(2009?懷柔區(qū)一模)小樺按題圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.在此實驗過程中,她保持電源電壓不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應(yīng)的電流值如表1所示.
表1
實驗次數(shù) I/A A、B間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
(1)小樺分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認為其原因是:
沒有控制電路中的電流不變
沒有控制電路中的電流不變

(2)小樺認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作.你認為小樺每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電路中電流保持不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電路中電流保持不變

(3)正確操作實驗后,小樺將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中,請分析表2中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?
當(dāng)電壓相等時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比
當(dāng)電壓相等時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比
.(2分)
表2
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
分析:(1)本題實驗探究的是電壓與電阻的關(guān)系,實驗應(yīng)該采取控制變量法,控制通過的電流相同;
(2)本實驗特別需要注意的是,改變電阻箱的阻值后,應(yīng)移動滑動變阻器的滑片,保持電流表示數(shù)不變.
(3)總結(jié)電流與電阻的關(guān)系,需要對比電阻變化引起電流相應(yīng)的變化規(guī)律.
解答:解:(1)既然探究“導(dǎo)體兩端的電壓跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”,就應(yīng)該控制通過導(dǎo)體的電流相同,由電路圖可見,改變電阻箱的阻值后,電路中的電流也隨著改變,不符合實驗的要求;
(2)為了達到實驗?zāi)康,小樺每次改變電阻后,在記錄?shù)據(jù)前應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持電路中的電流不變.
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)可知:在電壓相同時,電流的大小與相對應(yīng)電阻的大小乘積不變,得出結(jié)論.
故答案為:(1)沒有控制電路中的電流不變;
(2)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電路中電流保持不變;
(3)當(dāng)電壓相等時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
點評:在進行探究實驗時,首先要明確該實驗采用的思想和思路,從而確定實驗器材和實驗步驟,以避免得出錯誤的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
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(1)在此實驗中,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少

(2)分析表2中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時,水吸收的熱量
(填“>”或“<”)沙子吸收的熱量.
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時間/s 溫度升高20℃所需要的時間/s 溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子 30 64 89 124
30 96 163 220
(3)下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是
A
A

A.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小
B.用鹽水腌蛋,一段時間后蛋會變咸
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D.夏天給教室灑水,感覺涼爽.

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大小
大小
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