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【題目】甲、乙、內三位同學在平直的路面上同向運動他們運動的圖象如圖A、B所示，由圖象B可知，丙同學是做_____（選填“勻速直線”或“變速直線”）運動；由圖象A可判斷_____同學運動最快，a點為甲、乙兩圖線的交點，它表示_____，6s末時甲、乙兩同學相距_____m。

【答案】勻速直線 甲 甲同學追上了乙同學 2

【解析】

由v-t圖象可知，丙的圖象平行于橫坐標，速度大小不變，為4m/s，丙做勻速直線運動；

由圖象可以看出，在時間為5s時，甲同學運動25m，乙車運動25m-10m=15m；相同時間內，甲同學通過的路程大，所以甲同學運動得快；

甲、乙兩同學在平直的路面上同向運動，由圖象可知開始運動時，甲同學從0m出發(fā)，乙同學距離甲出發(fā)點前10m，兩人相距的距離為10m；

v甲===5m/s，v乙===3m/s，

由圖象可知，圖中的a點表示兩人路程相等，即甲同學追上了乙同學；

圖中所示6s末，甲通過的路程，s甲=30m，s乙=s0+v乙t乙=10m+3m/s×6s=28m，

甲、乙同學相距：△s=s甲-s乙=30m-28m=2m。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道家中食用油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平工作臺上，將游碼移到標尺左端的零刻線處，若發(fā)現指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將_______。

（2）用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如同甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質量為_______ g，醬油的密度為_______kg/m3。

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會_______（填“偏大”或“偏小”）

（4）小明不小心將量筒打碎了，只用天平也能測出醬油的密度。于是小華添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整。

a、調好天平，用天平測出空燒杯的質量為m0。

b、將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質量為m1。

c、用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2。

d、醬油的密度表達式ρ=_______（已知水的密度為ρ水）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想通過實驗來測定一只金屬螺母的密度。

（1）將天平放在水平臺面上，游碼移到標尺左端“0”刻度線處，觀察到指針指在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向_______調節(jié)，使指針對準分度盤中央的刻度線。

（2）用調節(jié)好的天平測量金屬螺母的質量，天平平衡時所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則金屬螺母質量為__________g。

（3）如圖丙所示，則金屬螺母的體積為__________cm3。

（4）金屬螺母的密度為____________kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為電流表、電壓表測電阻的實物連接圖。

（l）在框內畫出該實驗的電路圖___________

（2）在閉合開關前，應將滑動變阻器滑片P滑到_______端（根據實物圖作答）

（3）在某次實驗時，電流表和電壓表示數如圖所示，其電流表示數為_______A，電壓表示數為_______V , 則該電阻的阻值為_______Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是科技創(chuàng)新小組的同學們自己發(fā)明的電子握力器的內部結構.電源電壓不變，滑動變阻器b端固定在絕緣底座上，手柄A與變阻器滑片固定在一起，同步運動，握力為零時，滑片處于a端.L是一個電阻不變的指示燈，力量計由一個電流表改裝而成.使用時，先閉合開關S，再用手握住手柄，手柄A向下運動壓縮彈簧，握力就顯示在力量計表盤上.有關此握力計，下列說法中正確的是(　　)

A. 握力越大，燈泡越亮，力量計的示數越大

B. 改裝成的力量計的零刻度線就是原電流表的零刻度線

C. 握力越大，電路總電阻越大，總電流越小

D. 握力越大，彈簧的長度越長；握力越小，彈簧的長度越短

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小瑛用如圖甲所示的電路測量正常工作時電壓為2.5 V的小燈泡的電阻.圖乙是未完成連接的實驗電路.

(1)請你按要求用筆畫線代替導線完成圖乙中實驗電路的連接.要求：滑動變阻器滑片向左移動時，電流表的示數增大.___________

(2)小瑛按要求正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現電壓表指針偏轉到滿刻度的位置，其原因可能是______________________(寫出一個).

(3)電路正常后，小瑛閉合開關，調節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖丙所示，電流表的讀數是________A，小燈泡的阻值是________(保留一位小數)Ω.

(4)小瑛又想測量某未知電阻Rx的阻值，設計了如圖丁所示的電路(R為已知阻值的定值電阻)，并設計了如下實驗步驟，請幫助她把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式.

實驗步驟：

A.按照設計的電路圖連接電路；

B.開關S斷開時，讀出電流表的示數，記為I1；

C.______________________________________.

表達式：Rx＝______________(用已知物理量和測量出的物理量符號表示).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某工廠要研發(fā)一種新型材料，要求對該材料能承受的撞擊力進行測試.如圖甲所示，在某次測試時將材料樣品(不計質量)平放在壓力傳感器上，閉合開關S，由靜止釋放重物，經撞擊后樣品材料仍完好無損.從重物開始下落到撞擊樣品的這個過程中，電流表的示數I隨時間t變化的圖像如圖乙所示，壓力傳感器的電阻R隨壓力F變化的圖像如圖丙所示.電源電壓U＝24 V，定值電阻R0＝10 Ω.求：

(1)在重物下落的過程中，壓力傳感器的電阻.________

(2)在撞擊過程中，樣品受到的最大撞擊力.___________

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【題目】汽年追尾是高速公路上常發(fā)生的交通事故。其重要原因是遇到意外情況時不能立即停車，研究發(fā)現，司機從看到情況到踩剎車需要一段時間。這段時間叫反應時間；在反應時間內汽車要保持原前進一段距離。這段距離叫反應距離；從踩剎車到車停止，汽車還要前進一段距離，這段距離叫制動距離。如圖所示。

如表是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車，在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時，測得的反應距離和制動距離。

原行駛速度v/kmh﹣1

反應距離s1/m

制動距離s2/m

60

11

20

80

15

34

100

19

54

（1）由這個測試可見，_____是影響汽車制動距離長短的主要因素；

（2）利用上表數據，算出該司機的反應時間大約是多少秒_____；（結果保留兩位小數）

（3）若原速行駛速度是80km/h，從看到情況到汽車停止共耗時2.5s，則這段時間內的平均速度多大_____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“水沸騰時溫度與時間的關系”實驗中，實驗裝置如圖甲所示。

（1）組裝下列實驗器材時，其合理的先、后順序是_____（填序號）

①溫度計②石棉網③裝水的燒杯④酒精燈

（2）溫度計放置在水中的要求是_____。

（3）記錄的實驗數據如下表，實驗觀察到第5分鐘水開始沸騰。

實驗次數

1

2

3

4

5

6

7

8

加熱時間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度t/℃

89

93

96

98

99

99

99

99

氣泡情況

少量氣泡，上升過程逐漸變小大量氣泡，上升過程逐漸變大

請畫出水的溫度與時間的關系圖象。

（______）

（4）該同學根據實驗信息得出水沸騰的條件：一是水的溫度要達到_____，二是水要繼續(xù)吸熱。小明認為要得出“水要繼續(xù)吸熱”的條件，現有的實驗信息不充分。那么還需要采集什么實驗信息？_____。

（5）有另外兩組同學在相同的環(huán)境中，用相同裝置分別進行實驗，并根據實驗數據繪制如圖乙所示的a、b兩個圖象，由圖象可知：他們實驗用的水量大小關系是_____（選填“a水量多”或“b水量多”）。

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