓形的光斑，經(jīng)與同學討論，一致認為是太陽經(jīng)樹葉間的細小縫隙而成的像．但圓形光斑的大小不一樣，其原因是_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一束光從空氣斜射到玻璃表面，下列光路圖中正確的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量大米密度時，小華發(fā)現(xiàn)米粒間有空隙，若把空隙的體積也算作大米的體積將使密度的測量結果偏 ． 于是，她用一個飲料瓶裝滿水，用天平測出總質量為143g．又測出48g大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再測這時的總質量，天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼位置如圖所示，則總質量為g．由此可以算出這些大米的體積是cm3 ， 這種大米的密度為kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】目前，“長鼻子”校車在我市投入使用，如圖甲所示：

（1）校車行駛過程中，以路邊樹木為參照物，司機是（運動/靜止）的；
（2）當校車急剎車時，制動輪的輪胎與地面之間的摩擦為（滑動/滾動）摩擦，同時輪胎的溫度升高，這是通過的方法增加了輪胎的內能．
（3）圖乙所示汽車座位上的頭枕，可以預防汽車（急剎車/被追尾）時造成的危害；
（4）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》指出車速不得超過40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過程中的（平均/最大）速度；
（5）小明早晨7點乘校車去上學，7點20分到達學校，設校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的路程是km．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，燒杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好懸�。�(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，水的密度隨溫度的變化如圖乙所示．現(xiàn)在燒杯四周放上大量的冰塊，在燒杯內水的溫度下降到0℃的過程中，假設小球的體積始終不變，關于小球的浮沉情況判斷正確的是（ ）

A.先下沉然后上浮
B.浮力變小，一直下沉
C.先上浮然后下沉
D.浮力變大，一直上浮

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