劉星和李明為了探究串聯(lián)電阻的阻值與各串聯(lián)的電阻的阻值之間的關(guān)系,他們利用兩個(gè)定值電阻(R1=5Ω,R2=10Ω)及電源等器材設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖。
(1)根據(jù)電路圖,用筆畫代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整。
(2)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流有示數(shù),而電壓表無示數(shù)(電壓表完好),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是:
①______________________________________________________;
②______________________________________________________。
(3)下表是故障排除后的實(shí)驗(yàn)記錄,通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是__________________________。
(1)
(2) ①電壓表短路 ② 電壓表斷路 ( 答案合理即可 )
(3)串聯(lián)電阻的阻值等于各串聯(lián)的電阻的阻值之和
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)劉星和李明為了探究串聯(lián)電阻的阻值與各串聯(lián)的電阻的阻值之間的關(guān)系,他們利用兩個(gè)定值電阻(R1=5Ω,R2=10Ω)及電源等器材設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.
次數(shù) 1 2 3
U/V 1.5 2.4 3
I/A 0.1 0.16 0.2
(1)根據(jù)電路圖,用筆畫代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流有示數(shù),而電壓表無示數(shù)(電壓表完好),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是:
 
;
 

(3)上表是故障排除后的實(shí)驗(yàn)記錄,通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

劉星和李明為了探究串聯(lián)電阻的阻值與各串聯(lián)的電阻的阻值之間的關(guān)系,他們利用兩個(gè)定值電阻(R1=5Ω,R2=10Ω)及電源等器材設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.
次數(shù)123
U/V1.52.43
I/A0.10.160.2
(1)根據(jù)電路圖,用筆畫代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流有示數(shù),而電壓表無示數(shù)(電壓表完好),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是:
①______;
②______.
(3)上表是故障排除后的實(shí)驗(yàn)記錄,通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

劉星和李明為了探究串聯(lián)電阻的阻值與各串聯(lián)的電阻的阻值之間的關(guān)系,他們利用兩個(gè)定值電阻(R1=5Ω,R2=10Ω)及電源等器材設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖。

(1)根據(jù)電路圖,用筆畫代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整。

(2)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流有示數(shù),而電壓表無示數(shù)(電壓表完好),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是:

                            ;

                            

(3)上表是故障排除后的實(shí)驗(yàn)記錄,通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是              。

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科目:初中物理 來源:2010年海南省中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

劉星和李明為了探究串聯(lián)電阻的阻值與各串聯(lián)的電阻的阻值之間的關(guān)系,他們利用兩個(gè)定值電阻(R1=5Ω,R2=10Ω)及電源等器材設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.
次數(shù)123
U/V1.52.43
I/A0.10.160.2
(1)根據(jù)電路圖,用筆畫代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流有示數(shù),而電壓表無示數(shù)(電壓表完好),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是:
①______;
②______.
(3)上表是故障排除后的實(shí)驗(yàn)記錄,通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是______.

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