將一本字典放在水平桌面上，它們之間存在的力有：①書的重力②書對(duì)桌面的壓力 ③桌面對(duì)書的支持力 ④桌子的重力 ，以上幾個(gè)力中為一對(duì)平衡力的是：
A．③④B．②③C．②④D．①③
D

試題分析：字典處于靜止?fàn)顟B(tài)，屬于平衡狀態(tài)，字典此時(shí)受到重力和支持力，那么重力和支持力是一對(duì)平衡力．而桌子會(huì)受到重力、書給它的壓力和地面給它的支持力，那么桌子在這三個(gè)力的作用下保持平衡，題目中沒有合適選項(xiàng)，故選 D。
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是在判斷是否屬于一對(duì)平衡力時(shí)，只要根據(jù)平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一條直線上。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，放在桌面上的茶壺處于靜止?fàn)顟B(tài)，對(duì)于該靜止的茶壺，下列說(shuō)法中正確的是：
A．茶壺受到重力和桌面對(duì)它的支持力，這是一對(duì)平衡力
B．茶壺受到重力和桌面對(duì)它的支持力，這是一對(duì)相互作用力
C．茶壺靜止是因?yàn)樽烂鎸?duì)它的支持力小于茶壺受到的重力
D．茶壺靜止是因?yàn)樽烂鎸?duì)它的支持力大于茶壺受到的重力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個(gè)人用一個(gè)定滑輪勻速提起一個(gè)重物，人所用的拉力是F，則下面哪一對(duì)力是相互平衡的力
A．定滑輪所受的重力和繩子b對(duì)定滑輪向上的拉力
B．繩子a對(duì)重物向上的拉力和重物所受的重力
C．繩子a對(duì)重物向上的拉力和重物對(duì)繩子a向下的拉力
D．重物對(duì)繩子a向下的拉力和人對(duì)繩子向下的拉力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

質(zhì)量為9t的卡車，在水平公路上勻速行駛時(shí)受到摩擦阻力是車重的0.02倍，求卡車行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)卡車的牽引力是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋，這是為了       。某同學(xué)用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒能推動(dòng)，這時(shí)推力        （選填“大于”、“小于”或“等于”）汽車所受的阻力。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼．

⑴實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是     （填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；探究?jī)蓚�(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)．
⑵為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：   （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
⑶小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是    ______                       （答出一條即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用如圖所示的方法測(cè)量同一只運(yùn)動(dòng)鞋在不同水平路面上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，下列說(shuō)法正確的是
A．在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦力都相同
B．在同一路面，無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣
C．只要鞋被拉動(dòng)了，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小
D．在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼．
 
（1）    當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是            ；要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是；               ；
（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過(guò)或方法實(shí)現(xiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用測(cè)力計(jì)沿水平方向，兩次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的s­—t圖像如圖所示，其對(duì)應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1和F2，功率分別為P1和P2，則它們大小關(guān)系正確的是（  ）
A．F1>F2P1>P2B．F1=F2P1>P2
C．F1=F2P1<P2D．F1<F2P1<P2

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